5月29日，星期三，小雨轉中雨，18-25度。

蘭蘭老師課堂上教孩子們有關于粗細的概念。

瀾瀾卻老是分不清。

哲哲說：“因為他的眼睛比較小。”

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小茹摸了幾次小娜的頭發。

小娜不讓她摸，她還是要摸。

小娜說：“你自己沒有頭發嗎？你摸你自己的，不要摸別人的。”

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男孩子排隊時總是排不整齊，不是這個不專心就是那個動來動去。

小霞老師給整得不耐煩了，氣得大聲的訓斥他們。

小笑很是感慨地說：“還是我們女孩子幸福一點。”

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午餐是吃雞腿和薯條，老師們另外有一小盤菜，雞腿的分量都是廚房數好了送上來的，29個孩子就剛好29只雞腿，有四個孩子不喜歡吃，于是我們三個老師就一人分了一只，還剩下了一只。

提前吃完了的孩子，有幾個孩子就眼睛饞饞的盯著這剩下的一只雞腿，哲哲就搶先開口了，說還想要吃一只。

盯著這只雞腿的孩子這么多，只給一個人肯定是不合適的，對其他孩子不公平，我一時想不出辦法，于是推給了蘭蘭老師，我對孩子們說：“我只聽蘭蘭老師的，她說給誰我就給誰。”

這就是在班里頭上還有人的好處啊，搞不定的事交給班里的老大決定。

于是蘭蘭老師的權威就來了：“每個人都只有一只，誰都不能多吃！”

孩子們于是都乖乖的再也不去饞著這最后一只雞腿了。

我覺得公平公正這件事對待孩子們是非常重要的。不僅是老師，家長也是同樣。

我的親戚里有一個爸爸，他有兩個女兒，有一次親戚聚餐一起吃飯的時候，這個爸爸的盤里也是還剩了一只雞腿，他自己不吃說要讓出去，他的大女兒第一個最先伸出了盤子到他爸爸面前，小女兒慢了一步，說也想要那只雞腿，于是他爸爸夾起雞腿，繞過大女兒伸過來的盤子，將雞腿直接放入了小女兒的盤里。那時候真是肉眼可見大女兒臉上失落的表情。

事后我將這事跟那爸爸說，說覺得他這樣不對，太偏心了，對大女兒不公平，他就說，因為小女兒年齡小一些，理應多疼一點，大女兒讓一下小女兒也是理所應當。

大孩子要讓小孩子，這在我們中國傳統觀念里好像也是比較普遍的一種想法，但是我實在不想茍同，這種做法實在是對大孩子太不公平了，對兩個孩子的心理也容易產生不好的影響，大孩子會認為父母對自己的疼愛不如對小孩子，小孩子會理所當然的認為自己比大孩子更有優先權。而且兩個孩子的感情也可能會受影響。

我個人認為，如果東西只有一個，沒有辦法平均分給每個孩子的話，那還不如都不要分，寧可大人自己享用了，也不要對孩子們厚此薄彼，造成偏心和不公平。

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中午孩子們伙食比較好，于是就用的餐盤裝食物，因為拍視頻發給家長們看的時候會更好看一些，由于還有骨頭，也用到了殘渣盤，只是這樣我的洗碗的任務就加重了，洗碗池里盤子、碗、殘渣盤堆滿了池子，還有些放不下的得先放在一邊分批洗。

小笑站在旁邊看著我在這一堆碗啊盤啊中奮戰，她也不禁感嘆：“今天的碗真多啊！”

我說：“是啊，好多啊，哎呀，累死我了！”

小笑又問：“需要我幫忙嗎？”

這真讓我有點意外，孩子這么暖心，我聽得有點感動。

我說：“暫時不需要，我還搞得定，謝謝你了小笑，你真是個好孩子。”

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小茹很喜歡脫鞋，總是喜歡自己把鞋子脫掉，打著赤腳。

今天上課沒有脫鞋，小霞老師就說：“我要表揚小茹小朋友，今天沒有脫鞋，下次如果我再看到她脫鞋，就把她的鞋放到一樓去，讓她打著赤腳回家。”

小茹說：“哎呀，我的媽呀！”

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小蕊用手指夾著鉛筆，模仿著大人抽煙的樣子，將鉛筆夾著送進嘴里吸一下又拿出來，還嘟著嘴巴吐一口氣，倒是學得惟妙惟肖。

我問：“你這是學的誰呢？”

她歪著頭，很神氣的樣子：“我爸爸呀！”

我說：“抽煙可不是一個好習慣，這可千萬不要學。”

她說：“我爸爸抽煙我就學。”

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因為六一兒童節快到了，武術課的校外培訓班老師，給每位老師帶來了奶茶，給小朋友們也每人送了一個小玩具，每個班都送了，也是為了多宣傳他們的校外培訓。

剛好這小玩具今天倒起到了很大的作用，因為中午蘭蘭老師和小霞老師又去到一樓去練習六一的節目去了，走前警告孩子們，沒有睡覺的孩子是不發給玩具和六一的表演親子服的，要我監視著將沒睡覺的孩子名單抄下來。我就煞有介事的將紙和筆拿在手中假裝做登記，這一招效果倒是很好，把孩子們給唬住了，一個個老老實實都睡了。

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哲哲對瀾瀾扇了幾個耳光，瀾瀾默默的在抹眼淚，我走近問發生了什么事。

哲哲氣呼呼的說瀾瀾怎么怎么不對，應該要怎樣怎樣。

我俯身在他耳邊說：“如果你覺得別人做得不對，你可以用說話跟他說，也可以告訴老師，但是一定不能動手打人，如果你打了人，那就成你不對了，你本來是個很乖的孩子，想幫別人改正，這點值得表揚，但是你用錯了方式，這就不乖了，老師就要批評你，你得向他道歉。”

哲哲還是很不服氣的樣子，沉默著僵持了一會兒，才對瀾瀾說：“好了，我不打你了，對不起。”

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蘭蘭老師給孩子們發下作業本和筆寫字。孩子們愁眉苦臉的不想寫。

蘭蘭老師說：“我們班只有瑾瑾一個小朋友可以不用寫作業，其他人都必須寫。”

孩子們問：“為什么？”

蘭蘭老師：“因為瑾瑾的媽媽打電話說了，允許他不寫，如果你們也不想寫，那么就讓你們的媽媽打電話給我，你們也就可以不用寫了。”

晨晨重重地嘆了口氣：“唉，我媽媽肯定不同意。”

其他又有幾個孩子都異口同聲：“我媽媽也肯定不同意的。”順便都附帶著嘆了口氣。

于是，都認命的埋頭寫起作業了。