202實驗室在名義上的負責老師是胡老師，不過他只負責排實驗的這一部分。實驗室儀器壞了要維修他不負責，壞誰手里誰負責；有出錢的事他也是不管的，所有的發票都是山老師報銷。但是負責維修的人要及時給他匯報進度，不然就會被認為是不尊重他。

這種行為自然讓在202實驗室做實驗的同學們怨聲載道，“給他匯報個錘子，他啥也不管，頂多就是說一句小心謹慎操作，話倒是會說，事一件不干。”

不過相比維修和出錢這兩件事，胡老師對排實驗的事情那是相當上心的。胡老師曾經在一次迷糊醉酒之際和方沁說過一句話“202實驗室，誰做實驗，就是我一句話的事。誰做實驗，就是我說了算。”由此可見他的內心對排實驗這種特權是極度在乎并且隨意濫用的。

不過聽見如此話語的方沁心中萌起不平。方沁本來就對舍友當初被迫熬夜做實驗多有看法，胡老師這樣的態度只會讓她更反感。后續胡老師的雙標更是將他的這份濫用權力展現到了極致。

在胡老師安排在職博士的事情還沒掉馬之前，胡老師把一個和A高校老師的合作項目A的實驗部分交給了方沁和戴秀敏，調研部分交給了自己研一的學生。自然胡老師可以很方便得給方戴排上實驗，二人也以為就是簡單的根據要求做實驗而已。

不過直到實驗的前三天，方沁始終沒有拿到實驗方案。到了實驗的前一天，方沁忍不住主動問胡老師實驗樣品要什么樣的處理條件，有沒有實驗方案，這樣她才好進行處理。哪里能想到這時候胡老師才告訴方沁要她自己去調研，他也不知道需要什么樣的實驗條件。胡老師的雙標在這個時候展露無疑了，他明明已經排上了實驗，霸占了實驗室，卻連做什么實驗都沒有給學生交代清楚。而其他老師的學生排實驗，提前一兩個星期就要把實驗計劃發給他叫他審核，才會被允許加入到排實驗的隊伍當中。

方沁作為碩士轉博的學生，碩士時候在202做實驗是沒少被胡老師難為過的，雖然說沒有到她舍友那種熬夜通宵輪班做實驗的地步，但是也是要加班加點的。如今被山老師分到胡老師名下學習，她才知道他自己的項目，甚至可以白白占下實驗室什么都不干，現調研現做實驗都可以。原來他們起早貪黑省下的實驗時間都被這樣白白浪費掉。如此這般操作讓方沁對202的排實驗制度的不滿度達到了百分之八十。

后來方沁因為在職博士的事情和胡老師鬧掰了，于是這個合作項目A就不歸方沁管了，不過令人萬萬想不到的是，后續處理這個爛攤子的是王樂瑤和宋吉，并且是作為王樂瑤的大四畢業設計內容，這件事以后再論。

后面一次開會偶然間，讓作為班長方沁有機會整治一下202排實驗的風氣。

那是印樂清第一次單獨跟山老師匯報科研進度，在場的還有方沁，王樂瑤。王樂瑤是順便要講她本科畢業設計的進展，畢竟已經到了2021年，即將要到本科畢業的時候。王樂瑤匯報時候講到“開學后做了一次實驗，處理了一些樣品”，這一句話一下觸動了山老師的敏感神經，他立馬問到說：

“你都已經在202排過實驗了嗎？”

王樂瑤是聽不出話外音的，她便自然如實回到“是的，老師，本來胡老師說是年前給我排，后來趕上提前放假，就年后排了一周。”

山老師聽完更加詫異：“本科生能夠做實驗本身就很奇怪啊。我們實驗室是需要經過嚴格培訓和考核才能上崗的啊。”不過，這簡單的一來一回的對話卻讓方沁抓住了時機。她估計此時山老師的內心已經開始想胡老師隨意安排學生做實驗的事情了。

于是此次匯報完后，方沁找準風向，果斷找山老師反應問題。

“老師，我們排實驗的事情能不能在群里公示呀。”

然后山老師果斷回答說“可以啊。我在群里給大家說一聲。”本來方沁是看到山老師已經開始在電腦上編輯消息才出的辦公室，可是之后還是等了好久，還是沒有等到山老師在群里說排實驗不用找胡老師的消息。于是方沁想可能是山老師覺得不合適，就算了，她心里還暗暗可惜。

此次事件之后，本來排實驗這件事情，班長方沁已經不打算從胡老師手里奪權了。不過，又發生一件事，讓她明白山老師當初確實是在群里發了消息的，只不過不是在老師學生群里。

江琳琳要做實驗了，北老師作為她的負責老師，讓她直接給班長說一聲，去202做就行，不用給胡老師匯報。此消息一出，方沁認為，山老師那天是發了消息的，是在只有老師們的群里發的，這樣北老師才知道不用跟胡老師匯報就可以做實驗了的。

不過胡老師自欺欺人地認為這事只有老師們知道，在學生眼里，202還是應該他說了算。就在江琳琳做實驗第二天，胡老師去202巡查，正好看見她在做實驗，他立馬把人叫出來說“你們做實驗怎么不跟我報告一下呢？”，江琳琳此刻只能和他面面相覷，說不出話來，胡老師又秉持了“能拖就拖”的一貫作風說：“晚上給我打個電話，我們討論一下。”

這件事又給了方沁整治202排隊亂相的信心，因為老師們都已經知道不用再找胡老師匯報了，再讓山老師在老師學生工作群發個消息就成。促成此次奪權的還是一次恰好的山門會議，當時疫情情況好轉，人員流動方便。正好趕上康云英回學校也參加了此次會議，研一的也從分校區回本部參加會議，山門基本所有人都在。康云英的工作單位和組里有合作，所以經常和山老師有交流。

開始只是平平無奇的階段性成果匯報，到了最后，山老師按例詢問“好，都匯報完了嗎，其他人還有什么別的問題。”往往這句話就代表會議結束了，只不過這次是真的有問題要解決了。

方沁首先發言“老師我們現在有一個別的課題組的博士來實驗室做實驗的事情，然后總讓我們做實驗的學生幫他處理樣品。”印樂清給她抱怨過地中海博士的事情，她正好借題發揮。

印樂清補刀到：“他那樣品用的都是我們的貴重材料，而且挺耗時間的。”

山老師轉念一想：“那他也不會用我們的實驗儀器啊。”可見事情并沒有像二人所想的那樣，把問題矛頭指向胡老師。

“他是讓我們給他長的”印樂清見鍋馬上就要背到自己身上，連忙解釋道。

“那你們不能給他們長啊”，山老師又說道

何智淵看師妹們段位太低，根本給山老師講不清楚這件事，終于發言道：“是這樣，山老師，人家說是經過胡老師同意了，跟胡老師說過才來的，然后讓我們給他處理樣品。”

山老師此刻終于明白過來事情原委，拿出手機開始打電話，一會兒便接通了。此刻的辦公室里，沒有一個人敢出聲，大家雖然互相使著眼色，但是都心里忐忑地靜待著下一步的發生。

“那個外組的博士現在什么情況？”看來山老師是在給胡老師打電話，

“學生們現在反應他打著你的旗號隨意進出實驗室。”

“我們現在自己的實驗都排不過來，先別接納外部的實驗了。”

“嗯，好，停了吧。”

一番交流下來，看來地中海博士的事情已經徹底黃了。胡老師想要抱院士大腿的美夢也破碎了。

這個事情解決后，方沁決定繼續發力，徹底解決掉實驗室排隊的不良風氣。她說道“山老師，還有我們排實驗的事情，目前是在群里公開了信息，然后現在就是我們排實驗還要去給胡老師講一下嗎？”

山老師也納悶到“什么意思？還給他看什么啊。”

何智淵在這關鍵時刻繼續發言到：“我們目前排實驗是，自己老師審核以后，大差不差了，然后還需要發給胡老師。胡老師還要再看一遍，然后給的意見和自己老師的又不一樣，就給我們打回來，然后重新修改提交。導致我們做實驗挺麻煩的。”

山老師自然并不明白他們是什么意思，站在老師的角度他問到“啊，那多一個老師審核不是更好的嗎？”不過下一句話直接讓大家繃不住笑。

“那讓趙老師也審核一下胡老師學生的實驗計劃啊”當時在場的基本上所有人都憋著笑。

“云英，你當初排實驗也被打回來過嗎？”

康云英終于接到話茬了，她自然知道山門學生這是要干什么的，她說道“嗯，老師一般提交這個計劃以后呢，胡老師是會提一些意見與建議讓我們來修改。”

何智淵繼續補充說：“山老師，其實我們這個排實驗的問題也是很久了，胡老師經常就說是自己的文章需要補充數據然后讓他學生去插隊做實驗，做的是不是文章的東西就不知道了。”

“嗯，知道了，以后排實驗還是跟班長排，審核實驗計劃的這個事情我們再討論一下。”山老師聽完后表示明白了，但是他的重點顯然是放在了實驗計劃的審核上。

會后印樂清就和江戴二人去吃飯了，她完全沒有想到方沁、何智淵和山老師中午居然一起吃飯了。二人吃飯時候一直在跟山老師分析胡老師排實驗的問題，于是下午，公告就發出來了。

自此，胡老師失去了控制202排實驗的大權。山老師規定想要排實驗的同學，直接讓自己導師把實驗計劃發老師群里，有組內非自己導師以外的兩名導師審核通過后，即可由山老師通知班長，由班長來排實驗。

這件事情本身對印樂清是沒有什么影響的，大部分情況下她都對這件事呈現一個旁觀者的狀態，除了地中海博士的事情她特別想申訴外，別的事情她也只是看個熱鬧。但是看到組里越來越有序合理，她的內心還是開心的。