剛上初中二年級的時候，多了門新學(xué)科（物理），也同樣多了位新老師（國梅）。

初一補課的時候，就已經(jīng)來了位老師，只不過我想說的并不是她。這位老師也算是教的夠好了，連續(xù)三年全校第一！我們的班主任也是費了好大勁，才把她請來的。

我們也是挺喜歡她的，只不過期望太大，而導(dǎo)致有些失望罷了，初一放假的那天老師就給我們講了她，說是年輕的，名字叫小雪，害我們受刻板形象，認(rèn)為是“年輕漂亮”，就跟生物老師似的。

和她見面的那天，我們就都議論起來了，是個個子不高，很胖而且絕對談不上美麗的老師。就這樣我們相處了快一個月。

終于開學(xué)了，但令我們都沒想到的是，物理老師竟然換了！真的是來時很突然，去的更突然呀！說是因為要去南陽找她的丈夫，估計不能送我們畢業(yè)，就去普通班了。

那之后經(jīng)歷了好多事，她，國梅就莫名其妙地成了我們正式的物理老師。

戴著眼睛，極黑，矮胖矮胖的，關(guān)鍵她還是一個汗毛特重的女性。說真的我對她的第一印象是極其差的。還整日里給母親，同學(xué)嘟囔，嫌棄她教的不如小雪好，聽不懂。或許是剛開始，她們的教育方式不同的緣故罷。但還可能是我的封建，不喜歡她就不想聽她的課，沒有了解就下定義吧！

她對我們說，“我是一個極度認(rèn)真的老師！”剛開始我也是相信的，畢竟班主任也是這么說的。但越后來越覺得不真實。

一天下午，我們班主任計劃讓我們后兩節(jié)去考試，而她呢？第一節(jié)是她的課，她卻沒來，迫于無奈班主任只好讓大家讀物理，過去了十來分鐘吧，她終于覺得不對勁了，就給物理老師打了電話。

“歪？你咋不來上課呢？”

“啥呀？我不是第三節(jié)的課嗎？”

讓班主任先上這節(jié)，她上第三節(jié)。

班主任聽了頓時急了眼，沒說幾句就氣哄哄的掛了，而她自己科目的考試也不得不泡湯了，還不忘給我們嘮叨了一番。

還有一次月考，是第一次物理全校考試，她卻沒來，我們的班主任站了一下午不說，剛考完語文，她又是語文組組長，哪里有空來管我們？

“所謂的實驗班呀！”老師在的時候他們就虛榮心作祟了，更別提老師不在了，他們好像是BJ外城街道里站著的一群乞丐，一個人傳答案，一群人看，也毫不顧忌自己身為學(xué)生的尊嚴(yán)。

從那之后，我就覺得她是個很馬虎并且很不負(fù)責(zé)的人。

然而，又過了一個月，我卻慢慢覺得她并不是我想的那么差勁。

她對我們很嚴(yán)厲，非常嚴(yán)厲，不管是誰犯了錯都是會受到批評的。做題的時候，我們不敢有絲毫大意，可能因為一個筆畫的疏忽，就導(dǎo)致整個題目一分不得。她喜歡讓我們出去默寫知識點，頻繁的讓我們默寫，不過好像她不怎么愛讓我們罰抄，只要把不會的搞會就完事兒了。

她絕對不偏坦任何一個人，不會像那些虛榮的老師，而是像我的班主任，管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，又管你平日里跟我親近不親近，只要是你犯了錯，就難逃被“談話”的命運！

她對我們嚴(yán)厲是有目共睹的，但只是在學(xué)習(xí)上罷了。她沒有一次讓我們留下來學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致沒吃飯。有積極的同學(xué)沒吃飯就去找她，本想的被夸獎一番，卻不曾想到被罵的又跑去吃飯了，關(guān)鍵是她自己還不去！

有好幾次，我沒去吃飯，她看見了，就給我的班主任打小報告，在她面前對我一頓數(shù)落，最終我也只好是乖乖吃飯去了。

我的老師認(rèn)不認(rèn)真我不知道，但我卻感肯定她是真的勤奮，真的吃苦！

“日久見人心。”相處快一年了吧，我終于知道了她是一個怎樣的人。她不好回家，嫌家里麻煩，就成天呆在學(xué)校里，不管什么時候都可以在辦公室里，看到一個稍駝的背在那里坐著，也不知，到底是干了些什么？竟然可以做這么長的時間。如果第一堂是她的課，她絕對可以呆到下午，有時甚至黑夜才回去。至于剛開學(xué)時發(fā)生的事，好像就再也沒曾出現(xiàn)過了，至少現(xiàn)在沒有。

她有兩個孩子，都是小學(xué)三年級，她不怎么管他們，也沒時間去管他們，她太專注于工作了。對她的孩子們，就跟“放養(yǎng)”的一樣。上學(xué)了，他們自己去學(xué)校，也不知道有沒有什么潛在的危險，下學(xué)了就讓他們自己到學(xué)校來找她，半夜才回去。

好幾次，她為了給學(xué)生講題，改卷子，備課飯涼了都沒吃。我們的班主任像往常對我們說一樣“國梅！快去吃點飯吧！你兒子在辦公室等你，飯估計都快涼了！”而她卻又如往常的我們一樣狡辯著：“沒事！我不餓，先不吃的。”

記得最最清的一次是，一個夜里的物理課，我剛好在外面默寫，老師讓他的小兒子自己先回去，好明天上學(xué)，就沒在多管，回班去了。

我親眼看著她的兒子，像只兔子似地一扭一扭地，跳著走過去，剛要下樓時。突然！“啪嗒”一聲！這個小家伙狠狠地四肢朝天，摔倒在了三層厚的水泥地板上，可把旁邊的我們嚇得！趕忙去攙扶，不過幸好這孩子運氣好，沒有直接從樓梯滾下去，不然后果可想而知了！那估計我的物理老師就要后悔終生了！

可是，令我怎么也不可能想到的是，這個孩子竟然自己慢慢地站了起來，揉了揉已經(jīng)摔的紅腫了的臉，說了句“穆事。”就一瘸一拐地走下樓去。

當(dāng)時我就在想，如果是換作我的話我會怎么樣？會大聲哭一場？還是裝做堅強地大搖大擺地擺出酷酷的造型，再做給老師同學(xué)看？

我想了好久，其中還想了到底要不要給老師說呢？可能是思想的退步吧，這種事竟然還要想？

沒等我想到答案，我的同學(xué)就先一步告訴了老師，為了表現(xiàn)出不是無情的人，我只好和他符合了幾句。

而老師接下來說的話讓我久久不能忘記！“沒事！他穿的厚，絆一跤沒事！”

她給人的感覺，不像是那些假惺惺的，更不像是無所謂的，而是真正的覺得就沒啥事！我看向她時，她正在極度認(rèn)真地看著剛收的默寫，好像什么事也沒發(fā)生似的，像往常一樣對著班里的尖子生：“×××，干嘛呢？看誰的呢？……”

驀然間，真心地覺得她值得我尊敬。不論，我的身份是學(xué)生還是孩子，也不論她是老師還是母親，都不得不讓我尊敬。

說明：

《老師還是母親？》本文主要講述了，新來的物理老師在我班級里的一些事，從開始的討厭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g。和她相處時間長了，也不再認(rèn)為她只是一個老師，她還是一個母親，她對工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，對孩子的教育方式，讓我不得不尊敬。