回想起自己的學(xué)習(xí)生涯，早出晚歸，每天都是面對一大堆的課內(nèi)書和試卷，一門心思為了多考幾分。我們那個年代，讀書確實可以改變命運(yùn)，可以讓自己找到一份相對體面的工作，因為那時候全國的教育水平普遍偏低，一個大家族能出一個本科大學(xué)生算是很榮耀的事情了。

就在這短短的十幾年，時代發(fā)生了巨大的改變，電商，手機(jī)支付，互聯(lián)網(wǎng)，AI，新能源，都在改變著這個時代的發(fā)展方向，改變這個社會規(guī)則的底層邏輯，然而教育卻沒有跟上時代的步伐，應(yīng)該說大部分的教育沒有跟上時代的步伐，可能已經(jīng)有很多的人在嘗試不同的教育方式，只是受益的是少部分人，大部分的祖國花朵還煎熬在朝六晚十的痛苦中。

教育的意義本身就是為了健全一個人的人格，并不是完全為了將來好就業(yè)。現(xiàn)在大部分的家長把好就業(yè)和高分?jǐn)?shù)劃等號，實則是有偏差的。中國的教育課程大綱更多的是培養(yǎng)一個偏向死記硬背，瘋狂刷題的考試機(jī)器。若家長想要自己的孩子將來能找到一份好工作，那更應(yīng)該專注于孩子的技能方面的培養(yǎng)，學(xué)科類知識更多是讓孩子了解一點(diǎn)，而不是為了答對某道題而拼命地做機(jī)器也能做的事情。若家長想要孩子走科研道路或是大企業(yè)高管，那就不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)校的課內(nèi)知識，這些僅僅是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，家長自己更應(yīng)該知道想要達(dá)到那樣的程度需要什么樣的知識體系，需要給孩子什么樣的引導(dǎo)和輔助。

現(xiàn)代中國的教育不是光靠學(xué)校教育和孩子自己學(xué)習(xí)，更多的需要家長自己有沒有想清楚自己的孩子將來適合做什么，想做什么，然后針對這樣的目標(biāo)再去做相應(yīng)的日常教育培養(yǎng)。一代又一代的家長的眼見開闊，視野放大，會推動整個中國教育更好的發(fā)展。