今天是開學的第一課，于老師講了什么叫導演。導演是從事策劃演出，對文學劇本進行分析解釋，形成演出構思，以通一的思想主題，創作意圖指導綜合藝術，各部門進行創作，組織指導演員進行排演和練習。組織綜合藝術各部門進行二度創作，舞臺全盛排演，彩排，演出。

總之，戲劇導演是戲劇演出中，對整個藝術創造的負責人，素有“三軍統帥”之稱。戲劇導演工作，主要是把文學劇本，轉化為戲劇表演，即把劇本具體化舞臺化，包括以下內容。

第一，案頭工作

1，分析劇本。

2，分析人物形象。

3，解釋劇本。

4，進行導演構思。

5，確定每個人物的貫串行動。

6，確定演員交流的方式與意蘊。

7，確定藝術風格。

8，形成導演計劃。

第二，排練工作

1，說戲，啟發演員內心的情感表演。

2，調度，場面，演員的上下場，舞臺場景變化。

3，訓練演員的演藝素質。

4，初排，彩排，有序進行。

第三，演出工作

一，綜合性。

1，表演與舞臺美術的布景，道具，服裝，化妝，燈光，音響，效果等方面，要高度綜合在一起。

2，以表演為核心，演員的表演是體現導演的構思，于計劃的高效手段和可靠保證。

3，以觀眾為上帝，劇作家的劇本是一度創作，導演和演員是二度創作，觀眾便是第三度創作。所以，導演必須把觀眾奉為真正的上帝，充分尊重觀眾的審美需求，全身心的為觀眾服務。

這就是導演的概括，咱們這一節課就學到這里。下一節課，學習具體細節內容，下課。

下課后，云舒整理好筆記，順筆就寫下日記：《大學生涯的第一課》

今天，我又上了第一節課。

高一開學，徐老師給我們上了第一個第一節課，他說：“你們已是高中生了，已步入青年隊伍行列，言行舉止應做到，自尊自重自律自我擔當。”

高二的第一節課，姬老師給我們講：“很慶幸高考要恢復了，咱們應進入備考狀態，準備沖刺高考。”

第一年復課，我從兩千人中脫毅而出，考進尖子班的第三個第一節課，喬老師像個軍人，他語言干練，直接給我們講數學幾何題，整節課下來，一個多余的字都沒有，完全使用了快速推進學習法，把分分秒秒都用到學習當中。

第二年復課的第四個第一節課，是戲劇藝術家劉老師，給我們講的什么叫戲劇？戲劇藝術都包括哪些內容。

今天，我又上完了大學的第五個第一節課，于老師講了導演的概念。

人生到底有多少個第一節課啊？我高中畢業的那年考上了大學，若不是被跳梁小丑偷梁換柱，頂替我上了大學，我就不會復讀，也就沒有復讀的第一節課。

我第二次參加高考，我的重點大學錄取通知書，如果不被蛀蟲給藏起來，我也不會再有第二次復讀的第一節課。

我第一次高考上重點本科師范大學時，如果不被渣子頂替我去上大學，今年我該讀大四了，也就沒有了今天藝術大專的第一節課。因為我受這些害群之馬的迫害，和同齡的同學，在同檔次的學厲中，硬生生的多出了六個第一節課。

第六個第一節課就是，假如我再專升本，又會多一個第一節課。相當于我比別人多花費了四年的時間，多付出了四年的心血努力和青春，結果還比別人晚畢業四年，晚工作四年，我的爹娘為我多付出了四年，晚了四年才能看到我畢業工作。這是多么可怕的一個數字呀？人生才有幾個四年啊？我一步錯過了，就步步都錯了。我的命運被社會蛀蟲給改寫了，我的人生軌跡，脫離了原來的軌道，一切都改變了模樣，這些勢利小人，害我不淺呀。

云舒的淚水嘩啦啦的流下，她總有一絲不甘心，她始終覺得自己命運多舛，爹娘受累，都是那些惡人所造成的。他們無緣無故把她推進了深淵，讓她多用了兩年的時間，才把自己從死神手中奪回來，才能死里逃生，殺出了這條血路。

她聽了于教授的第五個第一節課，立志更加拼搏，突破自我，努力學好導演專業知識，把自己的經歷，寫成劇本公布于眾，讓眾人來評判這些人的所做所為，是與非，對與錯。

云舒想，我比別人晚起步了三年，我就得比別人多付出三倍的努力，早上我要比同學們早起練功，晚上，應該是睡得最晚的那一個。我要擠掉休息時間來寫劇本，搞創作，學導演。快速提高自己各方面的能力和水平，爭取在開學的第一個學期，以優異的成績獲得獎學金。把所有時間，都用在學習和寫作上，要像高中時期，尖子班的時候一樣，不能放過任何一分一秒的時間，研究思考探索分析表演和導演的演技及特點，跟上老師的講課節奏，追尋回失去的三年時光。我要把一年當成三年用，把三年的學習任務，用一年的時間來完成。掌握好各種技術技巧，專業技能指導和實踐操作能力，要學透學通學精，爭取以優更優，達到獨立編劇和導演水平。

1980年，9月5號上午10點，寫于藝術學校的第一篇日記。

“云舒你好，認識一下，我叫陳君，表演專業的。昨天剛報到，就聽同學們說，咱們表演系來了個學霸叫云舒，高考分數超出一本線幾十分，卻報了咱們學校。云舒，你得有多愛好咱們這個專業，才舍得放棄一本大學呀？我要以你為楷模，要像你一樣，學好專業知識，考出好的成績。”

“陳君你好，聽你言談，也是一個好學愛拼的同學。好，以后咱們互幫互助，踔厲奮發，篤行不怠，考出全班最優的成績。”

“嗯好，云舒，你是我大學里結識的第一個朋友，希望咱們三年的學習生涯中，相互制衡，相互扶持，共同前進，向著目標奮斗。”

“好，君子之交淡如水，三年歲久情意真。能來到同一所學校就是緣分。但是，我更喜歡交的朋友是，精神如炬，信念如磐，拼搏如潮，毅力如山的朋友。陳君，你是我進入大學后，以學為本相交的朋友，今后咱們要追求卓越，砥礪前行。”

“行，咱們挖掘潛力，奮楫篤行，一起拿到獎學金。”

“好呀。高山流水，知音難覓。山一程水一程，人生何處不相逢。來到學校的三天里，我認識的同學很多，交的新朋友也不少，而你這個切磋、牽制的朋友，我交定了。我會珍惜相互陪伴學習機會，珍惜我們所擁有的每一天。”

“對，我也是這么想的。我們在高中時努力拼搏才考上大學，不就是為了繼續深造，提高自我的價值么？大學不努力，等于浪費生命嗎？不如高中就放棄，還點燈熬油的奮力備考干嘛？所以，自己的夢想，得自己的爭取才能實現。云舒，咱倆即是朋友，也是學習上的競爭對手，咱們今后要比學趕幫超。”

“好，這個挑戰書，我接了。”

倆人都咯咯咯地笑起來。

是啊，“人生一知己，足以慰風塵。相識滿天下，知心能幾人？”但是，真正的對手，更是千年修來的奇緣。

“云舒，咱倆一定不能丟下對方，不能讓其中一個人落下，更不能滿足于現狀。”

“好，我答應你。‘百尺竿頭不動人，雖然得入未為真。百尺竿頭須進步，十方世界是全身。’陳君，咱們齊頭并進，向著夢想前進，向著未來奔跑。”

“嗯，‘人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。’咱們一起朝著光明前行。”

“對，‘同舟共濟揚帆起，破浪乘風逐夢行。’‘與君攜手赴云端，共賞人間好時節。’咱們一起起航，出發。”

“行，咱們攜手并肩，奔赴理想的彼岸，起航，出發。”

兩個人又哈哈哈哈地大笑起來。

“哦！兩同學真開心啊，你就是云舒吧？自我介紹一下，我叫榮欣，導演專業的。我聽于老師說你是個學霸，報了導演專業和表演專業，所以我剛剛也去報了表演專業，我想和你交個朋友可否？”

“當然可以，榮欣同學你好。俗話說朋友多了路好走，我很榮幸能成為你的朋友。”

“過謙了，彼此彼此。我希望咱們能成為萬年之交的知己。”

“一定能。”

“榮欣，我可找到你了。兩位同學好。”

“同學你好。”

“我來介紹一下，這是納紗，表演系的。這云舒同學。”

“哦！你就是趙老師說的云舒？”

“對，我是云舒。”

納紗擁抱著云舒，興奮的說：“我有指路明燈了，今后的路上我不怕了，云舒，請你多多指教。”

“客氣了納紗，指教不敢，咱們共勉。”

“嗯，好，我努力。”納紗甜甜的笑了。