第一次有了除離開座位有了新的交流，是一節數學課，數學老師提問，要求前后兩張桌子的四個同學進行交流，林傲雪和趙志剛需要把頭扭到后面，和身后的兩個一起討論。四個人相看無言，直到傲雪背后的那個女生開口，才打破僵局。而傲雪雖然心中已經有了結果，可是卻不敢不敢大聲交流，只是默默的聽寫他們說，最后還是趙志剛問傲雪有什么想法，傲雪才紅著臉，小聲的說出了自己的想法。

討論五分鐘后結束，有很多組踴躍舉手發言，而傲雪這組卻無人舉手，張志剛和身后兩位同學都推薦傲雪回答，可是傲雪卻沒有勇氣在這么多學生面前發言。這一次是傲雪和陌生新同學的第一次交集。

傲雪背后的，是一個漂亮的女生，叫熊奕，性格落落大方，有點大姐大的風范。

趙志剛的背后，是一個稍微壯實一點的男生，叫劉鑫，也有點唯唯諾諾。

第二次和新同學交流是在第二個星期，熊奕沒有橡皮，找傲雪借橡皮用一下。

安靜到毫無存在，自卑到不敢和人交流，別人不主動，大概永遠也不會主動的傲雪。心里覺得這樣大概也挺好，不深交不了解，只這樣淺顯的認識，別人就不會知道自己的狀況，也就不會有人嘲笑，多么卑微而無奈的想法??！

第二個星期五，吃過午飯，傲雪肚子特別痛，臉色蒼白，忍了又忍，也不敢和班主任說，是熊奕看到后，主動幫忙找班主任說，幫忙送到醫務室檢查的，說沒有大礙，買了點藥，熊奕又陪著回到教室。就因為這樣，傲雪心存感激，后面才有了和熊奕進一步的交流。

回到座位，趙志剛問“有沒有好一點”，這是除了說讓座和交流問題之外的第一次其他交流。還幫傲雪打了一杯熱水，讓傲雪喝藥用，傲雪有一些受寵若驚。

大概從父親去世后，很少有溫暖的畫面，別人的一點幫助，一句關心，一個動作，都讓傲雪內心充滿了溫暖。也或者是因為交集的次數多了，再交流也就沒那么困難了，慢慢的傲雪就和他們熟悉了起來。偶爾大家也會互相來一句問候，不時也會一起討論某個問題，單純而美好。

傲雪以為這大概就是朋友。

第一次期中考試檢測，傲雪第三名，熊奕三十二名，趙志剛三十七名，劉鑫四十一名。

為了提高班級成績，班主任提出“一幫一”的學習模式——有不會的問題就到指定的那個學生哪里問，直到學會為止。二十名以前的學生沒人最少幫一個，尤其二十到四十名之間的，班主任全部分配到個人，而四十名以后的就自己找人補，而傲雪的幫扶對象剛好就是趙志剛。

也因此傲雪和趙志剛的交集越來越多。有時候一道題傲雪講好幾遍趙志剛依舊還是不會，但是傲雪依舊不厭其煩的為其講解，直到聽懂為止。