思緒被拉回到現實，講在興頭上的林悅之看著睡著陸汐真的太乖了，臉上不知覺地帶上了溫柔的笑容，將睡著的陸汐抱回房間后，林悅之怔怔看著天空懸掛著月亮，想著今天的她會不會往常自己想她一眼想她呢。

今天的陸汐是被一股好聞的中藥叫醒的，聞著藥味便來到了廚房，睜開眼睛看見是鹿深云在做飯于是向鹿深云訕笑著說：“云云，我可不可以先吃一碗呀？真的好香”。

鹿深云溫柔的看著眼前的小饞貓，溫柔的笑著說：“如果你喝完可以答出來我加了什么藥材，我便下午給你做碗甜品”。

聽到“甜品”，陸汐想都沒有想便瘋狂點頭，心想“我的夢，我還不了解我自己嘛，知識儲備就那么多，還能說出花來”。

端過碗的陸汐細細的品嘗著，一口、兩口、三口，一碗藥粥便下了肚，也只常出來只有黃芪的味道，于是信心滿滿的說“黃芪和山藥”。

只見鹿云深溫柔的笑道：“恭喜你，沒有甜品吃了，這里面是有山藥，還有芡實、韭菜子，但是沒有黃芪哦，前幾天看你拉肚子想著給你調理一下脾胃”

看著陸汐失望的樣子，鹿云深溫柔的拍了拍陸汐的腦袋說：“好了，明天你和我學草藥的時候認真學，我還會給你昨天甜品的”。

聽到這里陸汐本來低下來的腦袋又瞬間抬起來，笑著說好，又開心的跑回房間。

收拾完的陸汐來到了楊韻的住處之間院子里，他的院子看起來很雜，院子里有著梅花、蓮花、竹子、松柏、牡丹、各式各樣的兵器，院子中央的小亭子里擺放著一把古箏并且在古箏旁邊放著一把大刀，陸汐看到的院子毫不掩飾自己的驚訝之情，從房間整理好的楊韻一出門便看到，在院中獨自凌亂的陸汐。

于是開懷大笑，看著陸汐說到：“誰告訴你我是一個先生了，或者說誰說我是弱書生了”

被嚇了一跳的陸汐，面無表情地回懟道：“你剛開始的那個樣子讓我以為你琴棋書畫都不會呢，而其你看起來就像弱書生”

“你知道人為什么要學習嘛”還不等到陸汐反應過來，楊韻開始“自言自語”：“人學習是為了懂禮法，知廉恥，識好壞，立心命，只是你學習的目的也是你要得到的結果，而學習琴棋書畫只是為了在學的基礎上讓自己變得更好適應社會，提升自己的修養，鍛煉自己的心性”。

肉眼可見楊韻的眼神變得奇怪，似乎好像在懷念著什么，反應過來的楊韻意識到自己失態了，于是急忙又變成了那副玩世不恭的模樣，背著手，轉著扇子，搖頭晃腦地說：“我們今天首先從論語學起，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？請問此句中孔子表達的是何意思？”說完楊韻對眼神變得十分玩味起來似乎覺得用這一句古言就變能考住陸汐。

聽到這個問題的陸汐，心里不禁冷笑起來自己好歹也是一個高三的學生，并且自己還是古文的骨灰級愛好者，但是又想到自己只不過是一個八歲孩童于是只能裝傻充愣地問：“不知道哎！請楊夫子賜教”。

聽到這句話的楊韻似乎滿足了自己的虛榮心于是侃侃而談起來:“《論語》是是春秋時期思想家教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編撰成的語錄文集成書于戰國前期全書共二十篇492章以語錄體為主敘事體為輔較為集中的體現了孔子及儒家學派的政治主張理論思想道德觀念教育原則等，謎語自宋代以后被列為四書之一，成為如今學堂官定教科書和科舉考試必讀書，而今天我們學《論語》里主要的12章中精選的12句，把我剛剛問的此句的大意為，孔子說：“學習然后按時溫習，不也是很愉快的嗎？有志同道合的人從遠方來，不是也很快樂嗎？人家不了解我并不因此惱怒，不也是一個有才德的人嗎？懂此句的意義了嗎？”

陸汐乖巧的點了點頭，楊韻看見陸汐這么乖點頭于是抱著懷疑的態度又提出了一句：“曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎：傳不習乎？”請你解釋此句的含義？”

陸汐聽到后乖巧地點了點頭“曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替一人謀劃的事情是否竭盡自己的心力呢？同朋友交往是否誠實可信呢”，楊夫子你說我這樣解釋可否正確？說完后向楊夫子的去了一個驕傲的小眼神。

楊韻聽到此解后，心里開始慌亂這是他第一次遇到悟性跟自己一樣高的小孩子，示例解釋一句后，可以自我解釋剩下的句子而且一字不差。但是害怕陸汐變得和自己小時候一樣目中無人還是硬著頭皮講：“不錯但也只是一些小聰明罷了，看你如此喜歡耍小聰明，那今天將我精選的論語12句全翻譯出來寫在紙上，并且一字不差地背下來，給你一炷香的時間”說完便拂袖而去。

楊韻來到自己的書房思考著下次是否在傳授她更加高深的學習內容，還沒等齊思考完，陸汐從門口竄了出來并將寫好的翻譯交在楊韻的書桌上，還沒等楊韻反應過來開始閉著眼睛背誦：“孔子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉回也！子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。子曰：飯疏食，飲水，曲肱而中之，樂在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。子曰：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。楊夫子我背完了我親人任務可算完成了吧？”

楊韻聽到其一字不落的背誦檢查其翻譯之后并且句句精簡到位，不禁汗顏，收起了吊兒郎當的樣子，正襟危坐道：“確實你的天賦是我在我教過的所有小孩子中算極高的了，不過我并不會放松對你的管教反而我會更加的苛刻，想必你沒有聽過傷仲永的故事吧”

還沒等楊韻說完，陸汐急忙打斷說“我聽過傷仲永的故事，并且明白有天賦就要好好的利用，對于管教我法子，我并沒有什么太大的要求，嚴苛反而我覺得更好”，陸汐心想：“要是給他叨叨叨，今天可能學不到新的內容，再者說自己從小學到高中讀的都是市里排名第一的學校，尤其是度過的初三和現在的高三為自己的抗打壓能力可是添磚加瓦，嚴格的管教就像自己的興奮劑，松弛的管教更會讓自己放飛自我”。

聽到陸汐這樣說的楊韻眼神中都透露著一股閃閃發著的光，堅定地說：“我一定要幫你培養成者十里八鄉有名的才女，不，是整個京城都有名的才女”。

于是今天一天楊韻便將《論語》整本書都傳授了給陸汐，主要還是靠陸汐理解能力強并且學過基本一半的《論語》，楊韻看見陸汐理解了《論語》后，并嚴肅地說：“在下一次我授課時你要理解，參透其中的奧妙，并且到時我還要抽查你背誦下來的情況。”說完后便翻起書架上的書找尋下一次授課的內容。

于是陸汐抱著《論語》這本書跑回了房間開始背誦，心里想：著這人咋比自己語文老師還要狠，五天背下來整本書還要理解參透，早知便裝傻充愣了，之后情況便會更加的嚴峻。