“好了！安靜！安靜！都停下來(lái)！”
“集合！都湊攏！”
“別鬧騰了啊！不然小心挨揍！”
......
教頭吊高的嗓門不斷喝令，讓還在對(duì)練的學(xué)徒迅速停下，往他這邊聚攏。
練武是門身體活，需要的就是不斷練習(xí)。
但是，對(duì)練練習(xí)，也不能直接持續(xù)到練武結(jié)束。
每次新招式教學(xué)，對(duì)練訓(xùn)練之后，都必然會(huì)有再一次的教學(xué)。
畢竟，剛剛學(xué)習(xí)的新招式，一遍教學(xué)，一遍對(duì)練之后，學(xué)徒們對(duì)招式掌握不到位的地方一般來(lái)說(shuō)也就都展露出來(lái)了。
這時(shí)候，針對(duì)性地講解教導(dǎo)，能起到的作用也最大。
一般來(lái)說(shuō)，如此反復(fù)三五次，學(xué)徒們對(duì)于招式的理解，也就不會(huì)再有太大偏差。
之后教頭根據(jù)個(gè)人的情況，在學(xué)徒練習(xí)的時(shí)候糾正糾正，也就差不多完成。
當(dāng)然，這防守反擊，肯定沒(méi)那么快搞定就是了。
“你們一個(gè)個(gè)的，之前都在聽(tīng)什么！特娘的，沒(méi)一個(gè)練對(duì)的！”
“現(xiàn)在，所有人，全部圍攏過(guò)來(lái)看好！我再教一遍，要是誰(shuí)不認(rèn)真學(xué)，我就把誰(shuí)綁在木樁上綁一晚上！”
教頭劈頭蓋臉就是一頓罵，練武學(xué)徒們立馬老老實(shí)實(shí)地蹲好站好。
然后，教頭就再次開(kāi)始演練剛才教過(guò)一遍的防守反擊。
這一次的教學(xué)，教頭演練的速度和節(jié)奏明顯不太一樣。
首先就是基礎(chǔ)的教學(xué)明顯增加，而且對(duì)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題也多了很多糾正。
而后面相當(dāng)多的應(yīng)對(duì)動(dòng)作，教頭的講解卻少了很多，尤其是一些復(fù)雜和刁鉆的部分，幾乎是一筆帶過(guò)。
盡管之前那一遍已經(jīng)聽(tīng)得很認(rèn)真，但是這一遍停下來(lái)，何晨仍然發(fā)現(xiàn)了自身相當(dāng)多遺漏或做錯(cuò)的地方。
聽(tīng)到精彩的地方，他更是目光灼灼，乃至于情不自禁揮舞手腳練習(xí)。
......
“講完了！都聽(tīng)清楚了沒(méi)有？！”
“聽(tīng)清楚了！”
“誰(shuí)要是再基本的防反都搞不出來(lái)，那就別怪我手狠了！知道沒(méi)有？！”
“知道了！”
教頭看著這些小家伙老實(shí)的樣子，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
正常來(lái)說(shuō)，教完第二遍的招式，就該是第二次的對(duì)練。
但是......
“何晨！出來(lái)，到沙地上站好！”
教頭再次點(diǎn)了何晨的名。
這是又要拿他練手了？
何晨一臉懵逼地站起，走到沙地上。
其他學(xué)徒的臉上立馬露出了看熱鬧的興奮，十二三歲的孩子，相較于練武，他們當(dāng)然對(duì)看熱鬧更有興致。
“吵什么吵！安靜！”
教頭沒(méi)有上前摔何晨玩，反而站在原地，面帶玩味地沖著竊竊私語(yǔ)的學(xué)徒喊起話：
“剛才對(duì)練的時(shí)候！何晨，就是沙地上的這個(gè)家伙！他在一個(gè)人練武！”
“我問(wèn)他為什么！他說(shuō)，他防守反擊比你們誰(shuí)都練得好！你們沒(méi)人夠資格跟他對(duì)練！”
“現(xiàn)在，我給你們一個(gè)機(jī)會(huì)！想和何晨對(duì)練的，站出來(lái)！把他打倒的，現(xiàn)在就可以休息！打不過(guò)也沒(méi)有懲罰！”
“怎么樣！有沒(méi)有有種的！”
教頭一番話，底下本來(lái)看熱鬧的學(xué)徒們情緒立馬變了，尤其是那些人高馬大發(fā)育更早的學(xué)徒，臉上當(dāng)即就擺滿了不服不忿。
本來(lái)規(guī)規(guī)矩矩站著的何晨，一聽(tīng)教頭這么說(shuō)，他立馬急了，趕緊開(kāi)口解釋：
“不是，教頭，我沒(méi)......”
“閉嘴！你給我老實(shí)在沙地上待著！打贏了，我手把手教你！”
“有沒(méi)有站出來(lái)的！給老子快點(diǎn)！你們是都怕了何晨了嗎？！”
教頭相當(dāng)粗暴地打斷何晨的話，然后繼續(xù)向其他學(xué)徒拱火。
“我來(lái)！”
“何晨算什么！”
“算我一個(gè)！”
......
都是少年人，教頭一激，立馬就有好些人受不得這說(shuō)法，激動(dòng)地跳了出來(lái)。
其他學(xué)徒一看到這么多人站出來(lái)了，又有好些如同湊熱鬧一般往前跳，兩三百號(hào)學(xué)徒，一下子涌上來(lái)的怕是有大幾十個(gè)。
教頭看著這么多學(xué)徒主動(dòng)站了出來(lái)，臉上的笑意更加濃厚：
“好了好了，人也不用太多！我來(lái)選人！”
“你，你，還有你，張二虎，你也過(guò)來(lái)......”
教頭選出了七個(gè)練武學(xué)徒，各個(gè)都是身形強(qiáng)壯。
其中，上次和何晨一起五連勝的幾個(gè)學(xué)徒，都被教頭選了兩個(gè)出來(lái)。
挑完人，他對(duì)著其他學(xué)徒一揮手，安排他們看熱鬧：
“好了，就這些！剩下的人，圍著沙地！等會(huì)兒他們都只能用防守反擊這個(gè)招式，你們都給我好好看！”
趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，何晨又湊了過(guò)來(lái)，想解釋清楚自己的意思：
“教頭，我真的沒(méi)......”
“好了好了，我知道！你等會(huì)兒好好打啊，這要是輸了，搞不好你回去了還得背一次打?！?/p>
教頭摸摸何晨的頭，再次打斷他的話。
顯然，教頭的意思就是要讓他和這些人練練，那番話就是個(gè)幌子。
雖然想不明白原因，但是到底不是傻子，教頭這么明顯的意思，他還能能明白。
見(jiàn)此，何晨只能悶悶不樂(lè)地站那呆著。
看著何晨一臉不高興的樣子，教頭笑得更起勁。
嘿嘿，這招還是他跟著之前一個(gè)教頭學(xué)的，果然效果很好，現(xiàn)在就看何晨這小子的成色如何。
是只能當(dāng)個(gè)激發(fā)其他人斗志的小倒霉蛋，還是能將這些戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的學(xué)徒壓服，直接在這批學(xué)徒里豎立威望，就看他自己的本事了。
反正連他這個(gè)教頭的攻擊都能躲幾次的小子，表現(xiàn)肯定不會(huì)太差！
何晨郁悶，學(xué)徒激動(dòng)，教頭的臉上卻全是笑容：
“好了，準(zhǔn)備開(kāi)始了??！來(lái)來(lái)來(lái)，排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)來(lái)！”
七個(gè)少年，在教頭的要求下排成了一條長(zhǎng)隊(duì)，之前考核同樣得了五連勝的張二虎，靠著體型，直接搶到了最前面位置。
此時(shí)，其他練武學(xué)徒也都圍攏就位，這時(shí)候他們的臉上就沒(méi)啥憤怒了，一個(gè)個(gè)全都一副看熱鬧的興致勃勃模樣。
就連穿回了自己那身長(zhǎng)衫的張滿倉(cāng)，也是高高興興地看著沙地里的幾人。
“所有人，安靜！”
“記住，只能用防守反擊這一個(gè)招式！”
“第一輪，張二虎先手，開(kāi)始！”