晚上在宿舍，小雅把手機(jī)給了我，說(shuō)：“姐，找你的。”

我莫名其妙地拿起電話：“你好。”

“圣誕節(jié)快樂(lè)！”是趙葉森，他那充滿磁性的聲音從手機(jī)喇叭傳出來(lái)，再傳到我耳里，讓我的心跳加速了。

“你也是，圣誕快樂(lè)！”他圣誕節(jié)都記得要給我電話，真開心。

“小愛(ài)還在嗎？”能不能不要叫這個(gè)名字？我欲哭無(wú)淚。

“還在的，我沒(méi)空的時(shí)候小雅會(huì)幫我照顧它，能不能別把它放生啊？”想起之前他要我放生它，我就不舍得。

“好，那就不放生吧。”小烏，感謝我吧，我救了你一命。

“今天有收到禮物嗎？”

今天收到夏以烈送的那個(gè)算吧？這個(gè)能跟趙葉森說(shuō)嗎？他會(huì)不會(huì)誤會(huì)的？

“沒(méi)有哦。”我向他說(shuō)了謊。“你呢？”他這么受歡迎，肯定有不少人送禮物吧。

“我收到很多。”我就說(shuō)嘛。“不過(guò)沒(méi)有你送的。”是在跟我要禮物嗎？

“你又不在這里，要怎么送？”千里迢迢的，再說(shuō)你不也沒(méi)送我禮物么？我只敢在心里發(fā)下牢騷。

“為什么不能送呢？你不在我這邊，我也送了。”什么，我聽到什么了？趙葉森竟然給我送圣誕禮物？真不敢相信。還是他在忽悠我？

可是禮物在哪呢？我沒(méi)收到。“你送什么了？我沒(méi)收到啊。”騙子。

“你明天去學(xué)校門衛(wèi)那看看，我兩天前就寄過(guò)去的。”他是說(shuō)真的。我相信。

隔天我早早就跑到門衛(wèi)那里，原來(lái)真的有我的快遞，門衛(wèi)說(shuō)忘了交給舍監(jiān)了。帶著收到禮物的喜悅，我原諒了沒(méi)記性的門衛(wèi)。快遞單上寫的寄貨人是趙葉森，他說(shuō)的禮物應(yīng)該就是這個(gè)了。小心地拆開快遞外包裝，發(fā)現(xiàn)是一把雨傘。把雨傘打開，很可愛(ài)，傘布上面是幾只小叮當(dāng)。我小心地把雨傘收起來(lái)，走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。發(fā)現(xiàn)夏以烈正在搗鼓那個(gè)小盆栽。

“今天你不睡覺(jué)，弄什么呢？”今天心情不錯(cuò)，我難得地開下他的玩笑。

“我在拯救這個(gè)小生命。”說(shuō)什么呢，昨天才送他的，不會(huì)這么快就死了吧？他神秘兮兮的用手把盆栽擋住不讓我看。

“不讓看就算了。”我把雨傘放進(jìn)抽屜里，不再理他。

過(guò)了一會(huì)，就聽到他說(shuō)：“終于搞定。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了到那棵小苗旁邊多了一棵小仙人掌。

“哪里來(lái)的仙人掌？”

“我在老師辦公室那盆大的折了一截。”很想給他豎個(gè)大拇指，這家伙比我牛多了。不過(guò)這小盆栽多了仙人掌，看起來(lái)像樣多了。

想到趙葉森送的雨傘，我忍不住問(wèn)夏以烈：“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，送雨傘給人有什么含義的？”

“雨傘？誰(shuí)這么腦殘送雨傘？傘就是散，多不好。”他邊說(shuō)邊在紙上寫個(gè)散字。他竟然說(shuō)趙葉森是腦殘，要不是知道打不過(guò)他，我真想一巴掌扇過(guò)去。可是趙葉森送雨傘應(yīng)該不是這個(gè)意思的，可能單純看到了就買下來(lái)送我了。

下課后我用小雅的手機(jī)給趙葉森發(fā)了條短信－－趙班長(zhǎng)，雨傘已收到，謝謝。

我沒(méi)有問(wèn)他送雨傘的含義，不過(guò)聽夏以烈的話后，我心里有些不安。雖然不信什么鬼神，心里還是擔(dān)心這會(huì)不會(huì)是種預(yù)兆。

很快趙葉森就回了短信－－卡片也看了嗎？

卡片？我怎么沒(méi)看到什么卡片呢？我把雨傘拿出來(lái)打開了下，不見(jiàn)有什么卡片。會(huì)不會(huì)是在快遞外包裝里？我都扔了。怎么辦？

我不好意思地回了趙葉森的短信－－不好意思，我把卡片弄丟了，沒(méi)看到。你寫了什么？

－－沒(méi)寫什么，丟了就算了。

不說(shuō)還好，照趙葉森的話，應(yīng)該卡片有寫了什么的，為什么不直接在手機(jī)回我呢？可是我不敢再追問(wèn)下去。

我特地跑到門衛(wèi)那邊，打開那邊的垃圾桶，可垃圾全都被清光了，看著空空的垃圾桶我都快哭了。很想知道趙葉森會(huì)給我寫什么。真為自己的粗心懊惱。

抱著失落的心情回到教室，夏以烈沒(méi)有在座位上。我收拾收拾心情，把下節(jié)課要上的書準(zhǔn)備好。上課鈴響，老師都來(lái)了，夏以烈還是沒(méi)有回來(lái)。

我瞄了下他的抽屜，書包還在，上節(jié)課的課本還擺在桌上，還有那小盆栽也在。這家伙不知道又發(fā)什么神經(jīng)逃課了。

一整天，夏以烈都沒(méi)有出現(xiàn)。下課后，我?guī)退颜n本收好放進(jìn)抽屜，順便把小盆栽帶回宿舍，免得被老鼠吃了。

奇怪的是，第二天，夏以烈也沒(méi)來(lái)上課。第三天，看到他還沒(méi)出現(xiàn)，我去班主任辦公室問(wèn)班主任。

“你說(shuō)夏以烈？他家里有事，可能要下星期才能來(lái)上課了。”

家里有事？老師沒(méi)有把具體什么事跟我說(shuō)，畢竟是別人的家事。

說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得夏以烈挺吵的，看到他就覺(jué)得煩，避他都來(lái)不及，可相處久了，突然少了他的聒噪，又有些不習(xí)慣。

同桌一場(chǎng)，我要不要打個(gè)電話去關(guān)心下？他的想法那么偏激，是不是跟家里環(huán)境有關(guān)？后來(lái)，我沒(méi)有打電話給他，覺(jué)得他現(xiàn)在肯定在處理家事，打過(guò)去會(huì)打擾他吧。