從第一天上學開始，他的學習成績就很糟糕，總是在倒數幾名徘徊，同學們早已記不起他當時的成績，只記得每次成績出來，他總是陰沉著臉，仿佛別人欠他很多錢，一副很不高興的樣子。

小學的時候，他讀了法布爾的》昆蟲記》，被生物學生生吸引，他在學校偷偷領了，像牽著毛毛蟲想看他們如何變成美麗的蝴蝶，一只毛毛蟲爬進了女生的脖子，他大叫起來，盡管他給老師解釋是為了研究蝴蝶，老師仍然認為他是惡作劇，他的父親被請到學校，他被給令禁止養毛毛蟲，他只能哭泣著把所有的毛毛蟲丟掉。

15歲的時候，他就讀于伊頓公學，第一次接觸生物學，就深深喜歡上這門課程，但是他的生物成課成績依然很糟糕，在250個男學生里面排名倒數第一。

一次社會實踐課，老師讓同學們談自己的理想，他說，自己的理想是成為一名科學家，結果成了大家的笑柄，大家都稱他為“科學寵才”空前絕后的夢想家。

他的老師對他十分失望。

“我相信他有成為科學家的理想，但是這個理想不切實際，一個無法明白最簡單生物學的學生竟然想當一名生物學家，聽起來滑稽可笑，繼續教他讀生物就是浪費彼此的時間。”

同學們的嘲笑，老師的冷漠，成績差到極點，他他依舊沒有放棄，他覺得哪怕不能成為科學家，也要滿足自己的愛好。

中學畢業的時候，他申請的是牛津大學，結果有一個好消息，一個壞消息，好消息是他被牛津大學錄取了，壞消息他是他必須放棄生物專業，他和牛津大學的招生主任談了很久，招生主任始終不肯讓步，出于一個對孩子只關心，他認為這個孩子真的不適合做科學家，勉強可以學習古典文學，堅持固然重要，但錯誤的方向會讓人距離成功越來越遠我。

在牛津大學學習一年古典文學之后，他在此申請轉入生物系，但被老師無情的拒絕，就連一直支持他的母親也反對他轉系牛津大學的古典文學世界，聞名就業前景非常好，動物學則是一個冷門學科，并且他的成績非常差，在這個樣的情況下，學習生物簡直是一件非常瘋狂的事，讓人難以理解。

無論母親，老師和同學們怎么勸說？勸說他都堅持學生物學，無奈之下，牛津大學只好同意他的軟氣申請，他終于開始了他喜歡的研科研生涯，并把所有的精力奉獻給了生物學。

他扭住了所有的壓力，最終在生物學與化繭成蝶1958年，他從蝌蚪細胞提取出有完整細胞核，成功克隆了一只青蛙，一舉成名，他就是約翰伯特蘭格登，被稱為克隆教授。

我來說廢話了：

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