6月6日，星期四，多云，19℃-27℃。

今天做了一件早就想做的事。

我前面說過幫瑾瑾寫作業的事，這大半個學期來，他的課堂作業都成了我的事，寫字、算術，幾乎都是我握著他的手做完的，畫畫、手工，那就連手都不用握了，直接完成者就是我。

我其實是很不情愿做這件事的，這樣子對瑾瑾來說，并沒有一點好處，哪怕他亂七八糟胡亂畫一通，也好過完全由我代替，而且這樣給瑾瑾也傳遞了不好的觀念，在他的思維里，他的作業應該由我來完成，好像也成了理所當然的事。

每次本子一發下來，瑾瑾就會喊我：“小昭老師，幫我寫。”做手工時就會喊我“幫我做”，在課堂操作上，他就好像是一個局外人，我才是參與者，每次我做完了后，他就高高興興的拿著“我的作業”去交差。

我提過幾次我不想做這件事，但是都遭到了蘭蘭老師和小霞老師的拒絕，因為，瑾瑾自己做的完全沒辦法拿出去，除了每次做完手工都要在群里拍照，家長參觀日還會展示孩子們的作業，畢竟看的不止是瑾瑾的家長，是所有的家長都會看到的，如果讓家長們看到瑾瑾畫的那些“一團亂麻”，實在是不太好。

“難道他讀小學了，也要喊老師幫他寫？”我說。

“那我們就管不著了，那就是小學老師要解決的事了，反正他自己畫的那些我沒辦法拍照，他那些東西怎么給家長看？”蘭蘭老師說。

每個人在不同的工作崗位上，立場不同，我也能理解蘭蘭老師作為主班老師的做法，而且在這個班里，她也是我的上司，我還是得聽她的，我也不想一起工作鬧不愉快。

但是今天，我還是爆發了。

起因是教瑾瑾在作業本上寫數字的時候，我握著他的手一筆一劃地教他，他卻連眼睛都沒有看著手，他抬著頭找旁邊的同學在說笑著，雖然一只手在我的手掌里面跟著我寫，但完全是沒有任何意義的機械動作。

這樣寫有什么用？

哪怕是他眼睛看一下手，就算是學不會，也多少有點作用吧，但連看都不看，我握著他的手的意義就不存在了，就完全成了我寫了。這已經成了我幫他寫作業帶來的很大的副作用了。我繼續幫他寫，真的是害了他。

于是我瞬間爆發了，我把他的手和筆一放，就站了起來。

“你自己寫吧，我不幫你寫了。”

然后我對蘭蘭老師說：“我再也不會幫他寫作業了，一次都不會寫了，反正愛咋咋地，這件事我不會再干。”

我的情緒是有點激動的。

蘭蘭老師也沒說什么，小霞老師也笑著不說話，我知道她們其實也是同情我的，在我來這個班之前，她們也手把手教過瑾瑾，也被弄崩潰過。

但是今天我終于提出了抗議，而且態度堅決，我以后總算不用再幫著寫作業了。

而瑾瑾還在那里焦急的喊我：“老師，來幫我寫。”

我索性站得遠遠的，再不理會他。

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今天來了一個試學的小朋友，是下學期預備進小班的才三歲的孩子，被家長提前帶到園里來熟悉一下，因為跟我們班的小蕊認識，所以放在了我們班。

班里的孩子們看到小妹妹，一個個熱情的當起了小哥哥和小姐姐，殷勤的教她玩各種東西，小女孩玩得很開心，也不認生，她的家長離開她也完全不要緊。

只是中午的時候，我就有點難熬，因為小女孩完全不肯睡覺，為了不讓她打擾了班里的孩子們睡覺，蘭蘭老師就安排我單獨陪著她在教室外面的閱讀區玩。

我以前覺得帶一個孩子應該是會比帶著幾十個孩子要輕松一點，其實也不一定，應該說是完全不同的累。帶幾十個孩子是維持紀律困難，要經常的吼和喊，但是孩子們互相之間可以玩，老師只需要站在一邊看著不出亂子就行；帶單獨的一個孩子，老師的參與度就要多得多，因為孩子需要跟你互動，講故事、玩游戲、堆積木，你都要做她的同伴參與其中，而且她還比較好動，跑來跑去，得隨時跟著。

平時我是盼著中午的午休時間更長一點，今天我就簡直在數著時間希望它快點過。

我以后再也不說，帶一個孩子比帶很多孩子輕松了。

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下午在延時課的教室，發出了我進來這個幼兒園之后，最大的一聲咆哮。

原因是兩個女孩搶同一個座位，兩個都是學前班的孩子，同一個班的，最先是一個女孩坐了一個座位，然后她離開，把自己的書包放在椅子上占著，另一個女孩來了，不管三七二十一，把前面女孩的書包直接拿下來放在地上，自己坐上了這個位置，那個女孩回來后不依，兩人就打了起來。

明明周圍很多個空位置，偏偏就都只要這一個，兩個人還都是犟脾氣，怎么勸都互不相讓，互相推搡，互相使拳頭，兩個人都哭了起來。

我好話歹話說了一籮筐，一點作用都沒有，簡直是心力交瘁，實在忍不住了，很大的一聲就咆哮了出來。

這個教室挨著圍墻邊，雖然是二樓，恐怕這聲咆哮是一樓和圍墻外都能聽到，也真是失態了。

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閑聊時，蘭蘭老師問我，下個學期還來不來。

其實我心里是更傾向于我應該不會再來了的，但是也怕萬一，我那個考試沒有通過，還是要找工作的話，也有可能又來了，所以我不太確定的說：“如果還是做保育員，我應該百分之八九十不會來了。”

雖然我早就自我PUA了做保育員的一些好處，有時候也覺得做保育員比起做主配班更加的簡單，但是我好歹也是考了一個教師資格證的，如果我還是繼續在幼兒園工作，我還是想要嘗試一下站在講臺上的滋味，鍛煉自己的口才和教學能力本來就是我來幼兒園工作的初衷之一，這個學期陰差陽錯之下做了一個學期的保育員，也算是一種體驗，我并不后悔，但是，以后的話，我想我不會做了。

而且，保育員的收入實在是太低了，一個月加上補貼正常是一千七百多元左右，有事休了假就更少，自己再交靈活就業保險（今年的最低檔位是每月交八百多，每年都會增加），剩下到手里用來開支的就不足一千元。即使在這個小縣城，一千元生活是非常勉強的，何況除了自己還有孩子，基本上不夠，別提還能不能存點錢備用了。所以，除非是家里面有人支撐著經濟，不太在乎收入多少的，不然，真的很難做下去。

蘭蘭老師說，她做了六年幼師了，早就厭煩了，每個學期都想要重新找工作，但是，在這個小縣城又實在是沒有什么好的工作機會，于是一個學期又一個學期的就這么做下去了。

其實現在很多人，不管是在做什么工作崗位，都普遍有這種職業的疲倦感吧，想要換個環境，又實在是沒有條件換，也有很多顧忌。

我只想說，不管是在哪個位置上，在做那個工作的當時，就多想那個工作的好，如果是離開了，那也不后悔，換了下一個工作，又多想下一個工作的好。

任何時候，讓自己最舒服的狀態就是，活在當下，享受當下，同時，也展望未來，在想要的未來還沒有來到的時候，那么，就多在當下努力吧。