1981年2月20號開學不久，云舒觀察到，每個老師都神色匆匆，不但講課的進度加快，而且課程內容，時間都安排的滿滿當當。

這天，云舒來到辦公室門口，一只腳邁進了門里，她又忽然停住了腳步，她看到表演專業的所有老師，都坐在辦公室，雖然，辦公室的人員增多了，但是，以前有說有笑的氛圍全沒了。老師都變的沉悶不語，臉上增添了許多愁容。

云舒一下子就明白了，這不是空穴來風，是真的要開始了。老師們一定都知道了，看來，余下的兩年多的課程，要在短時間內完成了。她想，這種概率簡直就像中獎一樣，我到底還是沒能逃過這一劫呀。雖然我努力的考上了大學，為了躲避蛀蟲，棄高就低進了這所大學，本想專升本再考研，這下全完了，很有可能專科畢業證都化為泡影了。我雖不迷信，可又不得不承認，我自己主宰不了自己的命運，雖然我趕上了好時代能夠參加高考，可我一波三折的命運，卻恰如其分的，正好合適的，一步沒落的，都讓我趕上了。人定勝天無所不能這句話，也會有企圖的呀？

云舒彷徨了，迷茫了，失措了，她和老師們一樣了。從此，她的臉上又沒笑容了。可是，云舒明白，不管學校怎么樣？今天我還在這里上課，就必須把握當下，珍惜每時每刻，在最短的時間內，把三年的課程全部掌握，學到真本事，提前完成學業。把想學的必學的，全部學會學精，要對得起自己所學的專業，對得起自己放棄重點本科的決定。

我是班長，要做到看破不說破，要沉著應對要從容不迫，不能讓同學們焦慮不安驚慌失措，造成混亂，給老師增加壓力和負擔。云舒把邁進辦公室的一只腳，又輕輕的退了回來。

她快步來到校園的小樹林，看著四周寂靜旁無他人，她雙手搓揉著臉頰，長嘆一口氣說：“唉，該來的還是要來了，唉，這都是命呀，看來任何人都逃不出命運的魔爪啊。”然后，抖了抖精神，回到了教室。

云舒剛回到坐位，陳君問：“班長，你不是去辦公室找劇本了嗎？拿來了嗎？”

云舒什么也沒聽到，順手拿過日記本，打開后寫到，1981年2月26號《人人神情凝重》

陳君又問：“云舒，你拿來的劇本是人人神情凝重啊？這個怎么演嗎？這叫什么劇本呀？大家都到舞臺上裝深沉去呀？”

云舒愁眉苦臉的，完全沒有聽到周圍所有的聲音，仍然持筆繼續寫著日記。

疏影一旁告訴陳君，“別說話了，老師來了。”

趙老師說上課。

云舒，聽到趙老師的聲音，立刻就恢復了正常狀態。

“云舒，咱們班這周的劇目是《抬花轎》哈。”

“噢，好的老師，我們會抓緊排練的。”

可是云舒知道，趙老師說錯了，我們班這周的劇本是《朝陽溝續集》，難道趙老師也受到了那些事情的影響？導致的心神不寧神情恍惚了？不應該的呀？老師是個穩重大氣的人，不會遇到一點點風波就起波瀾的呀？

可是，趙老師的心都在云舒的身上，她為云舒今后的發展而愁腸，為云舒今后的路而茫然若失，為云舒的才華而惋惜傷感，為命運多舛的云舒而心疼。所以，今天她說出的話，有可能連她自己都不知道是說了什么？

“云舒，疏影，鳳蓮，馮宇你們把劇本發下去，同學們抓緊吃透劇情，劇中人物，分配好角色，咱們只有一周的時間，下周學校匯報演出。”

“噢，好的老師。”

云舒想，老師肯定知到了，不然，三周才能排練好的劇目，不會壓縮到一周就匯演，看來從今天開始，學習就要緊起來了。

云舒幾個人到講臺拿劇本，鳳蓮發現劇本是朝陽溝張嘴就喊老師，云舒立刻捂住她的嘴，搖頭示意她不要說話，鳳蓮眨一眨眼睛點點頭，云舒松開手輕輕的拉了她一下，讓她到后排去發劇本。

鳳蓮一頭霧水來到了最后一排。

陳君剛接到劇本，“呀，怎么是這個呀？鳳蓮，你發錯了吧？”

鳳蓮學著云舒，立刻伸手捂住了陳君的嘴。李妮，愛紅，蘭香也都明白了鳳蓮和云舒的意思，沒有再出聲。

云舒告訴疏影，發一本就告訴一個同學，不要問為什么？也不要講話，只管接著劇本就是。很快五十六本都發到同學們的手中。

云舒悄悄的告訴同學們，咱們先不分配角色，先背臺詞，把劇中每個角色的詞都要背會背熟，并且要理解透意思，下午咱們到了舞臺上再進行角色分配。

大家都點頭答應。

今天的氣氛，是上大學以來最壓抑的一天，老師坐在講臺上，貌似在看劇本，心里到底在想什么？誰也猜不透。

同學們的疑慮重重，在云舒的示意下都沒有提問出來，只是各自忙碌著各自的。

下課后，大多同學都沒有再提起課上發生了事情，只有陳君忍耐不住的問：“云舒鳳蓮，咱們到底是排抬花轎還是朝陽溝啊？”

云舒說：“發什么劇本就排什么戲，不要懷疑，也不要再問，好好的學習就好了。”

陳君答應：“嗯，好的班長，我知道了。”

云舒站在講臺上說：“同學們，咱們的時間，縮短了三分之二，原來三周排一初戲，現在一周排一初，從今往后都是如此。所以，今天上午的最后一節課，咱們對戲詞，下午到舞臺排練，同學們都聽明白了么？”

同學們回答：“聽明白了。”

馮宇問：“班長，咱們老師是怎么了？上課心不在焉的，并且進度突然提的這么快，誰能跟的上呢？咱們才學了一個學期，照這速度，不到一年咱們的課程就全部學完了，可是咱們能消化的了么？”

“馮宇，也許是剛開學的原因吧？讓咱們抓緊把假期落下的課程趕上來，過幾天適應了，一切都得心應手了。好了，你是學習委員要起帶頭作用，把你們組的學員帶好，下午你我兩個組比一比，誰的組臺詞背的好？”

馮宇回答：“好啊？比就比，下午我們組一定能贏。嘿嘿嘿。”

“好樣的，這才不愧是咱們班最好最帥的馮宇，下午論輸贏。”

“嗯好的班長，下午見真功。”

安撫好了同學們，云舒一個人來到校內的小河邊，靜靜地看著平穩的小河水。

對小河說：“小河啊，你表面上看似波瀾不驚，心如止水坦然自若。我卻感到你的內心深處和我一樣，波濤翻滾，惶恐不安，風雨飄零。你我都一樣，都主宰不了自己的命運，可是你卻能照樣的，百年如一日的靜坐在這里，任勞任怨的，毫無怨言的，為人們提供著水資源和美的享受。這是你心甘情愿的嗎？我在這樣的形式下，環境里，我應該怎樣才能像你一樣？做到生而岐嶷，長蹈自然呢？難道真的是天地自然，無為無造，萬物自相治理嗎？小河啊小河，你我都是大自然中的一片落葉，海洋之中的一葉之舟，有咱們也不多，無咱們也不少，可有可無，世界照樣前進。可是，咱們自己不可以輕視自己啊？像我們人類，人生只有短短幾十年，不能沒有目標沒有理想，沒有信念的呀？生于自然，活于生活，努力于當下，服務于未來，這才是人生態度和人生價值。人，不可以做平庸之輩碌碌無為的呀？小河呀，你能聽懂我說的話么？從今天起咱倆做個無話不談的朋友吧？咱們相互傾訴相互鼓勵好嗎？你現在無聲似有聲，我全當你答應了哈。以后你我有什么心事，都在這里相約訴說，到時候不見不散哈。”

“和誰不見不散啊？”

“趙老師，是您呀？您什么時候來的呀？”

“云舒呀，你剛到河邊我隨之便到了。”

“哎呀，老師，我，我怎么沒有發現呢？”云舒感到有點尷尬，也有點不好意思了。

“你這孩子也太聰明了，微小細微的變化，你都能察覺出來，判斷清楚分析明白，你真應該像鳳蓮一樣，糊涂一點挺好的。云舒啊，我站在你身后，你所說的每一句話我都聽到了，我希望你不要有壓力，更不要灰心，大的形式下，不論怎么改革，方向總不會變吧，最終結果還是好的，改革促進發展，創造機遇，機會越來越多，也會越來越好的。目前還有一段時間，你把三年該學的課程學好并完成，只要有技能于一身，就可以識機而行。把心放寬一點，眼光放長遠一點，一切都不是事，一切心愿都能實現。”

“老師你們怎么辦？你和于老師都還沒到退休年齡，如果學校被呑并了還好，如果要是被撤銷了呢？你們到哪里去啊？怎么安排你們呀？”

舒兒，你不用擔心我和你于叔叔，我倆也差不了幾年就退休了，到哪里都一樣，都是為人民服務。舒兒，目前一切未定，沉住氣不要慌，今天在課堂上你做的很好，維護了老師的面子，也安撫了同學們的疑惑，你是一個有城府的孩子，你穩重踏實，到什么時候，什么地方，你都會有成就的。”

“舒兒謝謝趙媽媽。我聽您的，不管以后會如何？我會把握住目前的學習機會，學好知識技能。今后，不管咱們母女是否還能在一起，我永遠都會記得，我的恩師，我的貴人，我的趙媽媽，我永遠都不會忘記的您。”

趙老師張開雙臂緊緊的擁抱著云舒，嘴里不停的說：“舒兒放心吧，趙媽媽會盡最大的努力，幫助你完成學業的。”

“嗯，趙媽媽，舒兒知道了。您和于叔叔也要調整好心態，照顧好自己。”

“嗯，好孩子，放心吧。”

師徒倆緊緊擁抱，站在小河邊上呆了很久很久。眼里的淚珠都搖搖欲滴。此時此刻，她們都無法用語言表達，對彼此的牽掛和愛。