啊，心好累啊，怎么感覺自己被好像被人利用了呢？

何老師、蔡老師兩人剛剛看到雙方僵持不下，真是跟著很著急了，不得已硬著頭皮出面勸解了半天，還提出了這個合作的折衷的建議，本來這個建議得到了雙方的認可，他們兩人還挺飄飄然的，覺得自己很有智慧，解決了大矛盾、大問題，現在看來，這完全是人家考古研究院自家的家務事嘛，明明老院長李福一句話就能解決的事！害得他們兩人著急了半天，真是的！

何老師、蔡老師兩人互相眼神交流著，有些忿忿不平，然后把充斥著委屈、幽怨的目光投向老院長李?！?/p>

只聽李福繼續說道：“還得感謝京華大學的何老師、蔡老師，是他們提出的這個合作的建議，……”

大家都齊刷刷的朝著兩人的方向看過來。

瞬間讓何老師、蔡老師有站在舞臺上、聚光燈下的感覺，壓力山大。

老院長李福接著說：“京華大學的師生們還是繼續跟進這個考古項目，我代表考古研究院也歡迎更多的京華大學學生來參與這次考古發掘工作，學生們都是考古事業的后備力量嘛……”

聽到這里，何老師、蔡老師兩人眼中的委屈、幽怨什么的都一掃而光，代之以興奮與期冀，連連點頭：“好啊，好啊，謝謝李院長……學生們都很希望參加的……”

這心里一下舒坦了……

不枉費心費口舌地勸解了半天，還提合作建議什么的……這么一來，整個考古系的學生們都來實習也是可以的呀，嗯，今天回去就寫申請跟領導提要求……

而且，自我好像感覺很不錯，他們一家人內部掰扯不清的事，被我們給勸好了，我們這公關能力可是杠桿的呀！嗯，這一點一定要在報告里有所體現，要寫得清清楚楚的……

何老師、蔡老師兩人在這里美滋滋；

那邊幾個所的人們也是親如一家，一派其樂融融……咳，人家本來就是一家的嘛，都是考古研究院的……

看著就很和睦，很團結……

每個所之間的關系都很好！

每個人也都是開開心心的！

此時，何老師、蔡老師兩人看著那些談笑風生的家伙，有些無語：剛剛還爭得臉紅脖子粗的，這會兒就親如兄弟啦？

看著、看著，兩人就突然明白了：

這簡直就象一個家庭里的孩子們在吵架，老院長李福就相當于那個家長，他裝聾作啞聽而不聞，就讓他們自己吵去，小孩子吵架嘛……偏袒哪一方都不好啊，只能講道理，可道理摻入了情感、偏見，怎么還能那么容易講清楚？

所以，就放任他們吵去，真理越變越明嘛！群眾的眼睛都是雪亮雪亮的！

這不，大吵一通后，都意識到各自都有自己的優勢和專長，而只有合作才可以讓他們互補不足，取長補短……于是，在我們兩人的勸解之下，他們決定在爭論的基礎上成立一個聯合研究小組，由考古隊和古代遺跡研究所的人共同負責發掘和研究工作。雙方可以相互學習、交流，并共同推動對這些珍貴遺跡的研究和保護。

何老師、蔡老師兩人想到這里，又不由得對視了一眼，確認了眼神之后，兩人茅塞頓開，忽然明白了：老院長李福是故意的吧，是故意不理會幾個所之間的爭吵……

剛才他陶醉于文物中的狀態也是故意做出來的……就是想讓考古隊和古代遺跡研究所的人爭個明白！因為他們表面上是外人，實際上與王老師他們是捆綁在一起的，是利益共同體……

所以，老院長李福其實是特意給了他們兩人及他們兩人所代表的京華大學一個展示存在感的機會？

原來是這樣??！

老院長高！實在是高！

此時，想明白了一切的何老師、蔡老師兩人互相露出了會心的笑容，然后齊齊望向老院長，不過這次的眼神中充滿了崇敬與敬佩！

與西山這邊熱鬧的情景相反，東山腳下還是那寥寥幾個人，一如既往地各自埋頭于自己的小探方中

“學姐，怎么沒有人到咱們這里來看看呀，都去西山了。”小柳帶著一點點情緒，不滿地嘀咕。

“這不挺好的嗎，咱們可以自己干自己的活兒了，不受打擾……多好！”方曉青笑嘻嘻的。

“這明擺著是不重視咱們這里，我就不忿這個！”小柳用手鏟使勁刮著土層，頗為不平地說。

“你以為受重視好嗎？你得陪著他們，說話，吵架！”方曉青不以為然地說。

“不會吧？還吵架！”小柳驚訝地瞪大了她那卡姿蘭大眼睛。

“不信？你問問王老師！”方曉青淡淡地說。

“問就問！”小柳點開了手環，開始輸入：“王老師，你們吵架了嗎？”不好，這么問不太合適，想了想，改成：

“王老師，你們又發現新東西了嗎？”點擊，發送。

一直沒有音信，直到中午休息時，才叮的一聲響，小柳點開一看，樂了：

“剛看到，沒有發現，一直沒干活兒，忙著吵架！”

“哇，學姐，你看，西山那邊一直忙著吵架哎！”小柳帶著一絲幸災樂禍，把手環上的信息展示給方曉青看。

方曉青給了她一個眼神：早知道是這樣！

“學姐，你真厲害，你怎么就知道西山那邊會吵架呢！我怎么就沒想到呢？”小柳簡直是崇拜地望著自家的親學姐。

“老師，誰吵架呢？”張雨辰拉著小個子何佳湊了過來……