匆匆寒假已過，新的學期，同學們開學了，一個多月沒見，同學之間有很多話要說，再見到親近了許多，和自己的同桌說著寒假里的事，去哪玩了玩的什么，看了什么有意思的節目，各大晚會的熱詞熱梗，這些夠用一個學期甚至一年了。艾柒和同桌聊了一會兒，就自己發呆了，同桌跟其他同學繼續聊，安遇和他同桌滔滔不絕，兩個人不停逗得對方笑。

開班會，大掃除，發新書、新練習冊，抄新課表，包括找體育課、找微機課和數自習課，看每天早讀科目，每天上下午第一節上什么、最后一節上什么、什么課需要背誦、什么課可以準備背誦……

新學期開始重新適應，有的同學不理解，同學沒變、同桌沒變、僅僅某一科老師換了，也不知道有什么可適應的。但艾柒覺得，什么時候課程表背過了，不用每天看課程表就知道下節課上什么，才是適應了新學期。

還有一個節點就是考試，月考之后，有了成績和排名，對自己這段時間的學習情況有了直觀的感受，想著下次考試就是期中，期中考試很重要，但是剛剛月考完，還在講試卷，壓力相對小一些，鼓勵自己好好學習。

這天語文老師在講解月考試卷，有一道題正確率很低，老師知道艾柒做對了，所以叫她回答問題。那時語文相對于其他學科來說，是安遇的弱項，但是跟其他同學說起來，就有點凡爾賽了。下課了，艾柒還沒回過神來，安遇轉過頭來叫艾柒，“艾柒，看下試卷。”試卷就在桌子上放著，艾柒點了點頭同意讓他拿走了。安遇和同桌一起看，看完艾柒回答的那道題又看了看其他的，過了一小會兒安遇把試卷還給艾柒，說了句“謝謝！”艾柒覺得哪里怪怪的，說不上來。后來覺出來，好像是是頭一回學習上的事找艾柒。

這件事是一個開始吧，除了討論問題，艾柒和安遇課間也會閑聊幾句，大多數是周圍有其他同學一起玩，安遇偶爾主動找艾柒聊個什么事。

排名出來后一周，班主任調換了幾名同學的座位，艾柒換了一個新同桌，同桌成績不錯，她們之前倆說過話，認識對方。換座位是最后一節自習課，還沒說句話就放學了，一開始兩人認識但不太熟悉，艾柒話少，同桌話也少，慢慢地兩人下課一起接水、一起去學校超市、一起去廁所、自習課約好寫某一科的作業，相處下來還可以。

艾柒和前桌也開始說話了，以前都是看著前同桌跟他聊天。有時回答問題后桌會小聲提醒她，有時甚至老師點完名還沒等艾柒反應過來后桌的答案已經說出來了，用那個時候的話說，太給力了。艾柒和周圍同學說話的次數少但是關系在變好，沒有那么無力了，在變好就好。

上學期的艾柒開始誰也不認識，但是積極認識同學，認識的同學少，沒有關系，有能說得上話的就好，全班都認全對艾柒來說不可能。下學期，不會想著要多認識同學，周圍同學熟悉了，有可以一起去干什么的伙伴就好，適應了新學期，有了新的伙伴，不用客氣維持關系，更多精力用在學習上，這是很好的。