3月4日，星期一，8℃～8℃小雨。

終于到了開學的第一天，園長在昨天晚上就在群里通知每個人7點10分前就要到校開晨會，我踩著新買的自行車7點就趕到了。

所有人到齊后，都站在一樓大廳里，排成了三行，第一行是主班老師，第二行是配班老師，第三行是保育老師，同一個班的老師又站在同一列。

我按照這個規(guī)則，站在了小云老師的后面，我的后面站著小群老師。

園長站在最前面，面對著我們，主任站在隊伍的最邊上看著，還有另一個行政人員胡蝶舉著手機從各個角度對著我們的隊伍拍著視頻，這是她的日常工作，拍視頻，制作短視頻，配上文案，然后廣發(fā)宣傳。

晨會開始了。

突然響起的口號，和接下來一整套的流程，包括跳舞和宣誓，讓第一次參加的我有點發(fā)懵和不知所措，真切體會到了南郭先生吹竽的那種濫竽充數(shù)，因為之前并沒有人告訴過我有這樣的流程，我以為只是站著聽領(lǐng)導講話就可以了，沒想到就好像是平時在理發(fā)店門口或者超市門口看到的工作人員的那種充滿激情的喊著口號和做動感早操的那種晨會。

為了避免尷尬，我只能在她們喊大聲喊口號時，也假裝張張嘴巴，以及在她們跳舞時，也跟著前面的人的樣子比劃幾下，還好舞蹈動作簡單，不然我還真是隊伍中的不和諧因子。

后來全部做完后，我找機會問了我認識的蘭蘭老師，她用手機發(fā)給了我一個關(guān)于晨會的流程，這個晨會是每個周一早晨都要進行的，過程固定是這樣的。

先是園長大聲的開場：“親愛的家人們，大家早上好！”

全體大聲回應：“好，很好，非常好，越來越好，共同成長會更好！”

園長：“今天你快樂嗎？”

全體：“我很快樂！”

園長：“那好，就讓我們用一曲歡快的舞蹈開啟今天一天愉快的心情。”

（《加油鴨》音樂響起，大家一起跟著節(jié)奏跳舞。）

舞畢，園長：“請各位調(diào)整好站姿，請大家向左向右轉(zhuǎn)，請相互問好！”

有些人向左，有些人向右，兩個一組面對面站好，向?qū)γ娴娜司瞎攀龋霸缟虾茫　?/p>

園長：“整理儀容儀表，請檢查你對面的同事，著裝是否整齊，頭發(fā)是否扎好，是否化淡妝，是否面帶微笑，如果需要調(diào)整，請給予溫馨提示，如果對方做得夠好，請給她一個非常熱情的擁抱。”

全體向?qū)γ娴耐拢骸澳憬裉旌苊溃轮艿皿w，謝謝你做出的改變！”然后齊打開雙臂，兩人一組右上左下的方式給對方一個擁抱，擁抱三秒。

園長：“請大家向左向右轉(zhuǎn)！”

“團隊！”全體喊著口號，同時都轉(zhuǎn)向面對園長。

園長：“接下來是誦讀時刻，請大家說出我們的口號是？”

全體：“嚴格就是大愛，想到做到快人一步。”

園長：“我們的心態(tài)是？”

全體：“我要用全身心的愛來迎接今天，我健康、我快樂、我自信、我努力、我成長、我感恩。”

園長：“我們的理念是？”

全體：“相信五顆心：相信自我之心、相信家長相信我之心、相信園所之心、相信家長現(xiàn)在就需要我之心、相信家長永遠感恩我之心。”

園長：“接下來我們共同宣誓，請大家立正，將你的右手放于左胸前，讓我們宣誓。”

全體：“當我們成為幼教工作者的那一天，我們明白對于我們的重大意義，幼教工作者，這個名字承載著無數(shù)的責任與期待，我將不負此重任，不管前面有多少荊棘，不管有多少屏障，我們都將挺起胸膛，用堅實的臂膀，撐起這片祖國的希望。”

園長：“禮畢，相信大家的努力，我們的孩子和家長一定會非常喜歡我們，同時，我們也會在工作中收獲自己的成功和喜悅，大家一起努力！”

全體：“加油！加油！加油！”

加完油這個流程就全部完成了，接下來園長還要講話，我還在琢磨著回憶剛才他們說出的口號，免得下次再這么尷尬，沒有想到園長接下來的話就跟我有關(guān)。

園長：“接下來我宣布一下有些工作崗位的調(diào)動安排，原大二班的保育員英子老師調(diào)到中一班，跟小群老師你們兩人一周一次的輪換做配班和保育，就是假如這星期小群老師做配班，英子老師就做保育，下星期就換成英子老師做配班，小群老師做保育，原分到中一班的新來的配班小昭老師調(diào)到大二班蘭蘭老師班去做保育，英子和小群老師，你們兩個可別說我沒給你們機會了，希望你們都好好做，好，今天的晨會到此結(jié)束，解散！”

我有點傻眼，有點恍惚，似乎我被調(diào)班了，在沒有任何提前通知的情況下，也沒有任何心理準備的情況下。

因為我本來就是奔著做主班的心愿來這個幼兒園的，由于我沒有主班的教學經(jīng)驗，先安排我做配班，這樣的安排我是可以理解和接受的，但是現(xiàn)在，突然之間就被通知變成了保育，這跟我來這里的初衷就有點不同了。

那我是做還是不做呢？

我并沒有在這個問題上糾結(jié)多久，很快就讓自己接受了這個現(xiàn)實，雖然我心里對這樣不打招呼就被做了的安排還是感覺怪怪的。

我之所以說“跟初衷有點不同”而不是“完全不同”，是因為我原本就沒打算要在幼兒園長久做下去，我有另一個職業(yè)證書還剩最后一個科目將在六月份考試，如果考試通過，我就會有機會開啟新的職業(yè)，是向著我多年的理想邁進的職業(yè)，所以如果成功，我就剛好只有這一個學期的過渡時間，萬一考試失敗，那就有可能會多待幾個學期，但是我相信，遲早有一天我是會考取證書的。

所以我來幼兒園之前，就已經(jīng)決定只是短期的工作，把它當作我新職業(yè)前的過渡，也是鍛煉和體驗，因為我有教資證，原本以為夠格當一個主班老師了，沒經(jīng)驗的話從配班老師開始也行，沒成想還是敗給了老員工的資歷，雖然她們都并沒有教資證。

還好我原本沒當成長久的事業(yè)，對哪個職位也就沒有那么大的執(zhí)念，不同的崗位有不同的特色，本身也談不上哪個更好，保育員也有這個職位的優(yōu)勢，最起碼聽說在這里保育員是不用跟家長打交道的，以前在那個幼兒園時，跟家長打交道的人主要就是我，那可真是一件比帶娃更痛苦的事，要面對家長各種各樣有理或沒理的要求和刁難，現(xiàn)在在這里，主班老師才是跟家長溝通的主力軍，配班是作為輔助，保育員就完全不用，我認為這是做保育員最好的一點了。

至于調(diào)職位是否提前知會我的問題，人家是領(lǐng)導，覺得沒有跟我這一個新來的沒經(jīng)驗的菜鳥交代的必要，也是人之常情。

只用了不到一分鐘，我就為自己這突然被調(diào)換職位的事件做好了心理建設(shè)。

如果一個工作，你暫時還沒有想要掉頭就走，那么不管遇到什么變化，你就只能調(diào)整自己去適應，要遵守這個工作中不管是合理不合理的游戲規(guī)則，永遠不要妄想讓別人來遷就你，也不會有人遷就你。

心里一想明白，對這件事也就坦然了。

我自己沒什么事了，倒有幾個同事來安慰我了。

“去大班還好一些，大班的小孩比中班的好帶多了，也輕松多了。”她們說。

那也好，我心里想。

還有一點，我要新去的大二班的主班蘭蘭老師是我以前就認識的，在我接觸的感覺上，她比中班的小云老師要隨和一些，更加好說話，隨意一些，也好交往一些，能夠讓我這個有社交障礙癥的人更加放松。

這么一比較，我更覺得調(diào)班成了一件好事了，我的運氣還是不錯的。

我去中一班的教室取我放在那里的我私人的餐具，小云老師看到我后神情有點尷尬的樣子，“我沒有想到園長要給你調(diào)職，我并沒有跟她說要把你調(diào)走。”她這樣跟我說。

其實靜下來一想，我大概也猜到了她那天站在門口跟園長談話的情景。

因為聽說了我要跟下午的校車，她當時臉上就有點不高興了，因為第一趟校車離校的時間比起正常放學時間要提前了一個小時，那就意味著下午我要提前一個小時離開班級，后面原本屬于我的工作就要攤到她們頭上，增加了她們的工作負擔。而且小群老師上個學期就是配班，突然又不讓做配班，讓我這新來的占了那個位置，她也為此替小群老師感到不平。還有一個因為我沒有教學經(jīng)驗，她也可能有點擔心。

她可能跟園長抱怨了這些問題，導致后面園長對我們做出的工作調(diào)整，只是連她也沒想到，園長直接將我調(diào)去其他班當保育員了。

我也能理解她之前的想法，那些也都是事實，誰愿意自己的工作突然增加了工作量，而且她跟小群老師已經(jīng)相處了一個學期，兩人更加熟悉，為她打抱不平也正常。

每個人都是站在自己的立場上做事，爭取自己的利益，這本身也沒有錯。

所以，即使真是她導致的我的工作的調(diào)動，我對她也沒有什么意見。

“沒關(guān)系，我去大班也可以。”我笑笑，拿著自己的碗筷先去一樓吃早餐，吃完再直接去我的新教室。