同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師坐在講臺(tái)上，默默地看著大家交上來(lái)的試卷，隨時(shí)幫學(xué)生解答難題和難點(diǎn)。如果某個(gè)同學(xué)遇到問(wèn)題，就悄悄走到講臺(tái)輕聲的問(wèn)老師，決不會(huì)打擾班里的其他同學(xué)，課堂上幾乎聽(tīng)不到講話(huà)聲。
大家都盡量把做題的速度，提高到自己的極限，每一道題都會(huì)用高考考場(chǎng)上的態(tài)度去做，認(rèn)真仔細(xì)的一次性做好，做到精、準(zhǔn)、穩(wěn)、對(duì)、快，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神，奮筆疾書(shū)。
今天，同學(xué)們都全神貫注地做試題，突然有人喊：“封老師，第20個(gè)大題太難了，我看了半天了，還是一頭霧水，怎么也找不到解題的思路和方法，你給我講講吧？”
封老師，被這突如其來(lái)的聲音驚到了。
沒(méi)等封老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)，緊接著讀題的聲音又開(kāi)始了：“飛行時(shí)間質(zhì)譜儀可以對(duì)氣體分子進(jìn)行分析。如圖所示，在真空狀態(tài)下，脈沖閥p噴出微量氣體，經(jīng)激光燈照射產(chǎn)生不同價(jià)位的正離子，自a板小孔進(jìn)入a，b間的加速電場(chǎng)，從b板小孔射出，沿中線(xiàn)方向進(jìn)入m，n板間的偏轉(zhuǎn)控制區(qū)，到達(dá)探測(cè)器。已知元電荷電量為e，a、b板間距離為d，極板m、n的長(zhǎng)度和間距為l，不計(jì)離子重力及進(jìn)入a板時(shí)的初速度。”
有的同學(xué)，也被這從天而降的陌生聲音叨擾到了，也有部分沒(méi)反應(yīng)，繼續(xù)速寫(xiě)解題。但是，沒(méi)有一個(gè)人抬頭看一眼是誰(shuí)？
封老師輕聲問(wèn)：“彭戈老師，你怎么在我們班？”
這時(shí)候，才有同學(xué)抬頭看了一眼，嘟囔道：“哎呀，原來(lái)是高一的彭老師，哼，話(huà)真多。”
封老師問(wèn)：“同學(xué)們做到這道題了么？”
蘇麥回答：“嗯，做到了，老師我31個(gè)題已經(jīng)全部做完了。”
閆秀，田雨，青美，魯靜，安陽(yáng)他們說(shuō)：“老師，我們已經(jīng)做第二套試卷的第5題了。”
封老師說(shuō)：“噢好，林曈，云舒，你倆上來(lái)把第20題的步驟寫(xiě)一下。”
林曈答應(yīng)道：“好的老師。”
云舒在專(zhuān)注于做題的時(shí)候，就好像置身在事外桃園，她會(huì)感到周?chē)鷮庫(kù)o一片。不管有任何事情發(fā)生，都不會(huì)引起她的關(guān)注，不論有什么聲音，也打亂不了她做題的思路，因?yàn)樗揪吐?tīng)不見(jiàn)外界的喧囂，那怕是這些聲音，都在她耳朵旁邊嗡嗡作響，她依然能冷靜的思考，認(rèn)真的背誦，用心的書(shū)寫(xiě)。
她這不同尋常的技能，特殊的優(yōu)勢(shì)，是她的父親和大哥培養(yǎng)的。
云舒一歲多，父親就讓她大哥教她識(shí)字讀書(shū)，大哥就開(kāi)始讀小學(xué)課文給她聽(tīng)，她聽(tīng)一遍就能記住，隨后她就背誦給爹娘聽(tīng)，她的記憶力超強(qiáng)學(xué)習(xí)速度極快，每天都纏著大哥教她寫(xiě)字和讀書(shū)給她聽(tīng)。
大哥很喜歡這個(gè)比自己小十歲的妹妹，他每天都給她讀一篇課文，教她寫(xiě)十個(gè)字，慢慢的增加到每天讀兩篇，讀三篇。小學(xué)課本上的文章讀完寫(xiě)完了，兄妹倆就借來(lái)高年級(jí)的課本學(xué)，后來(lái)就讀報(bào)紙，老三篇，名人語(yǔ)錄，詩(shī)詞等等，并且抄寫(xiě)下來(lái)。
大哥的學(xué)習(xí)緊了，他干脆就教云舒認(rèn)字寫(xiě)字和快速看書(shū)的方法，讓她自己學(xué)習(xí)。
云舒學(xué)會(huì)了讀書(shū)看報(bào)抄寫(xiě)文章，幾乎沒(méi)有了生字，幾年下來(lái)，還沒(méi)到入學(xué)年齡的云舒，就掌握了超常的閱讀技能，最后達(dá)到了一目三行的水平。
父親看到女兒這么喜歡學(xué)習(xí)，他就想著訓(xùn)練云舒的專(zhuān)注度。
父親告訴云舒：“舒兒，光會(huì)讀書(shū)會(huì)寫(xiě)字還不夠，能在鬧市中沉下心來(lái)學(xué)習(xí)才行。”
當(dāng)時(shí)只有四歲的云舒，困惑的仰著小臉給父親要答案。
她問(wèn)：“爹爹，什么是鬧市中啊？”
爹爹親切地抱起女兒，認(rèn)真的回答女兒的問(wèn)題：“舒兒，鬧市中，就是人聲吵雜，聲音亂哄哄的地方。”
云舒點(diǎn)頭應(yīng)道：“嗯，舒兒懂了。我去哪里找這個(gè)地方呀？”
爹爹耐心的告訴她說(shuō)：“舒兒，你看咱家人來(lái)人往的很多，以后不管是誰(shuí)來(lái)，不管他們說(shuō)什么話(huà)，你都當(dāng)著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)就行。”
云舒眨巴眨巴眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯。”
父親是村干部，從此，他不管是開(kāi)會(huì)還是出差，都把云舒帶在身邊，讓她在坐車(chē)途中，會(huì)議室里，都要安下心來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。
有時(shí)候云舒會(huì)問(wèn)：“爹爹，這里人這么多啊？”
父親總會(huì)不厭其煩地回答著云舒的每一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“舒兒，這里是縣委禮堂，是會(huì)議室，全縣的村干部都來(lái)這里參加會(huì)議，人就多了呀，你就當(dāng)著周?chē)鷽](méi)有人，什么都不去聽(tīng)也不去看，只管安心的讀書(shū)。”
小小年紀(jì)的云舒點(diǎn)頭答應(yīng)：“嗯，我知道了。”然后就靜下心來(lái)看書(shū)。
后來(lái)，云舒的大哥當(dāng)了村辦夜校的老師，他每晚都牽著云舒的手，和他一起到夜校上課，夜校的教室里有時(shí)會(huì)擠滿(mǎn)了人，都是左鄰右舍本村的村民，年齡有老有小，說(shuō)話(huà)聲音高亢激昂，你一言我一語(yǔ)，整個(gè)教室里一團(tuán)亂麻人聲鼎沸，像是趕大集一樣。大哥就讓云舒坐在人群中，專(zhuān)心的看書(shū)寫(xiě)字。就這樣，幾年下來(lái)，沒(méi)到入學(xué)年齡的云舒，她已練就了兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的本領(lǐng)，所以，老師的聲音，云舒就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
正在專(zhuān)心致志做著第二套試卷的云舒，沒(méi)聽(tīng)到封老師叫她，仍然繼續(xù)認(rèn)真的做題，她沒(méi)有起身也沒(méi)有抬頭。
林曈看到云舒沒(méi)有上來(lái)答題，她忙說(shuō)：“老師，這道題也是云舒給我講了后，我才會(huì)做的。”
封老師，為有云舒這樣優(yōu)秀的學(xué)生，感到驕傲和欣慰，他高興地應(yīng)道：“哦，好。”
坐在云舒后排的陳松，輕輕地拍了拍云舒說(shuō)：“云舒，老師讓你爬黑板做題呢。”
云舒答應(yīng)：“噢，好的。”她快速的來(lái)到講臺(tái)上，把第二套試卷中最難的第10題，唰唰的寫(xiě)在了黑板上。
這個(gè)題涉及穩(wěn)恒電流與電容的電路，光敏電阻，類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)，以及勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)等，先通過(guò)左邊穩(wěn)恒電路，將某一電壓加到電容兩端，由于照射光不同，其相應(yīng)的電阻也發(fā)生了變化，從而電容器兩端的電壓就發(fā)生變化，電子在電場(chǎng)中作類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)電場(chǎng)后繼續(xù)作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，最后打在……
解：（1）電容器c兩極間的電壓為u。
設(shè)電子在極板間穿行時(shí)y方向上的加速度大小為a。
穿過(guò)c的時(shí)間為t1。
穿出時(shí)電子偏轉(zhuǎn)的距離為y1
則堅(jiān)直方向有：
沒(méi)等云舒寫(xiě)完，同學(xué)們都驚呆了，嘟囔著：“哦呀！云舒做題的速度竟然比咱們快這么多，她居然把整個(gè)題目全都背過(guò)，鐫刻在心底深處，記錄在腦海之中。嘿嘿，厲害啊，妙，太妙了。”
林曈小聲的告訴云舒：“老師讓咱解的是，第一套卷子的第20題。”
云舒答應(yīng)道：“噢。”
她趕緊把剛才寫(xiě)的題擦掉，重新寫(xiě)上了第一套試卷的第20題。
（1）當(dāng)a、b間的電壓為u時(shí)，在m、n間加上適當(dāng)?shù)碾妷簎，使離子到達(dá)探測(cè)器。
請(qǐng)導(dǎo)出離子的全部飛行時(shí)間與比荷k（k=ne/m）的關(guān)系式。
有的同學(xué)悄悄的說(shuō)：“我才做到第二套試卷的第5題，云舒她卻已經(jīng)做到第二套的第10題，神速呀！不愧為同學(xué)老師稱(chēng)她才女班長(zhǎng)的尊稱(chēng)。她做題的速度極快，她是坐著飛機(jī)答試卷，飛速度啊，完美。”
彭老師站在課堂上愣住了，心想，第一套試卷的題，我已經(jīng)比同學(xué)們慢了三分之一，這位同學(xué)她已經(jīng)做完了第二套試卷的三分之一，整整的比我快了一半，我真的自愧不如。同學(xué)，你真棒，超級(jí)棒，看來(lái)我得拜你為師嘍。
封老師問(wèn)：“云舒，你已經(jīng)做第二套試卷的第10題了？”
“嗯，第10題馬上就做完了，老師，我拿來(lái)你檢查一下我做的對(duì)不對(duì)？”
“好的。”
下課鈴聲響起，憋不住的同學(xué)，蹭的聲竄出去上廁所，能憋住的盡量堅(jiān)持，大家都頭也不抬的趕速度追云舒。
彭老師問(wèn)：“云舒，你是怎么做到的？”
云舒回答：“也沒(méi)什么，就是多做題，逼著自己做快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我也是笨辦法。我在彭老師面前班門(mén)弄斧了。”
彭老師說(shuō)：“慚愧慚愧，以后得多與你們交流交流，探討探討才行。”
林曈說(shuō)：“老師你也太謙虛了。”
隨后，同學(xué)們又立刻恢復(fù)到安靜的做題狀態(tài)。