三、多彩的陽光——多樣的教育
我們每天都能見到的太陽，規律運行，缺少變化，所以不會讓人時刻去關注它。無論哪一種形式的陽光在我們看來都是無色透明的，不阻擋我們觀察任何事物的真實面貌，而這看似透明無色的太陽光，不是我們看到的全部，我們只能看到波長0.4-0.76μm的太陽輻射，這部分人眼可見的太陽輻射我們稱為可見光，太陽光里還包括波長小于0.4μm看不見的紫外光和波長大于0.76微米的不可見的紅外光，而人眼可視的可見光里又包含著赤橙黃綠青藍紫七種光。正因為陽光的多元性，才能通過大氣的折射、散射幻化出斑斕多彩的世界，這樣才有了地球上藍色的天空，褐色大地上盎然生長的綠樹，波瀾壯闊藍色的海洋，才有了美麗的彩虹，各色的美麗花朵，才有了佛光勝景，晚霞漫天。正因為陽光的多樣性，才會有白天與黑夜的合適溫差，才會出現生物萬種，生機勃發。多彩的大自然必然激發出多樣的人類社會，多樣的人類社會必然需要多元的社會人才。
蘇霍姆林斯基說過：“不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不可忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！?/p>
要培養多樣化的學生，教師也不可能一心只為教學，而應該不僅是一個老師，也首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。教師的生活豐富多彩了才能成為一個靈動的教育者，我們不應該成為一個一心只撲在教育事業上的人，那一定會是一個不完整的人。蘇霍姆林斯基還說過：“一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！钡拇_，無任何特色的教育不會是社會需要的教育。
有特色的教育，需要人有多元的知識和經歷，就像條條大路通羅馬，放射狀的道路最后都會在羅馬匯集，人們愿意踏上筆直大道到達目的地，認為這是一條省時省力的捷徑，而你不知道的是你以前不屑一顧的羊腸小道，可能就是那條通往勝利的最佳捷徑，因為筆直大道上可能人滿為患，另辟蹊徑會讓人有意外驚喜和收獲。
你會發現，當你愛好廣泛時，多條道路皆可殊路同歸，原來所有的力量都可指向一個方向，一個你為之努力的方向。只要你肯做一個有心人，你會發現，看似不相干的事情也會讓你靈光一現，或者靈感大發，效果會比你對著一件事情死抓不放，苦思冥想要好得多。所以當你遇到某一瓶頸時，先安心地放一放，做一些與之不相干的事情，說不定就柳暗花明又一村了，只要你做一個有心人，即使是在聽一首歌，看一個電影也會收到啟示，你會發現解決問題的那把鑰匙可能藏在你想不到的地方，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
廣泛的興趣會讓人生更精彩，更有張力和力量，多尋找一些新的生活樂趣吧，并讓自己樂在其中。我在生活中的感悟就是來源于各個方面，譬如下面的：
1、快樂的乒乓球運動
相信很多老師都有這樣的煩惱：這個知識點講了八百遍了，強調了又強調，為什么有些學生還是出錯，肯定是不認真聽課，把老師的話當做了耳邊風！這樣想時就讓我們離失去耐心不遠了。
家長也有過這樣的困惑：為什么說了無數遍的事情，還是沒有效果？不知不覺中火氣就上來了。
我也有過無數次這樣的煩惱和困惑。我上學的時候老師強調過的知識很少出過錯，所以不能理解總出錯的學生，除了不認真聽講，想不到還有第二個原因，這樣的理解也讓女兒在學習上有問題時挨了不少的訓斥，直到我練習乒乓球。
第一次打乒乓球是在大學的宿舍里，把兩張桌子靠攏在一起，中間夾著紙板做球網，學過乒乓球的舍友指導并陪練，打了幾次后，由于條件太差，就不了了之了，但那種對乒乓球運動的喜愛就此落在了心底的角落里，只要觸碰就會彈跳一下。
工作多年后機緣巧合下我參與了學校同事間的乒乓球練習，就一發不可收拾地愛上了這個運動，只要時間允許一定會在乒乓球室看到我的身影。一開始和我對練的同事水平和我相當，每天打球我們都有一點點的進步，同步協調，進步產生的快樂讓我們堅持不懈，也不用去多想乒乓球的技術和戰術，你來我往快樂無比。
可惜時間不長，這位老師就退休了，我不得不加入與其他同事的對練，由于這些同事的水平都高出我一大截，為了更好地與別人對練，我開始加入乒乓球的網上學習并向同事虛心請教?？鞓泛屯纯嚅_始相伴而生，快樂的是乒乓球水平比原來提高了，揮灑汗水的運動產生的多巴胺也讓人快樂。痛苦的是盡管很努力了，在最初的提升后，卻進步甚微，總是不會合理的發力，打球的動作也不標準。同事給我的定論是：動作不協調。我不服氣，也是為了堅持心中的熱愛，就繼續堅持看網上教學，每次都感覺這一次的打球技巧已經掌握了，可是一上臺就打回原形，反復練習反復失敗。真是應了“一看就會，一打就廢”這句話。同事告訴我這是由于一開始的錯誤動作已經形成了肌肉記憶，所以想改非常困難，除非有大量的專業訓練。
我乒乓球的水平由于沒有專業教練的指導和專業的訓練，也由于我自己沒有投入更多的空手揮拍練習，所以總是在原有的水平徘徊，但這一點也不影響我的運動樂趣，乒乓球室里時常會爆發出我們的歡呼聲和懊悔聲。
打過乒乓球的人都知道，水平高的人與水平低的人打球是很痛苦的，這個感受我深有體會，每到假期的時候，不能到學校與同事打球，我就到公園的乒乓球場地，與一些陌生的球友打球，我的低水平在這里也體現的淋漓盡致，他們與我不認識，所以把自己的情緒表現的一覽無余，與我對打幾分鐘后，就找各種理由棄我而去，讓我有一些尷尬地站在那里，只有苦笑和道歉的份，讓我覺得打乒乓球是一件非常沮喪的運動，毫無樂趣可言。原來，那么快樂的乒乓球運動，離開了我熟悉的同事，也會變得索然無味。
沒有對比就沒有傷害，非常感謝我的同事有耐心地陪我對練，并且不厭其煩的反復指導我，你們的包容和不離不棄讓我有信心繼續堅持我熱愛的乒乓球運動。
我突然體會到了學生學習上的沮喪感，我的乒乓球練習實際上就是一個初學者的學習成長過程，這讓我認識到老師和學生之間的教學活動就是一場另一種形式的游戲，是否快樂，是雙方決定的，而高水平的老師更有主導權，教師情感注入的多少、教師技術指導水平的高低，老師是否有耐心等待學生的技術進步，對于初學者的學生來說都是至關重要的。
我深刻地感悟到了老師和家長的不耐語氣和表情對孩子學習熱情的打擊有著直接的關聯，老師和家長對孩子錯誤的容忍度和理解度對孩子學習積極性的影響力是巨大的。
打球的過程中，我也聯想到了在課堂上強調知識點多次，可仍然還有些學生學不好的事情了。我現在好像能理解這些學生了，這些學生可能并不是不認真才學不好，而是由于個體差異，有些學生付出的努力并不少，但是與收到的效益卻不成比例，就像我學習乒乓球。
有了這方面的感悟，雖然還是不能真正做到感同身受，但是我對學生的理解多了一層，耐心也隨著多了一層，我現在不會因為學生反復出現的問題而抱怨，也不會因為學生反復出現的問題而失去我的耐心，我希望這份耐心能讓學生多堅持一下，這樣的堅持可能換來他們在學習上的信心和質的飛躍，就像我的乒乓球運動。乒乓球的練習讓我多了一份同理心，也多了一份理解學生的包容心，還有了觀察世界的不同視角。
當我看到一些內向的女生對我欲言又止時，或者看我的眼神比較頻繁時，我會主動的走上前：
老師：“有問題嗎？”
學生猶猶豫豫：“您剛才講的問題，我還是聽不懂?！?/p>
老師輕松的說：“沒關系，我們再講一遍?！?/p>
或者老師：“不懂的點在哪里？我們一起把它找出來?！?/p>
最后總會收獲學生由衷的笑容和感謝。老師多一份理解和耐心，學生就會多一分信心。
乒乓球一開始不正確的動作給以后的練習帶來了太多的困難，比沒有基礎零起點的正確練習難上百倍，而我的反手打球水準反而還下降了，我的努力并沒有讓乒乓球水平穩步上升，而是上升中還有下降，這讓我意識到了專業老師和專業訓練的重要性。
雖說興趣是最好的老師，但是專業訓練方法也很重要，如果我能進行專業的乒乓球訓練，系統專業的指導和陪練，相信我的乒乓球水平會有很大的提高。因此更深刻地理解了提高教師的專業水平對學生學習的重要性，提高教師的授課水平，應該是提升學生學習效率的最佳方式。
這個感悟讓我在教學上，更注重從學生的接受程度出發，從學生的基礎出發，從學生克服認知的盲區出發，對自己的教學水平有了更高的要求。
在乒乓球的運動中我的感悟還有：不要用自己的優勢去理解別人的短板，不站在對方的立場考慮問題永遠得不到正確的答案。教師和家長在某些方面比孩子的優勢明顯，就容易不理解孩子在這方面的困擾和困難，也就容易失去耐心和理解，當我們看著孩子的某一短板時，不要著急，更不應該武斷地批評，不一定是孩子不努力，可能只是一時的方法不恰當，我們應該一起和孩子找出原因，才能對癥下藥。
我的乒乓球水平很差，但偶爾也能打幾個大家都叫好的球，打出好球主要是下面兩種情況，一是很放松的時候，沒有想動作、沒有想輸贏，條件反射打出的球，二是突發狀況，想也不想就去救球的時候。從中可以感悟出放下思想包袱的重要性和艱難性，以及打好基礎的重要性。想讓學生放下思想包袱輕裝上陣，就不能對反復強調的問題還出錯存在零容忍的態度，只有理解、內化，才能真正接受，試著換種方法傳授，會比埋怨、責備更好地解決這個問題。
我的乒乓球水平一直沒有什么大的提高，但是收獲還是很多的，收獲友情、收獲快樂，收獲感悟。有了乒乓球運動，我的生活增添了很多前所未有的樂趣。
乒乓球運動給我最大的感悟就是：努力很重要，努力的方向和方法也很重要！我們在教育孩子的時候應該多注重教育方法的探究，而多一份愛好，就會多一份精彩，也會多一個探究世界的方法。