這事可有些詭異了！

方曉青頓感脊背一涼，竟有一種不寒而栗的感覺！

萬曉青可以取代我嗎？

或許，真有這種可能啊！記得大學時期，同學們就常常說兩個曉青長得挺像的，象是親姐妹，甚至于老師都曾把她們倆搞混。

可能，就是因為這種相像吧，她們兩個后來成了最好的朋友。

但是，兩個曉青并不是一個系的，最初是怎么認識的，方曉青一點也想不起來了。

“主人，我的名字是不是也跟萬曉青有關系呀？”一旁的青青子衿突然發聲道。

方曉青老老實實的回答道：“猜對了。在我們兩個人的名字中，各取了一個青字，就是你的名字。”

“原來主人為我起名字時，心里藏著的是另一個人，太傷我心了！”青青子衿戲精上身似的酸溜溜道。

“心里藏著的就是你呀，”方曉青連忙摸了摸青青子衿的球頂，安慰道：“五年前，陪伴機器人早就已經普及了，身邊的朋友們都人手一個。我卻一直沒有請，直到今年，獨一無二的你出現，我才請了回來，當時我一看到你，就想起了這句詩---青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今，所以說，才給你各取了這個名字。”

青青子衿還是有一絲不滿：“主人剛剛才說過有一個青字，是取自萬曉青的名字。”

嗐，請來這么個傲嬌的球也真是沒誰了！誰叫自己貪圖它的功能強大呢！

方曉青無奈地解釋：“那是我后來發現的，恰好兩個青字，那就一個代表我，一個代表萬曉青。我覺得你的名字起得這么湊巧，說不定你能幫我找到她。”

青青子衿嬌憨地問：“即使她意圖取代主人，主人也要找到她嗎？”

方曉青肯定地點頭：“找！”

青青子衿揮舞著小拳頭：“主人放心，青青子衿一定竭盡全力幫主人尋找萬曉青！”

看著這個球表忠心的樣子，方曉青不禁暗笑:這個小滑頭，“尋找”這個詞用的真妙，你怎么不用“找到”這個詞啊？唉，功能強大了，可心思也多了！

方曉青也只是心里暗自吐槽一下，可不敢說出來。如果說出來的話一打起嘴仗來，自己可說不過它。自從年初青青子衿這個球來到家中，可是幫了方曉青很大的忙，她的科研工作有了很大的進展，也順利地在最權威的考古學術期刊上發表了幾篇重磅論文。可是，這幾個月相處下來，方曉青也發現了青青子衿功能強大之余，它的個性也十分強大，害得她一個堂堂正正的人還總得哄著這個球！

方曉青又看了看那張泛黃的薄紙，輕聲地念道：

“我思故我在，

思維奔騰在內心的海洋，

那波濤洶涌的思考，

是我存在的證明。

我思故我在，

思想漫步在時間的田野，

悠然地享受生命的多彩，

是我存在的映現。

.......”

看這詩句，可不是一般人能寫得出來的，這詩寫的如此.......特別，根本不象一個即將大學畢業的學生寫的，還真是奇怪啊。即使現在的自己，也寫不出這樣的詩吧？

還有，這詩怎么會夾在紀念冊里的？為什么自己竟然毫無印象？

方曉青皺了皺眉，問：“球球，你說，什么樣的人才能寫出《我思故我在》這樣的詩？”

一聽主人喚自己球球，青青子衿立馬興奮了。球球.......這說明主人遇到了她自己解不開的難題，也就意味著它大顯身手的時候到了！

它渾身發亮地說：主人，我認為這首詩表達了一個人對思維的重要性和對自我存在的肯定。寫出這樣的詩歌需要具備以下特質的人才能完成：

1.深刻的思考能力：詩中強調了思考的重要性，這需要作者具備深入思考問題、發掘內心世界的能力。

2.富有想象力和藝術表達能力：通過詩歌的形式，作者需要用富有想象力和感知力的語言來表達自己的思維和情感。

3.靈性和思想探索的熱情：詩中呈現了作者對思維、時間、智慧以及人生意義的探索，需要作者對這些主題有深刻的興趣和熱情。

4.自我意識和存在的思考：詩中強調了自我存在的證明和映現，需要作者對自我意識有一定的反思和認知。.......”

“好好，打住！我知道了。”方曉青連忙制止青青子衿的長篇大論，換了個問題：“從那里著手找萬曉青呢？”

青青子衿：“主人，我需要了解主人對于萬曉青的所有記憶。”

方曉青明白，青青子衿只有掌握盡可能多的背景資料，才能做出正確的分析判斷。

當然要把自己所知道的一切都毫無保留地告訴青青子衿。

“好吧。萬曉青，她是我幼年時唯一的玩伴，曾經失去卻又失而復得的好友。大學畢業后又再一次失去了她的蹤影。我給你從頭說說我們的故事，你記下來！”

“好的，主人，我都準備好了，您說吧！”青青子衿縮回了胳膊手，作為一個球靜靜地立著。

午后斜陽，透過窗欞，照進室內，照在一人一球身上，暖暖的，頗有些歲月靜好的味道。

方曉青坐回到藤椅上，瞇起了眼，陷入了回憶.......

圓球青青子衿疑惑了，又不敢吭聲，良久，見方曉青換了個坐姿，才小心翼翼的問：“主人，您怎么不說呀？”

方曉青夢醒了一般，又看了看那首詩，才緩緩地開口說道：

“多年后的今天，此時，看著這首詩，回想起過往的一切，我疑惑：我思故我在嗎？

我是誰？她是誰？還有他或者她---又是誰？這還得從我剛上大學時說起。”