“紅頭發(fā)的那個(gè)，叫做弗雷澤·奧弗。”伊莎一邊走一邊說(shuō)。
“奧弗？”周平虛起雙眼。
“是的，奧弗！”伊莎指了指右邊的道路，“他是奧弗皇帝的親弟弟鮮血大公的幼子，因?yàn)閭涫軐檺?ài)，被人們稱(chēng)之為小公爵。”
“他被寵壞了，不要和他一般見(jiàn)識(shí)。”
周平停下腳步：“你擔(dān)心我吃虧？”
伊莎搖頭：“以你的能力，面對(duì)他當(dāng)然不會(huì)吃虧。我是怕你們因?yàn)樾∈陆Y(jié)仇，然后矛盾越來(lái)越深……如果你最后殺了他，那么你可能就要吃虧了。”
周平微微一笑：“都是學(xué)生，說(shuō)什么殺不殺的。”
伊莎滿臉戲謔，一幅“我還不了解你”的模樣。
說(shuō)話間，兩人已經(jīng)走到了教室門(mén)口，開(kāi)門(mén)前，伊莎說(shuō)道：“前幾天，山羊伯爵親自來(lái)學(xué)校鬧過(guò)了。校方對(duì)他兒子的遭遇深表同情，為他兒子申請(qǐng)了烈士勛章。”
“但他……要找你興師問(wèn)罪！”
“學(xué)校駁回了他的請(qǐng)求。他大鬧了學(xué)校會(huì)議室，最后被學(xué)校衛(wèi)隊(duì)趕走。”
“走之前，他留下話來(lái)，要找你償命。”
見(jiàn)周平?jīng)]有反應(yīng)，伊莎好奇的問(wèn)道：“你不害怕，或者說(shuō)擔(dān)心？”
周平搖頭：“懦夫的威脅，我一般不往心里去。”
“如果他真的足夠勇敢，他應(yīng)該把報(bào)仇的目標(biāo)放在逼迫他孩子冒險(xiǎn)進(jìn)入機(jī)甲的原神教派上。”
“甚至，放在讓?xiě)?zhàn)斗機(jī)甲有凝聚瘋變因子現(xiàn)象的世界規(guī)則上。去搞科研，找到其中的原因，并且將這個(gè)問(wèn)題徹底解決。”
伊莎頗為認(rèn)同：“你這么一說(shuō)，是我的話，我也選擇找你的麻煩。另外兩種的實(shí)現(xiàn)難度確實(shí)太高了些，可能一輩子都要意難平。”
兩人推門(mén)而入，一起走進(jìn)了教室。
教室內(nèi)，同學(xué)們看著他們兩人，充滿了吃驚的神情。
尤其是當(dāng)周平和伊莎坐在一起后。
……
這節(jié)課是機(jī)甲模擬格斗課。
學(xué)生可以通過(guò)神圣大學(xué)專(zhuān)門(mén)建成的設(shè)備艙上線，在全息網(wǎng)絡(luò)上模擬出機(jī)甲對(duì)戰(zhàn)的情景。
熟練機(jī)甲操作。
這和真正的操控機(jī)甲肯定有區(qū)別，但對(duì)于初步接觸戰(zhàn)斗機(jī)甲的新生來(lái)說(shuō)，這是非常好的課程。
并不是所有進(jìn)入機(jī)甲系的學(xué)生，就真的都能夠操控戰(zhàn)斗機(jī)甲。
他們中固然有周平、伊莎這種除了沒(méi)有通過(guò)資格考試之外，和一星機(jī)師并無(wú)差別的人。
但也有只精通真人格斗，并不會(huì)操控機(jī)甲的人。
還有一些在抗瘋變上非常有天賦，但在格斗以及機(jī)甲操控上并不精通的人。
所以即便到了大三大四，這門(mén)課都非常重要。
這門(mén)課的老師正是大家的導(dǎo)師，昂塞爾。
“今天我們又迎來(lái)了一位新同學(xué)，課后大家可以和他熟悉一下。”昂塞爾順嘴提了一句，“但在課程結(jié)束前，我希望每一個(gè)人都專(zhuān)注于課程本身。”
“我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常重要，是關(guān)于推進(jìn)器以及動(dòng)力噴嘴的靈活利用。”
“我建議大家做好筆記，因?yàn)橐苿?dòng)……是機(jī)甲格斗的靈魂！”
“即便是讓機(jī)甲進(jìn)入超載模式，也很難提高常規(guī)熱武器的威力。那么超載模式的厲害之處體現(xiàn)在什么地方呢？就體現(xiàn)在機(jī)甲基本素質(zhì)的提升上，也就是速度的提升上。”
“但光提升沒(méi)用，你還得會(huì)利用，推進(jìn)器和動(dòng)力噴嘴就是幫你發(fā)揮機(jī)甲速度與力量的……”
昂塞爾的講課深入淺出，但被某個(gè)學(xué)生打斷了。
“老師，我有話想說(shuō)。”
眾人看去。
是弗雷澤！
也不意外了。
除了他，其他人一般沒(méi)這個(gè)膽子影響老師講課。
“弗雷澤，你是有什么問(wèn)題嗎？”昂塞爾說(shuō)道。
“是的，老師。一直以來(lái)，因?yàn)槟硞€(gè)人的遲到，人數(shù)不全，我們專(zhuān)業(yè)只有一個(gè)首席。”弗雷澤挺起胸膛道，“現(xiàn)在既然人齊全了，那么我認(rèn)為，我們是時(shí)候選出一個(gè)可以輔佐伊莎的副首席了！我自認(rèn)為能力……”
昂塞爾搖了搖頭：“你誤會(huì)了，弗雷澤。我并不是在請(qǐng)你說(shuō)話，我只是在罵你而已。下次別打斷我講課了，好嗎？”
哈哈哈！
周平轟然大笑，昂塞爾這波笑話讓人猝不及防。
好一個(gè)“你是有什么問(wèn)題嗎”。
周平的笑聲太感染人了。
旁邊的伊莎第一個(gè)繃不住，笑了出來(lái)。
隨后全班都跟著一起笑了。
而在此之前，班上沒(méi)有人敢這么嘲笑弗雷澤。
下一刻，弗雷澤站起身來(lái)。
周?chē)β曣┤欢埂?/p>
“我認(rèn)為，我足以勝任專(zhuān)業(yè)副首席的位置！”弗雷澤一鼓作氣，破罐子破摔。
昂塞爾放下了手中的觸控筆，看向了弗雷澤。
良久，他開(kāi)口道：“好吧，你說(shuō)的也有道理。既然今天人齊了，那我就宣布一下，我們專(zhuān)業(yè)的兩位首席人選。”
“他們分別是，周平和伊莎！”
全班懵圈！
弗雷澤的跟班們熱烈的鼓掌，但很快就停了下來(lái)。
“誰(shuí)？周平？”
“周平是誰(shuí)？新來(lái)的那個(gè)？”
“為什么？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？”
“怎么是周平？”
“伊莎一直都是首席，但這個(gè)周平憑什么？”
“我反對(duì)！”弗雷澤的臉紅的像猴子的屁股，他感受到了濃濃的羞辱，“您是在故意羞辱我嗎？昂塞爾老師！”
“請(qǐng)問(wèn)，這位周平同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)有什么貢獻(xiàn)？他又有什么過(guò)人的能力，能夠勝任副首席一職？”
“就是！”
“對(duì)啊，憑什么！”
弗雷澤的跟班相當(dāng)給力。
昂塞爾卻一聲冷笑，搖頭道：“孩子們，人類(lèi)聯(lián)邦官方、軍方的行為規(guī)范準(zhǔn)則里應(yīng)該有提到。”
“在羅列名單的時(shí)候，如果沒(méi)有明確標(biāo)注，那么排在前面的名字一般比排在后面的名字職位更加重要。”
“星艦指揮官、大副、副指揮官、護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員、機(jī)組維修人員、機(jī)組服務(wù)人員……”
說(shuō)到這里，已經(jīng)有聰明的學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
周平不是副副首席。
周平是……
正首席！
“天吶！不會(huì)吧？”
“這……伊莎會(huì)生氣吧？”
“伊莎可是咱們專(zhuān)業(yè)機(jī)甲模擬格斗成績(jī)最好的了！結(jié)果只是副首席？”
“這小子完蛋了！伊莎一定會(huì)挑戰(zhàn)他的！”
“別看伊莎不怎么說(shuō)話，可一旦激發(fā)起她的斗志，等待你的只有無(wú)盡的拳頭！”
很快，伊莎不負(fù)眾望的站了起來(lái)，她看了一眼周平，然后開(kāi)口道：“如果有人對(duì)我副首席的位置有疑問(wèn)，歡迎來(lái)挑戰(zhàn)我！”
“同樣的，如果有人對(duì)周平首席的位置有疑問(wèn)，也歡迎來(lái)挑戰(zhàn)我！”
“因?yàn)椤俏艺J(rèn)可的人！”
說(shuō)完，伊莎霸氣的掃視全班。
目光所至之處，大家紛紛低頭閃避，沒(méi)有人敢接受她的邀請(qǐng)。