老師？

陸驍輕輕頷首，好吧，名譽(yù)教授也能擔(dān)當(dāng)起這一聲。

心急那一絲靈感的漣漪，吳桐三步并做兩步回到她剛才的座位上，研讀起了手中95年，澤爾貝格教授發(fā)表在數(shù)學(xué)年刊上的論述，這本是澤爾貝格想要留給世人攻克哥德巴赫猜想的工具。

這一刻，卻是化成吳桐