“下面我們開(kāi)始討論下一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們有沒(méi)有誰(shuí)想先來(lái)做個(gè)表率，發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)啊？”劉老師站在講臺(tái)上，笑語(yǔ)盈盈地望向大家。她梳著利落的低馬尾，純白的真絲襯衫上面，蝴蝶結(jié)打得可真好看，坐在第一排的孟小圓不禁暗想。可是我的劉老師，也不僅僅是蝴蝶結(jié)打得好看這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，她的課是真的講解得深入淺出，對(duì)學(xué)生也很親切，特別是對(duì)我很不錯(cuò)，還經(jīng)常在課堂上夸我用功。當(dāng)然了，劉老師在這門(mén)課上的另一個(gè)得意門(mén)生，唉，眼下正躺在醫(yī)院里，說(shuō)不定還在捧著冰藍(lán)咖啡杯，盡興地吃著葡萄呢。孟小圓想到此處，眼神情不自禁地往于大為平日里坐的位置上掃了一眼，今天那里沒(méi)有人坐，位置空了，孟小圓的心也空了。
“孟小圓，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是什么？”劉老師開(kāi)始點(diǎn)名了。
孟小圓馬上打起精神，瞬間支棱了起來(lái)，嗖地站了起來(lái)，站成了一棵筆直的樹(shù)。她接過(guò)劉老師遞過(guò)來(lái)的麥克風(fēng)，保持語(yǔ)速平穩(wěn)，娓娓道來(lái)。“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我的理解是，既然跨境投資是我們關(guān)注的重點(diǎn)，那如何配合這個(gè)重點(diǎn)做到全方位無(wú)死角的預(yù)案，并能夠保證預(yù)案的落地實(shí)施，需要進(jìn)行周密考慮。我認(rèn)為，可以考慮進(jìn)行長(zhǎng)期投資、中期投資、短期投資三套方案的設(shè)計(jì)……”果不其然，只要一提到本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，孟小圓便瞬間成為了全場(chǎng)無(wú)法被忽略的焦點(diǎn)。只是這樣一段洋洋灑灑、觀點(diǎn)鮮明的真知灼見(jiàn)，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)少了于大為的爭(zhēng)鋒與討論，孟小圓總是覺(jué)得哪里不盡興。下課鈴聲響起的時(shí)候，同學(xué)們紛紛收起書(shū)包，準(zhǔn)備去吃午飯。有幾個(gè)同學(xué)路過(guò)孟小圓的座位，七嘴八舌跟她說(shuō)：“小圓，今天你的發(fā)言太精彩了，看來(lái)這門(mén)課期末考試你又要拿第一名了哦。”“小圓，你哪天方便，把你的筆記借我看一天，行不行啊？”“小圓，你最近在哪里上自習(xí)呢，期末考試周能約你一起上自習(xí)不？”
孟小圓保持微笑，低頭邊整理書(shū)包，邊謙虛地說(shuō)“沒(méi)有了，沒(méi)有了，我只是胡亂講的，并沒(méi)有真正查什么資料，可能在劉老師看來(lái)，并不是很?chē)?yán)謹(jǐn)。”她忽然翻了一下書(shū)包，才看到那張被自己小心翼翼放在文件夾里面的請(qǐng)假條。她慢慢取出來(lái)，擺在課桌上面，拍了一張照片，代表是在上課的這間教室里，然后，持著請(qǐng)假條，走上講臺(tái)，跟正在擦黑板的劉老師說(shuō)，“劉老師，于大為讓我把他的請(qǐng)假條帶給您。”劉老師捏著黑板擦，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面向孟小圓，似乎并不太吃驚。“他怎么了？我看早上他給我線上留言請(qǐng)假了，他說(shuō)他人在醫(yī)院。”
孟小圓馬上說(shuō)，“是的，他人在醫(yī)院。我今早上的時(shí)候，收到他的消息，他讓我替他向您請(qǐng)假。我剛剛進(jìn)教室的時(shí)候，上課鈴聲響起來(lái)了，我就給忘了。劉老師，他的這張請(qǐng)假條，是我去找輔導(dǎo)員老師代他簽的，這應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？不構(gòu)成虛開(kāi)請(qǐng)假條吧？”
看著孟小圓略顯緊張的臉，劉老師忽然笑了起來(lái)。劉老師爽朗的笑聲傳遍了整間教室，讓孟小圓壓抑了一個(gè)早上的心情，瞬間明媚了起來(lái)。“小圓，你也太可愛(ài)了吧？一看你就從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)課，連開(kāi)請(qǐng)假條的基本流程都不是很清楚呢。”說(shuō)罷，劉老師笑著拍了拍小圓的肩膀。“好了好了，他這個(gè)假，我清楚了。他如果真的是有心要逃課，也沒(méi)有必要裝病，是不是？何況最近快要期末考試了啊，誰(shuí)也不會(huì)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)缺課啊，小圓你說(shuō)是不是這個(gè)道理呀？”孟小圓一下子被劉老師幾句話給點(diǎn)醒了，整個(gè)人也放松了下來(lái)，流露出了略帶疲憊的松弛的微笑。
“小圓，你要想啊，如果虛開(kāi)，那代表他請(qǐng)假的事實(shí)是假的，那說(shuō)明他的醫(yī)院證明也得是假的啊。你不要擔(dān)心你替他簽字的問(wèn)題，他這個(gè)情況，只要能出具醫(yī)院相應(yīng)日期的醫(yī)療證明，就足以判定他請(qǐng)假的真實(shí)性。再說(shuō)了，輔導(dǎo)員老師很了解每個(gè)同學(xué)特點(diǎn)的，輔導(dǎo)員也不會(huì)輕易批病假的啊。你放心好了，你去吃午飯吧，孩子。你替我問(wèn)候生病的于大為同學(xué)，祝他早日恢復(fù)健康。”劉老師說(shuō)到此處，提起女式包包正要離開(kāi)教室。
忽然，剛剛走下講臺(tái)的劉老師轉(zhuǎn)了個(gè)身，問(wèn)孟小圓：“于大為，因?yàn)槭裁词艿膫。克艺?qǐng)假說(shuō)，他腳受傷了？”孟小圓被問(wèn)住了，只好悻悻地說(shuō)：“這個(gè)嘛，其實(shí)我也并不是很清楚。我只是單純接到他的消息，讓我?guī)退?qǐng)假。”