“天啊，我為什么會答應這么快，余小魚啊，余小魚，你這個魚腦子，不知道什么叫做事緩則圓么？都工作五年了啊，五年了，哈，怎么還學不會跟領導打交道啊！”

余小魚一邊在心里腹誹著自己，一邊郁悶地看著課表，感受著鄰坐豆主任微微壓制著的內心的無語。

此時已經清醒的她腦子中開始自動分析早上與兩位主任的對話，以求找到自己應對合宜的地方。然而，她悲哀地發現，自己的每一句話都嚴重損害了她在領導心目中的職業形象。

一大早，預備鈴聲還沒打響，王主任已經在電腦前吐槽教研室為什么快期末考試了給老師們排培訓任務，都不能等到考試完么？

豆主任也接話說：“是呀，各個學科老師都輪流出去，調課又是一個大工程。”

此時的余小魚聽著兩位領導的話，感慨著做領導也不容易。她這學期剛休完產假過來，沒有帶班，在教導處一個空閑的工位，豆主任按照要求給她安排了一些副課。

唉，最近，余小魚的寶寶晚上鬧覺。昨天晚上，小米多又沒有睡好，總是睡著睡著就驚醒。余小魚自從生了孩子就沒有睡過一次完整覺。當媽不易啊，什么時候才是個頭啊！

早上開車上班的時候差點睡著，幸好她有在開車的時候用喜馬拉雅聽驚險刺激的小說提神的習慣。

趁著第一節課王主任和豆主任去開領導層早會，早已經支撐不住困意的余小魚心想：這不正是摸魚補眠的好時候么？真是天助我也。

余小魚打開一本語文課本，枕著胳膊，閉合了早已經打架的眼皮。雖然趴在辦公桌上睡覺并不舒服，但聊勝于無。

大約快下課的時候，余小魚聽見腳步聲和兩個主任的談話聲，知道自己該清醒了。于是她坐起來，在恰到好處時翻動了一頁語文書。

耶，摸魚成功，摸到就是賺到。

這時，王主任又開始焦慮培訓的人還沒安排好，豆主任說：“讓小魚去啊！”

王主任順勢發問：“小魚，你明天上午能去參加培訓么？”

沒睡好的小魚壓根沒進入上班的狀態，從進入校門那一刻她已經察覺到這一點。她忘記了自己要扮演的是一個積極上進的老師，是一個能為領導排憂解難的下屬。

她腦袋懵懵地答：“啊？什么培訓啊，好啊，反正我也閑著沒啥事！”

王主任沉默了幾秒，說道：“好，那先給你安排上。”

豆主任認為自己從小魚的話中聽出了勉強的意思，說道：“關于教研室的以學為中心的課堂的一個培訓，剛好你之前休產假了，去學一學，對你下學期的工作有幫助。”

這時候的小魚才驚醒過來，意識到自己說錯話了，連忙接話：“是的，是的，去學習一下。”

在領導面前說自己很閑，余小魚被自己蠢哭了。

以為此事告一段落，余小魚深刻反省了自己。結果過了好一會兒，王主任又殺了個回馬槍，糾結地問道：“小魚，培訓你能去兩天么？周三和周四。”

剛做完深刻反省的小魚機靈地溜到王主任的電腦旁，仔細認真地看了正在編輯的表格中培訓的內容，時間和地點，說道：“行啊，但是周三下午有兩節課還需要豆主任調一下。”

豆主任說：“啊，那沒事。”

等到小魚回到工位時，轉頭瞥見周三下午的延時服務，這才想起來之前豆主任安排給自己的每天下午代一年級五班的班主任以及周三下午的延時服務。

隱隱覺察到自己剛剛好像又說錯話了。

果然，豆主任轉過頭來，看著余小魚的課表，說道：“你還有下午的班主任，以及你周三的延時服務，我找數學老師代一下，周三下午的課你看你能不能找人換一下。”

余小魚沉吟道：“嗯，好，我找班主任問問看。”

余小魚意識到，自己不僅沒有記清楚自己的職責，還給豆主任安排活干了。

她想：真應該在回復時慢一點，多思考一下自己已經有的職責，闡明自己空閑的時間是周三和周四的上午，只能這兩個時間去參加培訓。如果王主任希望自己能夠兩天都參加培訓，那她接下來就會和豆主任商量，豆主任大概率不會拒絕，結果雖然都是一樣的，但是這樣就把安排任務和選擇的權利交還給了領導。而我卻無形中把王主任的工作煩惱轉嫁給了豆主任。讓豆主任吃了個說也說不出來的暗虧。而王主任的工作雖然安排給我了，她也會記住，我是個連自己本職工作都記不清，回話輕率不加思考的人，以后，重要的工作絕對不會交給我。

更重要的是，余小魚啊，余小魚，你什么能耐，竟然安排起豆主任來了。

為什么會愚蠢地說出“有兩節課還需要豆主任調一下”這樣的話啊。

今日總結：摸魚成功。工作順利值30％。經驗總結：說話要慢，事緩則圓。