根據人性來推理這也是正常的，一個人管六七個班，我們班送禮的也沒多少。

想想吧，當老師這么多年，送走了多少學生，能有多少感情。

有的話估計也就是第一次當老師那一段時間有感情。

其本質就是沒有共同利益，給我們摸底查學生家底查了三次。

沒有什么值得她主動交好的，這么多班，每個班出幾個送禮的。

給他們安排到班級管理層，就夠她忙的了，要是一個個搭理不得煩死。

我估計她的應對方式也是慢慢實踐出來的。

反正我是找了她這一回不會再找她第二次了。

人性嗎，我要是找她一次，她幫我一次，下次有問題我肯定還要找她。

同理，一個班來出兩個，六七個班得有多少？

解決完這一個就有下一個，到時候得累死。

要是換我我估計也差不到哪兒去，也就做做表面工作，或者多拖一會兒，我有空，閑的沒事辦辦。

要么就是讓學生打著自己的名義找別的老師幫幫忙。

但找別的老師幫幫忙，自己的名義就是消耗著自己的人情。

得消耗多少？

人性就是如此，沒有自身存在的價值，別人不會幫你。

社會上同理。

價值是看你對于找幫忙的存在多少價值。