挺有希望：80詩詞與傳承

川蜀地方有幾個學(xué)府，天山院，是農(nóng)工為主。去了好好學(xué)本事，拜了師傅，幾年后，出來后，就有工作，馬上有薪水。

光華山的醫(yī)言百家院，都是各地名醫(yī)，慕名而來。可以四處云游，也可以把祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)，留在院里保留。篩選被留用之后，印著冊子，作為教材，交給學(xué)生們。貢獻(xiàn)醫(yī)術(shù)的名醫(yī)們，可以拿一輩子錢，不對，可以拿生生世世的錢。包括自己的子孫。還有這樣等好事。

在加上這是亂世，不一定哪一座城池，明天就被占了，要不是J軍，要不是叛軍，要不是土匪。到時候，一本醫(yī)書，一身醫(yī)術(shù)，誰在乎。不過一刀砍了罷了。

不如投奔百家院，要是憑本事能當(dāng)上什么醫(yī)學(xué)老師。吃穿不愁，家小都有保障。自己的祖?zhèn)鞯尼t(yī)書，如果貢獻(xiàn)出去，一旦被采納，被納入教材，可以吃好幾輩子的利錢銀子。說不動心，是假的。

還有川蜀學(xué)院，聽著不起眼。培養(yǎng)科考的舉子。免費(fèi)讀書，過來各級考試后，川蜀各地鄉(xiāng)紳出錢，吳家出親兵護(hù)送著去縣里考試，京城里大考。還不時的舉辦各種討論，請來很多神秘嘉賓來講課。只聞其聲，不聞其人。神秘的很。

這不，馬上又要舉行什么詩詞傳承研討會。慕名而來的人已經(jīng)把附近的客棧都擠滿了。

張孝祥坐在吳家的馬車，在川蜀學(xué)院等著排隊(duì)進(jìn)去，看到人山人海，但是井然有序，張孝祥心里不由得感嘆，這吳家軍隊(duì)管理的好，這地方，也是一派生機(jī)勃勃，井井有條的景象。

本來，張孝祥對于武將參與整治管理，非常不贊同。他覺得都是莽夫，除了殺人，剿匪，還會啥？但是西陲這邊不同，地緣偏僻，常年戰(zhàn)亂，條件艱苦，派來的文官，待不到1年，不是病死，就是找門路離開。根本沒人留下。慢慢的，管理的權(quán)利，就被吳家接管了。

守衛(wèi)一一盤查這進(jìn)來的人，但是他們一看是吳家的馬車，馬上恭恭敬敬的，讓開一條路。趕緊讓馬車先進(jìn)去。

此時的講臺那邊，已經(jīng)是人滿為患了，還好李程希和吳挺早就給幽溪老人留好位子了。

新鮮水果，糕餅，酒水一應(yīng)俱全。婉兒扶著爺爺剛做好。就聽見一個聲音響起。

：“各位同學(xué)們，很高興可以以這種形式和大家相識。我們不會見面，但是我們通過聲音而相識。今天要講解的主題就是文字傳承和詩詞的力量。”一個敦厚的聲音在臺上的紗簾后面響起來。

幽溪老人瞇著眼，靜靜的聽著，這人學(xué)識淵博，由淺入深，通古博今的讓幽溪老人張忠祥不由得想去結(jié)識一下。如此高人，為何自己今天才知道。如此見解。

原來中華的文字是沒有斷檔的過的。我們依舊能看懂漢代的竹簡，我們依舊能讀到唐詩三百首。文字者，經(jīng)意之本，王政之始。前人所以垂后，后人所以識古。這話說的真是字字珠璣。

從文字發(fā)展到了詩詞，詩詞給予的力量，是無與倫比的。

但是這些美麗的詩詞卻沒有傳承。有名的《春江花月夜》，字字留香，雖未孤篇壓滿唐。它的作者是誰？

“張若虛”幽溪老人眼睛都沒有睜開，就喃喃的接道。

他接著聽到聲音說：“是的，張先生，如此厲害，如此人才，還被當(dāng)時的人尊稱為“吳中四士”之一。可是如今這位張先生留在世上的詩詞是多少呢？只有2首。其余的全部失傳了。

王之渙的《登黃雀樓》，幾乎是孩童的啟蒙詩句。

“白日依山盡，黃河入海流”

可是這位王先生，有多少詩詞留下來呢？只有6首。

多少個白日依山盡，多少個海上明月共潮生。多少個春江花月夜都在戰(zhàn)亂中，在朝代更迭中被一把火焚燒了，被人們忘記了。

晚唐有一位詩人韋莊，其實(shí)他有一首非常珍貴的詩叫做《秦婦吟》其中一句：“內(nèi)庫燒為錦繡灰，天街踏盡公卿骨。”可惜如今，竟無人知道全文。就此成為絕唱。

（韋莊的這首《秦婦吟》一直被認(rèn)為是失傳了，只留下幾句，被人傳頌而保留下來，但是20世紀(jì)處的時候，我國考古人員在敦煌藏經(jīng)洞里發(fā)現(xiàn)的全詩。有興趣的姐妹可以去百度一下。）

幽溪老人本來聽得津津有味，慢慢的，他覺得心底發(fā)酸，眼眶不由得留下淚來。

“爺爺，你怎么了。”張婉兒，看到爺爺居然哭的淚涕橫流，嚇了一跳。

“爺爺，沒事，爺爺終于知道，我這把老骨頭，應(yīng)該干什么了。不是四處考察參人本子。而是應(yīng)該四處考察，去把那些辭海詩林里的滄海遺珠全部收集起來，我要讓我們的后世子孫，能讀到他們前輩的佳作詩詞。”幽溪老人張孝祥，睜開眼睛，眼里都是光芒，心中已經(jīng)樹立起了一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

張婉兒，有點(diǎn)懵，從來沒講爺爺這樣，滿身的光彩，一下子好像年輕了10歲一樣。

那個聲音接著說：同學(xué)們，人生如風(fēng)，生命如火，只要我們心中有夢想，眼里有希望。就能點(diǎn)燃當(dāng)下，照亮未來。“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。”就讓我們?yōu)檫@破爛的世界縫縫補(bǔ)補(bǔ)，成為點(diǎn)亮這世界的美好和希望。

我們可愛的祖國，那么美麗，那么遼闊。從“黃河路天走東海”到“青海長云暗雪山”，從“吹面不寒楊柳風(fēng)”到“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

記住了，同學(xué)們，在你面臨失敗與困境的時候，請看看這個美麗的祖國，請您咬緊牙關(guān)堅(jiān)持錢箱，努力的活下去，而不是選擇逃避或者輕易的結(jié)束自己的生命。

有人會說，殉國守節(jié)是給國家做出的最高貢獻(xiàn)。但是請讓我明確的告訴你們，國家更需要你們活下去，需要你們的知識，你們的才智的，你們的創(chuàng)新，你們的付出。

你們的生命，無比珍貴。只有活下去，才能保衛(wèi)國家，才能驅(qū)除韃虜，才能真正的為你所愛的國家，為你的君王做出最高的貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

臺下所有人都熱淚盈眶的鼓掌。他們今天是學(xué)府的學(xué)子，明天沒準(zhǔn)就經(jīng)過科考，成為父母官。或者謀士，或者教書先生。他們才是文化的傳承人。這種人是知識的載體，是知識的傳播者。他們不能白白的、殉國，他們要活下來去。人只有或者，才有最大的價值。最最重要的是，他們會有孩子，把知識，文字，信仰道德，一輩輩的傳承下去，這才是聯(lián)合政府要做的，就是傳承。人類的文明，必須傳承下去。

李程希和蘇小小研究了最近很多城破殉國的例子。武將戰(zhàn)死是值得。但是文官，自殺，就有點(diǎn)過分了。所以，李程希特意安排了一場這么一場講演，告訴這些古代的知識分子，你們的任務(wù)不是殉國，是活著，傳承中華文明，是帶著腦子里的詩詞歌賦，小篆草書活下去，把你一肚子的學(xué)問教給你的孩子，你的孫子。武將百戰(zhàn)死，為你守住國門，請你咬牙活下去，守住這燦爛的華夏文明。

李程希覺得這次講演會辦的很成功。因?yàn)槟莻€幽溪老先生，半天坐在那里，一動不動。然后他抬眼看著李程希，蘇小小和吳挺，吳聰半天。

一句話沒有，默默的拿起筆，在白紙上，開始寫東西，寫的飛快，不多時候，寫出20封信。裝在信封里，遞給吳聰。“還麻煩四郎君，把這些信交給信封上的這20個人。他們自會知道如何辦。他們都是老夫的學(xué)生。”

吳聰結(jié)果那厚厚一沓子的信封，鄭重的放在懷里。

“吳將軍，不知道，這川蜀學(xué)院，是否能給老朽一間茅屋，我要搬來住，我要整理漢唐詩集。我要找到周禮商歌。我要為子孫后人留下一點(diǎn)東西，不能讓它們消失在這亂世之中。”說完，幽溪老先生，鄭重的給吳挺行了一個禮。

嚇的吳挺趕緊跪下還禮，讓給這白頭發(fā)的大儒，給自己行禮，吳挺都擔(dān)心自己會折壽。

李程希很是感動，這才是文人的風(fēng)骨。他們?yōu)⒚摚麄冇掠谡J(rèn)錯，他們敢于承擔(dān)歷史給與他們的責(zé)任。他們勤勤懇懇的努力不辜負(fù)時代交給他們的任務(wù)。哪怕，那個任務(wù)看起來，是如此的不可能完成。他們都會用自己的努力去完成。生死無論！

吳挺拉著李程希看著幽溪老人那孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)的背影，心里滿是感慨：“你說他能完成嗎？聽著這目標(biāo)咋這么大呢？”

“能，老人家已經(jīng)盤算好了，他完不成，他還有兒子，學(xué)生，他的兒子，學(xué)生完不成，他還有孫女，孫子。總有完成的一天。老人的任務(wù)就是把任務(wù)開始。”李程希用手挽著吳挺的胳膊，抬頭看著吳挺解釋。

“這就是你想做的？”吳挺低頭看著李程希認(rèn)真的問。一直以來，吳挺很少問李程希想做什么。他都是無條件支持的。如今他也開口問了，到讓李程希楞了一下。

李程希看著吳挺眼里，那個自己的影子。她突然撲過去，把頭埋在吳挺的懷里，“我真幸運(yùn)，遇到了你。你總是無條件的相信我，支持我。對，這就是我想做的。我要把曾經(jīng)在戰(zhàn)亂里消失的，泯滅的，知識和文化。保留下來，傳承下來。留給我們的子孫后代，一個更加完整的華夏。”

吳挺雙臂緊緊的抱著李程希，他輕輕地她光滑白膩的額頭上吻了一下，“好，我們一起來完成。我們完不成，還會我們的孩子，如果我們的孩子，沒辦法完成，我們還有孫子。重孫子。”

“阿烈。”

“嗯”

“我愛你。”

“再說一遍。”

“阿烈，我愛你。李程希愛吳仲烈。”