我很有理由懷疑當初就是因為我考試時的作文算是班級里分數比較高的那一批，所以導致給個語文老師一些不切實際的自信。
導致了在初二下半年我們的學習委員轉校后，無人頂上學校作文大賽的情況下，語文老師推薦了我去參加作文比賽。
那天是一個很普通的中午，我正準備拿出我胡亂寫的語文作業本，用中午為數不多的一個半小時抄寫黑板上同學抄的語文作業本答案，這時語文老師出現在了班級后面。
我以為語文老師是找那幾個不寫作業的學生，結果沒想到她第一句就點了我的名：“作文比賽還差個人，你去頂一下。”
拿著筆正抄著答案的我：……
筆都快嚇掉了，叫我去參加比賽？語文老師治好了我英語恐懼癥，當時就在心里說了一句Whatthefuck？
但很顯然語文老師真的就是隨便抓個人湊數的，通知了我之后就離開了。
我只能一臉懵逼的放下語文作業本，開始不斷的思考人生。
我究竟是哪點觸到語文老師的眉頭了？她要這么報復我！
就我那作文滿分40只能拿35分的成績，去參加作文比賽？就算你是學校組織的，那也不行啊！
當時我就在心里哀嚎，語文老師你能不能換一個人去湊數啊？
最后我只能懷著悲憤和忐忑的心情來到了多媒體教室，看到了自己班上的同學，其中一個個子很高，戴著眼鏡長相很立體，在我們班也算是鼎鼎有名的帥哥了。
另一個就不用多介紹了，李燈林。
嗯，很好，同一個班的都要坐在一起，所以我就在他們兩人……中間……
啊，為什么我要長那么矮？雖然李燈林也沒多高吧，但是我后面的也不矮啊！這就顯得我倆像是一大片竹林里突然冒出來的兩個竹筍，品種還是一個品種，就是怎么顯得那么突兀呢？
收到作文題的第一件事就是要看作文題目，這次的作文是材料作文。
給了三個方向，第一個材料作文是一個老船長在海上揚帆起航，談及自己的一生和輝宏的航海經歷，看到這個材料的第一眼我的眼神就亮了。
我還以為這個作文是要求續寫故事，哎呀，這不就專業對口了嗎？編故事什么的我擅長啊！
只要不涉及真實的敘述，編什么故事我都信手捏來，先不說好不好字數方面那是杠杠的！
可是當我看完這篇材料后的要求后，瞬間就萎了。
第一份材料并不是讓我續寫故事，還是需要我以論證文的方式去寫關于這個船長的一生是否有意義。
他有沒有意義關我啥事？那是人家的人生，你管那么多呢！
無語了一分鐘后，瞬間就跳到了下一個材料。
是講的關于某個名人的日常，這個人一生獲得了很多獎項，但是他每次經過自己別墅里的房門前都會將門關上的門關上。
客人不明所以的問他為什么要關門？
名人笑著說，我這一生雖然獲得了很多獎項，但我依舊會忘掉那些獎項去奔赴新的未來，就像這門一樣，每一次關閉，都代表著我在向前。
然后這個材料的要求是，抓住中心主題，寫一篇議論文……
很好，比船長那個還離譜。
對于第三份材料作文我現在已經記不清了，但是最后我選擇的是第二個材料。
別問，問，就是當時對船長那個很無語。
提筆我就對著那空白紙下了毒手，題目起的就是，成功與失敗之間的閥門。
引經據典，妙筆連珠，語句通順，富有哲理，讓人一眼見之便，終身難忘……
沒錯，看到我這樣的描寫，你就知道我又在瞎說了。
我當時就是不知道自己在寫什么玩意，反正就是一通瞎寫，說什么成功和勝利之間都需要有一扇門，失敗了也不代表什么，只要將這扇門關上，你就可以邁出前往下一步的步伐。
然后開始胡扯瞎扯，再用一些歷史上學來的名人故事引用論證，然后再來一段結尾就這么結束了。
這次比賽過后，老師批改了整整一個星期。
一次國旗下講話的時候，校長突然說起了這次比賽，然后就開始頒發了作文評比結果。
當時我在下面一副漠不關心的樣子，感覺上面的事情都跟我無關，我一個打醬油的，能把作文寫出來那都不錯了還奢求什么呢？
正當我這么想的時候，我聽到了我的名字。
嗯？
第一名？
Excuseme？
你確定沒有報錯嗎？你確定不是其他班同名同姓的嗎？哦，八二班的呀那沒事了。
八二班就我一個人姓徐，又只有我叫這個名兒，那沒錯了。
一臉懵逼的接受著同學們的掌聲，在一臉懵逼的在國旗下拿著獎狀拍了照，最后一臉懵逼的看著班主任那燦爛的笑容，一臉懵逼的回到了自己原來的位置。
額，我怕不是還沒睡醒，這個第一名這么草率的嗎？老師，你確定有認真看過嗎？那是篇垃圾文啊！
我至今都不明白我這個作文到底是哪點寫在了評委的興趣點上。
而且很離譜的是，我另外兩個同學根本就沒得獎，第二名是一班拿的，第三名是三班拿的，嗯這很平均。因為當時我們是和七九年級混合比的，可以說，進入前三也有那么丟丟難度吧，當然就只有那一丟丟。
而到了九年級的時候就更加離譜了，語文老師似乎就認定了我作文很好，不出意料的這一年的作文比賽依舊派我出去了。
我：……
語文老師你聽我解釋，八年級那時候的那篇作文他是個意外啊！你不要以為我真的能拿獎的，那都是胡扯的評委，他沒認真看！
不過很顯然，湊數的就要有一個湊數的自覺，最后還是默默的放棄了，午休時間去參加了比賽。
嗚嗚嗚，欺負老實人啊，我想睡覺啊！夏天的陽光太惱人，我真的超想睡一覺。