萬曉青端詳著方曉青說：“好像還真胖了點兒，唉，你這樣挺有田園風的，就是頭發不對勁兒，要是編兩個麻花辮就更哇塞了！”說著就拉開抽屜拿出梳子。

小柳三下五除二就收拾好了所有東西，麻溜地跑出去扔到垃圾桶里，又快快地跑回來，眼睛亮閃閃地看著萬曉青，說：“萬學姐，你接著說?！?/p>

正在給方曉青編辮子的萬曉青手一頓，“啊，說什么？”

敢情這萬學姐都忘了這茬兒了！這.......有點兒尷尬了！但是專業的好奇心還是給她鼓起了勇氣，小柳有些不自在地說：“就是剛才你說的你感覺西方國家的考古學有問題.......”

方曉青也點頭，“對，我也想知道，他們的考古學有什么問題?！?/p>

萬曉青搖了搖頭，“嗨，那都是我自己瞎琢磨的，一孔之見不值一提?！?/p>

小柳那大眼睛中的好奇都快溢出來了，她就這么眼巴巴地望著萬曉青，仿佛無聲地央求著：“萬學姐，說說吧，說說吧。”

方曉青鼓勵道：“有什么想法你就大膽地說出來吧，咱們可以一起探討共同完善，思想的碰撞說不定能激出更多的火花呢?！?/p>

萬曉青猶豫了一下，嘆息道：“嗐，好吧，我若是說的不對，你們可別笑話我啊。”

小柳連忙伸出三根手指：“我保證，絕對不笑話萬學姐你?！?/p>

萬曉青蹙眉思索片刻，這才慢悠悠地說：“這個說起來比較麻煩，怎么說呢？你們看啊，按照正常的邏輯，一種文字是不太可能會突然出現的，而是慢慢地逐步地出現即成熟，也就是說文字的出現與發展應該存在一個非常漫長的演變期，由單體字的數量少到單體字的數量多，由象形到抽象，由原始文字到初始文字再到成熟文字，最終形成定型的文字、詞匯、句式、語法等，從而可以書寫的文明載體?！?/p>

小柳連連點頭，“對，對，對，咱們的文字發展就是這樣的?！?/p>

“對，是的。”萬曉青繼續說：“但是，一千多年前，在西方考古中就發現了許多的違背正常的邏輯的“死文字”，這些“死文字”沒有漫長的演化期，而是突然出現的而且出現即成熟，而且也沒有繼續發展傳承下去，就象一個嬰兒剛一出生就成年了、接著就死亡了一般，令人覺得不可思議！這說明什么？”

小柳與方曉青互相看看，舌尖上都有一個答案，但誰也沒有說出來?？脊湃俗钔春拮骷僖沧罴芍M被人懷疑作假，所以，即使有了懷疑也輕易不會說出來。

萬曉青繼續說：“而更加不可思議的是，這些“死文字”中的大多數卻都很快被破譯出來了！你們知道都是什么人破譯出來的嗎？”

小柳與方曉青又互相看看，隨即搖搖頭。對于“死文字”，她們倒是有所耳聞，中學歷史書上寫過一筆，也知道是被破譯出來了，以為就像國內的甲骨文那樣，是外國文字的某一發展階段。而且，那都是一千多年前的事，誰也不會在意的。何況，經過“大毀滅”，這些年，國內的考古事業發展很快，那么多的書籍窖藏都沒有時間去整理研究，哪里還有精力去關心國外的“死文字”？

萬曉青也不難為她們，自問自答地說：“這些“死文字”不是被語言文字學家破譯的，而是被西方年輕的非語言專業的天才破譯，這些天才都在30歲左右，而且奇怪的是他們完成了破譯工作后就非正常死亡地英年早逝了，或是中風、或是車禍，這又說明什么問題呢？”

萬曉青喝了口水，繼續自問自答：“這說明有兩種可能，一種可能是：這些非語言專業的天才是天選之子，本就是帶著破譯“死文字”的使命下凡人間的，完成工作了自然要走啦；另一種可能是：這些非語言專業的天才是被設計出來的工具人?！?/p>

被設計出來的工具人？什么意思？

小柳與方曉青都懵了！