這是一間特殊的考場。

空曠的教室中蘇荀坐在正中央，他的上下左右不是其他考生，而是教師。

前面的是榮主任，左邊是吳勇年，而右邊則是劉敏，蘇父站在后面，他同樣被邀請作為監(jiān)考的一員。

考試的科目是文綜，分別是政治，歷史，和地理，每一科100分，滿分300分。

考試時間為兩個半小時。

蘇荀拿到試卷，簽上名字以后，四對眼睛一同緊盯著他的一舉一動，特別是劉敏，恨不得看出個花來。

首先是地理，然后是政治，最后是歷史。

蘇荀以一目十行的速度掃過去，知識點仿佛是一開始就扎根在記憶中，沒有遲疑就完成了選擇題。

榮主任就是教政治的，他當然明白蘇荀的選項都是正確的。

這客觀題考的就是基礎知識扎不扎實，平時要是記住了關鍵點，背誦無誤那是穩(wěn)扎穩(wěn)打，不會出錯。

可想要又快又準就很難了，畢竟某個地方給你繞個圈，這少幾個字，顛倒下順序，就算是老師有時都反應不過來。

而吳勇年雖然是數(shù)學老師，但也時不時代課一下地理，所以他也同樣詫異無比。

都對了！

這根據(jù)經(jīng)緯分布圖以及人口統(tǒng)計來得出結論的題，他是連看都不帶看得嗎！？

審題是一個復雜的過程，要是弄不好看漏某個細節(jié)，由此得出錯誤的結論就得不償失了。

而蘇荀幾乎沒有停頓，光是眨眼的功夫就已經(jīng)把答案填寫完畢。

而劉敏，則是一臉的幸災樂禍。

寫這么快，看來是胡亂答題，他以為這么做就可以蒙混過關了？

來到大題，根據(jù)材料來概括，說明，分析，指出問題。

文字內(nèi)容很多，蘇荀的手罕見的停頓了一下，這讓榮主任和吳學究都呼出一口氣。

要是這都不帶停的那實在就太可怕了點。

同時，他們的心中也隱隱生出一絲期待，想看看蘇荀會如何回答這問答題。

然而，停頓不過幾秒鐘，蘇荀奮筆疾書，臉上那專注認真的模樣，仿佛這只不過是再簡單不過的問題了。

好快！

吳勇年瞪大了眼睛，他還在審第一道題，而蘇荀都寫到第三道題了！

和心中的答案一對照，準確性八九不離十，不！某種意義上來說，比自己想的還要全面。

你分析降水量，怎么連帶水位多少都分析出來了！？

讓你回答太陽輻射量的原因，怎么連相對論都出來了！？

問你贊不贊同種植農(nóng)作物，你還分析起年均畝產(chǎn)多少來了！？

吳勇年都快要崩潰了，就像回到了幾十年前還在讀大學那會，他的導師在對待論文也如蘇荀這般細致，達不到要求，就要重寫。

同時，也感覺自己是不是越活越倒退了。

而榮主任的驚訝也一點也不比吳勇年的要少，他審視了一遍蘇荀的政治大題，都懷疑面前坐著的不是學生，而是某個領導。

那對待問題的嚴謹認真態(tài)度，天衣無縫的回答，讓他找不到絲毫的漏洞。

而且，你這寫得也太多了吧，格子都快容不下了，你擱著寫申論啊！

榮有光必須湊近了才從那密密麻麻的小字中看清楚答案，否則光是看著都頭暈眼花。

直到蘇荀放下了筆，兩人都還沒回過神來。

“我做完了。”

“哦，好...”

榮主任看了一下表，二十分鐘，連五分之一的時間還沒有用完。

“你要不再檢查一下？”他提醒道，“這時間還很充裕，莫要大意失了荊州。”

“不用了。”

蘇荀搖頭，他對答案充滿了信心，就算再來一遍，也只會比這多而不會少，只可惜空白處不夠他寫。

榮主任沉默，象征性的過了一遍試卷，心中其實也已經(jīng)很確定，蘇荀的政治成績滿分。

他甚至還特意轉(zhuǎn)過頭看了一眼蘇父，是在什么樣的環(huán)境中成長才能教育出有如此素養(yǎng)的孩子。

普普通通的外貌，就如街上隨意都能看到的中年男人，難道蘇荀祖上是老一輩的后代？

而吳勇年接過試卷，他的臉還在抽搐，要不要這么嚇人，這還讓他們這些教師怎么活啊！

為了保持優(yōu)雅，他努力保持面無表情。

要是被看出了底，那可就丟臉丟大了！

“嗯，不錯，寫得還行，以后要繼續(xù)努力。”

吳勇年這番話引得榮主任詫異的看了他一眼，這樣都是“還行”啊？也不知你這吳學究是要上天了不成。

“不可能！”

聽聞此話，劉敏快繃不住了，她搶過試卷，一一比照答案，原本紅潤的臉上此時已蒼白無比，雙眼瞪大，就連身體也是顫抖著。

“這說不通啊，這說不通啊...”她的嘴中反復呢喃著這幾句話，汗水如瀑布般而下，恐懼在眼中滋生。

一個能考滿分，前途無量的學生，其價值不言而喻。

她必須抓住一根稻草，將蘇荀拉下去。

終于，她看到了！

是歷史題，這題考的是商周時期，文王墓的所在之處。

而蘇荀的回答明顯是錯誤的，根本和答案上的不符合！

“你這道題錯了！”

她手舞足蹈，揮舞著試卷得意的說道。

蘇荀有一道題錯了！？吳勇年與榮主任聽到以后眼里放光，好奇的湊過去一瞧。

果然！地點對不上，而且還是簡單到不能再簡單的基礎知識，他連那些更困難的題都順利通過了，居然會在這種細節(jié)上翻船。

榮主任搖頭，真是可惜，要是聽自己的再檢查一遍，也不會出現(xiàn)這種失誤。

“你似乎搞錯了一件事情。”蘇荀面色未變，“我只是證明自己作沒作弊而已，有沒有做錯一道題和我有什么關系？”

對啊！榮主任也反應了過來，他們從沒要求蘇荀要得到滿分，光是憑借以上的分數(shù)，已足以證明蘇荀的清白了。

只不過在答題的過程中，他們已經(jīng)不再把蘇荀當作是普通學生來對待了，要求也自然嚴格了些。

現(xiàn)在劉敏在那抓住一道題不放，簡直是胡攪蠻纏，相比之下，就和小學生斗氣無異。

榮主任原本還對劉敏的教學水平持肯定的態(tài)度，準備年后就將其提拔為優(yōu)秀教師，經(jīng)過這么一遭，心中對她的評價也淡了幾分。

就在說話間，門被敲響了。

走進來的是教歷史的許老師，一個剛畢業(yè)沒多久的實習教師。

“打擾了...”一進門，就被幾雙眼睛盯著，許老師的心砰砰直跳。

“那個，歷史卷有一道題要修正一下。”

她急忙拿出了手機，給眾人看到了上面的畫面。

“剛剛教育局通知，考古界有了重大進展，現(xiàn)已知的文王墓是假的，真正的墓穴地點要重新更正。”

說完，她就急急忙忙的離開，留下教室中的幾個人大眼瞪小眼。

這修訂的地點竟然和蘇荀的答案一模一樣！