“小魚干，你看我新買的學習機！”方春子興奮地和小魚干打招呼。

方春子是小魚干在英語補習班的另一個好朋友，留著可愛的學生頭，頭發亮亮的，睫毛長長的。

又是在補習班的一天，方春子正在和其他同學熱絡地聊天，看見小魚干，抬起頭揮了揮手。

“小魚干，你看我新買的學習機！”方春子已經聊了半響，把學習機放到小魚干手里讓她把玩，小魚干放下書包，用配套的點讀筆點擊著屏幕，學習機好神奇，小小的一塊屏幕里，竟然能裝下這么多的功能。

方春子的性格開朗，成績又好，在補習班里有好多好朋友，她還有一個對她很好的哥哥，經常給她買一些讓小魚干非常羨慕的電子學習產品。

“小魚干，放學我們一起走吧，我家還有Kindle，來我家玩兒！”方春子發出熱情的邀請。

“好呀！謝謝你方春子！”

今天講課的教師是校長，校長也像數學補習班的特級教師一樣，之前是SH市一中的特級教師，聽說校長還是位傳奇人物，在素質教育還沒那么普及的時候，他就崇尚“快樂教育”、“生活即教育、實踐中創造”，曾經在校園里“把課堂搬到操場上”。小魚干對這位傳奇教師充滿了好奇和崇敬之心，當然，校長的課堂也非常有趣，校長講課很有自己的風格，不管是多復雜的單詞和長難句，校長總能化繁為簡，把知識點解剖的通俗易懂、生動活潑。

但校長只上大課，只有在大教室坐滿人的班級，校長才會出現。小魚干為了搶到校長課堂前排的位置總是早早來到補習班。

聽力題做著做著，小魚干開始走神，一雙手在抽屜里摸摸索索，忽然！她摸到了一個學習機。小魚干好奇地將學習機拿出來，發現它的外觀和方春子的那個學習機很相似，但上面有一些不同的按鈕和功能。

“這是什么？”小魚干自言自語，心中充滿了疑惑。她仔細端詳著學習機，發現它的屏幕上閃爍著一些圖標，似乎是一些學習應用。

小魚干的心里很忐忑，一邊她很希望擁有自己的學習機，另一邊她知道撿到的物件是不屬于自己的，小魚干的心里很忐忑，她緊緊握著學習機，原本冰冷的機器已經被小魚干手心的溫度捂熱了。

小魚干的心中復雜。她想起了方春子興奮地展示她的新學習機的樣子，心中不禁暗自羨慕。可是，撿到的東西畢竟不是自己的，她的良心開始作祟。

“我應該把它交給老師，或者在放學后找機會還給失主。”小魚干在心里反復告訴自己。然而，眼前這個學習機似乎在向她發出無聲的呼喚，誘惑著她去探索它的秘密。

小魚干小心翼翼地按下了一個按鈕，屏幕立刻亮了起來，顯示出一個可愛的界面，上面有各種學習游戲和動畫。她的眼睛瞬間被吸引住了，心中那份忐忑似乎被好奇心所取代。她忍不住想要試一試。

“這真是太有趣了！”小魚干輕聲自言自語，開始在學習機上點擊各種圖標。每點擊一次，屏幕上就會出現新的內容，有英語單詞的拼寫游戲，還有趣味數學題，甚至還有小動畫解釋各種知識點。小魚干完全沉浸在這神奇的學習世界中，忘記了周圍的一切。

就在這時，補習班的老師走了過來，看到小魚干手中的學習機，微微一愣。“小魚干，你在玩什么呢？”老師問道。

小魚干嚇了一跳，迅速將學習機藏在了桌子底下。她的臉頰微微發燙，心里一陣慌亂。“老師，我……我只是看看。”

課后，方春子和小魚干一起走出補習班，方春子仍然興奮地談論著她的學習機。“小魚干，你真應該也買一個，這樣我們就可以一起學習了！”

“嗯，我會考慮的。”小魚干含糊地回答，心中卻有些沉重。

“方春子，其實...其實我撿到了一個學習機。”小魚干鼓起勇氣向方春子坦白了心中的秘密。

“你說...你說我要不要交給老師呢，我要怎么還給丟了這個學習機的同學呢？”

回到家后，小魚干坐在書桌前，手中握著那部學習機，思緒萬千。她想到了自己一直以來的努力，想到了方春子對她的鼓勵，也想到了這個學習機所帶來的樂趣。最終，她決定還是要把學習機還給失主。

“明天我一定要去問問老師，看看能不能找到失主。”小魚干暗下決心，雖然她心中有些失落，但更多的是對自己選擇的堅定。

夜深了，小魚干躺在床上，腦海中浮現出學習機上那些生動的圖案和有趣的游戲。她知道，真正的快樂并不是擁有，而是通過努力去學習和成長。明天的陽光將是新的開始，她會用自己的方式去追尋知識的樂趣。