五

轉眼間初三了，教學樓前的空地上，站滿了我們這群準初三的學生，干什么呢？分班，按成績分班，這是學校的傳統，每個班的畢業目標都是不一樣的。上一屆初三試驗不分班，最終效果不好，失敗了，升學率很差。我們這屆便又回歸傳統了，和以前不一樣的是目標更清晰，更明確化了。以前都是分1班、2班、3班，現在改叫A班、B班、C班了，老師說沒有一二三的排名，就不會有太大的心里落差，三個班都是一樣的會好好教學的。分班是按成績來的，上學期的期末成績。早知道這樣，上學期臨考試前就應該瘋狂惡補的。因為上屆初三不按成績分班試驗失敗了，升學率不是很理想，學校就又改變了策略。A班是沖刺重點高中的，B是沖刺普通高中的，C是能安穩拿到畢業證的。在所有學生面前的臺階上都站著初三的老師，分成了三塊區域，校領導依次介紹了每個班的班主任以及等會的分班流程：這是A班的班主任薛老師，也是A班的英語老師；這是B班的班主任，同樣也是B班的英語老師啊，是教我們班英語的老師；這是C班的班主任，教C班的數學。然后老師按考試成績排名，A班有二十四人，雖然我知道我的成績大概率不會在全年級前二十四，但還是有些期許，萬一走了狗屎運呢，聽著老師一個個的念著人名，好了，結束了，毫無意外，沒有我的名字，不用再抱有期待了，而我的朋友們除了馬慧和曾歌，她們都留在了A班，替她們高興，但也有很多不舍。初三本就是緊張的一年，接下來就是各忙各的了，也沒有什么時間見面了吧，張鑫宇還是可以見得，每周都和她騎車來學校，一起騎車回家。

念B班名單的時候，我是很緊張的，三十五個人，我很擔心自己連B班都進步了，因為我是想考高中的，我不想我的目標只是拿畢業證，即使我有目標，但進了C班，我估計也得廢，我太了解我自己了，我雖然可以努力的學，但環境對于我來說也很重要，荷花在被攪亂的泥塘里，也是會不小心被濺上濕泥的。在老師念名字時，我聽著一個接著一個名字的出現，看著一位接著一位學生排在宋老師面前，心臟就隨著越發緊了起來：不會吧不會吧，不會沒有我吧，千萬別呀，不行不行不行。心里一頓亂念，突然，耳邊響起了“宋嬋娟”，心臟停住了，我沒聽錯吧，老師又喊了一遍，旁邊的同學推著我過去排隊了：“快去呀，你是B班的，老師喊你了。”我這才清醒了幾分，與前方宋老師對視了一眼，他看著我笑了，大概是我還沒有讓他失望吧，我還是可以的，我沒有給姓宋的丟臉。我看了看我前面的人，我也沒有排在很后面，在我前面有十個人左右，此刻我不能說是高興，應該是懸著的心放下了，如果是A班我想那我得高興壞了。在后來，二十多歲的時候，我再想起來，我是慶幸的，慶幸我進入的是B班，這個班級，從各方面綜合考慮，是我最適合待的班。我們三個姓宋學生的都留在了B班，整個年級四個有四個人姓宋，又都聚集在B班了，這是一種特別奇妙的緣分。

班分好了就得分組了，學校本就是開展團隊文化建設的學習模式，這個模式還得繼續。宋老師讓我們所有都站到教室最后面，他進行現場分組，準備分五組六個人，最后一組就是五個人。他不停地掃視我們，每個組都有成績好的，也有成績不好的，主打一個幫扶嘛，這樣才能體現團隊建設，看著身邊一個又一個同學減少，他們已經被安排好分組坐到座位上了，我有一種被遺忘的感覺，組合來組合去都沒有我，最后剩下了五個人。只見他分好其他五組后，繼續往后看，結果一開始他的眼神是往上看的，直接略過了我們這五個人，隨后才收回視線在我們身上。然后就來了句：“那正好你們五個人一組，宋嬋娟學習很努力，也是你們幾個成績最好的，那就她來當組長吧。可以不？能勝任吧？”說完便彎腰湊近我詢問我。

我點了點頭：“可以。”隨后我們幾個就坐在了中間的最后一組課桌上。我們這幾個人是有點奇葩，田晴在我們組，她是一個不跳脫但也不安分的女孩子；王榮鴻，人特別好，但是是一個不愿吃虧得女孩子，嫉惡如仇，你要待她好她便會記得你的好，你若待她不好，她也是會記仇的，喜歡或是討厭一個人全寫在臉上；孫文瀚，調皮搗蛋第一名，人是不錯的，很講義氣，就是不想好好學習；胡彬，一個不愛講話，誰都能欺負他的感覺，是一個看似老實巴交的人，但你同他相處過后，他說話也是欠欠的。至于我，一個認真努力學習特別好說話且忘性大的組長。

我心里是有些竊喜的，當組長也是老師對我的一種認可吧，我頭腦簡單，想得比較少，這時候王榮鴻來了句：“真是夠了，就是不把我們當回事，我們幾個就是留到最后隨便湊成的一組。”

這么一想，好像確實是的，宋老師分組是真的把我們忘了，我的成績雖然比目前這幾個組員好，但在幾個組長中，我感覺我的成績確實是最差的，在班上也只能排到中間的稍微偏上的位置。這個組長的位置算是天降的吧，隨機的就隨機的吧，反正不管在哪一組，還是得努力學習。分完組就是得想組名和口號了，他們都沒有特別好的想法，但我們還是認真討論著，他們說起一個霸氣點的名字，要顯得有力量。我的腦子里便出來了“鷹”，我覺得鷹是一種非常有力量的鳥，它振翅高飛，劃破長空，盡顯無畏和勇敢，翱翔于天空。在文言文中，我喜歡“赤”這個字，它有空和盡的意思，也有象征勝利的意思。我希望我們組也能像鷹一樣，空空如也，沒有任何裝備依舊能沖向云端。我組員說了我的想法，給小組取名為“赤鷹騰飛”。口號定為我們要像翱翔的鷹一樣無懼困難，一飛沖天。他們都認可了。

班頭過來詢問我們的時候，對我們的名字表示疑問，他邊摸著下巴便說：“赤鷹騰飛？紅色的鷹？

我向他解釋：“是沒有任何裝備，沒有任何輔助的鷹，依舊能沖破云霄，翱翔于無邊無際的天空之中。”

“沖破云霄，一飛沖天？那我覺得叫鷹擊長空更貼切，你們覺得呢？”剛聽到老師的建議的時候，我覺得有些違背我想表達的“空”這個意思，但仔細一想，鷹擊長空，劃破天際，也意味著突破困難，往更高處飛，而且更好聽，更有力量一些。

我問我的組員們：“你們覺得呢？”

兩個女生覺得這個挺好，兩個男生覺得都可以，于是就定為了“鷹擊長空”。如果說定下的時候，我并沒有完全的認可這個名字，畢竟不是自己想的，但在往后的日子里，越來越覺得這個名字起得真好，真好聽，是越來越喜歡。

我的脾氣是真的好，我是個好說話的組長，準確來說，我可能管不好這個組。可能除了胡彬之外，其他三人總是讓人操心的。孫文瀚，特別鬧騰，上課總和胡彬講話鬧騰，自習課的時候就不僅是和胡彬了，手都能伸到其他組。每次我說他的，他都會嬉皮笑臉看著我，很近的看著我，沖我撒嬌，可偏偏我就吃這一套，他一撒嬌，我心就軟了，然后就笑了。別人都是招架不住很帥的男孩子撒嬌，可事實上孫文瀚一點都不帥，他的臉有點長，瓜子臉，臉上很多斑點，可能因為他很瘦，臉也瘦，一笑的時候，滿臉褶子，我可能就是單純的吃撒嬌這一套吧。至于王榮鴻和田晴，她倆是經常吵架，兩天一小吵，三天一大吵的，擱那上自習寫作業，她們小聲地爭論，然后聲音越來越大，甚至都站起來拍桌子了。這些情況確實令人頭疼。

每組每周輪流值班，值班的小組那個星期就是班上的班干部，組長就是班長，這時我就會有一個表拿在手上，是用來給每個組打分的，在作業情況、課堂紀律以及自習紀律上進行扣分制。班上有兩個組是最鬧騰的，其中就有我們組。每次到我們組值班的時候，我都是鐵面無私的，給我們組扣分很多，等到總結的時候，不是倒數第一名，就是倒數第二名。

王榮鴻對我說：“我們自己就不能給我們組少扣點分嗎？”

我就軸到了極致，我說：“該是什么樣就是什么樣，而且我們組管理班級的時候，我們連自己都管不好。”

每當這個時候，王榮鴻就會幫我制止另外三人的打鬧行為：“別講話了，快安靜些，組長又扣我們組分了。”

孫文瀚有時候會安靜下來，有時候聊興奮了或是不爽的時候，就會說：“扣不扣，盡管扣，跟我有什么關系，無所謂了。”后來想想，好像有時候王榮鴻同田晴吵架也是因為田晴話多，她是真的話多，王榮鴻就會幫我管她，她就會覺得王榮鴻多管閑事。她倆還背著對方向我吐槽過對方。田晴總喜歡挽著我的胳膊同我說王榮鴻喜歡多管閑事，明明她不是組長，可偏偏就喜歡擺組長的鋪，我都沒說什么，她叨叨的聲音比她聲音還大。每次她挽著我同我說話的時候，我自己都恍惚了，我不記得我什么時候同她的關系這么好了，甚至都忘了我以前很不喜歡她的。而王榮鴻則會跟我講田晴的話是真的多，她就是欺負組長你脾氣好，天天上課講話，不顧及你在老師那好不好做，而且我覺得她有點巴結你，真是不喜歡她的作風，一天到晚心思都不在學習上，不知道心里在想什么。我本身就很喜歡王榮鴻，她是個很簡單的人，在她們倆之間，我的心是偏向王榮鴻的，不知道是不是這個原因，我覺得她分析田晴分析得很有道理。但不管平常如何，我都不想鬧出什么事來，所以每次小組紀律很差的時候，我也就是動動嘴皮子，讓他們不要講了，就是這樣的不痛不癢，根本鎮不住他們。所以，班主任宋老師經常找我們組談話。

宋老師說：“到你們組管理，自己給自己組都打最低分，自己都看不過去了吧？那為什么就不能管好自己呢？”

沉默永遠是震耳欲聾的，沒錯，我們都低著頭，沒有說話。

“來吧，說說吧，你們這次又是為什么吵架？”宋老師拿起茶杯抿了一口又放到桌上，講凳子反坐著，將手放在椅子靠背上，下巴擱在上面看著田晴和王榮鴻，她倆依舊沒說話。

“嘖，哎，又不做聲，來，我問你們組長，嬋娟，她們為什么吵架呀？”說著又從椅子上起來，將椅子面向我們擺正，又坐了上去。

“我不記得了。”我有些為難的說道。“是真不記得了，還是為她倆打掩護呢？”宋老師明顯不相信我說的話。

“是真不記得了。”我面部表情是哭笑不得的。

“你們看看你們組長對你們多好，都沒有在我面前說過一句你們的不是，她是相信你們能做好的。可是你們呢，從來不為你們組長著想，你們成天的鬧啊、吵啊，有沒有想過你們組長的感受，她為不為難。”

“你不為難她，她就不為難。”王榮鴻小聲嘀咕了一句，孫文瀚趕緊給她遞眼色。胡彬和田晴則不可置信、神情緊張地瞟著她。

“你剛說什么？”這詢問的語氣同剛才苦口婆心的樣子完全不一樣了，就差一點，就著了。我在心里默默地祈禱，祈禱王榮鴻不要觸碰逆鱗，因為按照她的性子，下一句肯定是要同宋老師懟回去的。千萬不要啊，我在心里默念了千萬遍。

“我說我們不對，我們組長那么好，不該給我們組長添麻煩。”聽到王榮鴻的回答，我頓時松了一大口氣，我看其他人的神情也輕松了不少。“你還知道啊，知道就行，你們呢？”宋老師的語氣明顯緩和了許多，他又轉頭問其他人，“你們覺得你們組長好不好？”

“好。”

“她容易嗎？”

“不容易。”我聽著他們的的對話，我特想找個地洞鉆進去。

“這樣，你們當著我的面跟你們組長道個歉，做個保證。就剛王榮鴻那個態度就挺好，來來來，你們排隊一個個來。”我被老師拉著靠著桌子站正，又看著他組織我的組員一個一個過來跟我下保證，我特想拒絕，但我又不敢做聲。

“組長，對不起，讓你為我們操心了，以后我絕對盡量不給你找麻煩。”這是王榮鴻說的。

“誒，怎么變成盡量了，剛才你不還說，不給你們組長找麻煩嗎？”宋老師給人一種不依不饒的感覺，我在想，這場戲里到底誰是主角呀，反正肯定不是我。

“這不是知道自己有問題，得慢慢改嗎，誰一下子就能改好的，給個機會慢慢改。”

“嗯，有道理。”宋老師揚著頭，眼睛向上瞟著，思考著王榮鴻說的話，“行，那就給個機會讓你慢慢改。下一個。”

這個時候，宋老師辦公桌前的場景就是，我站在桌前，英語老師在我旁邊半個屁股坐在桌子上，王榮鴻則在另一邊，我的前面組員在排著隊。我覺得其他老師同學，看見這場景，肯定會覺得很好笑。這次來保證的是田晴，她本身長得很高，又總喜歡傻笑，一笑牙齦都露出來了，她站在我面前又不停地在笑，時不時的拿手捂下嘴，但大多數時候還是咧著她的牙，半天都沒開口說話。我的預感很不好，心想：大姐，你能整快點不，你是怎么笑得出來的，你再笑一會就要把英語老師笑毛了。

“你在那里傻笑莫事，你笑起來蠻傻，曉不曉得，你是在笑我嗎？是我長得蠻好笑？”英語老師果然還是一點就著。這時田晴的整個表情都變了，她沒有笑了，但是我覺得她似乎下一秒就要哭了，她用搖頭回答了剛才宋老師的問話。

“不是就說該說的話，剛才人家王榮鴻怎么說的你不會照搬嗎？還是說你覺得自己沒有錯？”宋老師有些惱了。

“我沒有。”此時田晴的聲音已經帶著些許的哭腔了。

“沒有，那你要哭什么，別人不知道的還以為我欺負你呢，你就跟你們組長保證一下就完事了，有那么難嗎？”

田晴深吸了兩口氣：“組長，對不起，平常讓你操心了，以后不會了。”

“誒，這不就完事了嗎？我又不是老虎，又不會吃了你，你們組長就更不會了，這么溫柔的一個人，是吧？來，繼續。”

“組長，對不起，以后我會注意的，不讓你這么操心了。”兩個男生說的都是一樣的。

“好，你們既然都向你們組長保證了，那得來點實際的，光口頭保證不行，得長個記性。”宋老師的話讓我隱隱有些不安，，著實不知道他葫蘆里要賣什么藥，“這樣，你們每個人做二十個俯臥撐，組長也要做，因為他們鬧騰也是因為你管理不當，你也要擔責。就在這做吧，把板凳移一下就好，位置挺大的，夠你們幾個施展了。”

我們幾個一下子愣住了，不可置信的你看著我，我看著你。

宋老師看我們沒反應：“怎么了，哦，女生怕是臂力不行是吧，你們也可以邀請你們組的男生替你們做，三個人六十個，兩個男生一人多做三十個，就是五十個俯臥撐而已，是吧？瀚瀚？彬彬？”

“咦，整得肉麻死了，誰讓他們幫？誰愛讓誰讓，反正我不讓，我自己來。”王榮鴻說著就已經趴在地上了。

隨后我也準備就緒了，又不是沒有做過俯臥撐，我向來不喜歡讓男生幫忙，我一直都秉持著男生行，我也行的理念。隨后兩個男生和田晴也趴下來做了。我做得很快，很快就二十個了，正準備起來時，宋老師的話又讓我繼續做著。他就坐在辦公桌上玩著手上的筆指著我們說：“果然女生的臂力就是不行，田晴啊，我感覺你沒做到位啊，這相當于做半天一個都沒做到，胡彬也不行啊，你作為一個男生怎么這么弱呢，我看你長得還比孫文瀚壯呢，還是孫文瀚做得最標準，你們組長也不得行。”

我只得老老實實繼續做著，我承認我可能沒有那么標準，但我確實也是手臂用了力的，身體也盡量在保持平直狀態，做到四十來個的時候，我是真保持不了平直了，我自己都能感覺到自己做得像條蛇，手臂實在是彎不下去了，沒有力氣了。“你看看，你們做的，歪七八扭的，像蛇，尤其是田晴，就在那撐著，完全沒動嘛，就會偷懶。”果然宋老師也是這么評價的，此時，孫文瀚早就做完站起來了。隨后胡彬也站起來了，然后我們幾個女生也跟著站起來了。

“做完了？你們也做完了？田晴也做完了？感覺你像沒做一樣嘞。”

“我做完了，好吧。”田晴的語氣像是被冤枉后的反駁，但我也感覺她在我旁邊都沒動，但此時沉默是最好的選擇，免得在這耗下去，沒完沒了的。

“好，做完了好。”他把手上的筆隨手往辦公桌上一扔，屁股從辦工作上移開，站了起來，“做完了，也就完事了，你們要記得今天的保證，好好搞學習，時間不多了，不能一個組就你們組長一個人在學撒，別忘了，我們班是要沖刺普高的。”宋老師開始語重心長了。

“就我們那成績還考什么高中。”王榮鴻的毛病又開始了，擱那自言自語，但所有人都聽到了。

好在宋老師并沒有生氣：“話可不能那么說，好多同學都是最后兩三個月突然醒悟了，開始沖刺，考上高中了的。只要你肯學，不放棄，希望還是有的。你看你們組長，她不能說成績是最好的，哦，嬋娟我不是說你成績不好，我是說你努力，不放棄，你們就應該向你們組長學習，這不是眼前就有榜樣嗎。”說完后，他就開始爭論他的辦公桌了，其實桌面挺整潔的，就是把這邊的書移到那邊了而已，我們就在旁邊靜靜地看著。移過去了之后，又撫了撫那摞書本的幾個角，特別用力。好想離開呀，這節課可是自習課呀，都過大半了吧，同學們都在班里寫作業，都寫了大半了吧，我們這是在干嘛呀，我的時間呀，寶貴的時間呀，就這傻站著嗎？我們到底能走了不？。此時我心里的獨白可堪稱一部大戲了。

“行了，也沒什么事了，你們回去學習吧，安安靜靜的啊，別再鬧騰了。”宋老師終于發話了。

在回教室的路上，想著同學們的作業都做的差不多了，我就有些煩躁，也不知道我的作業做不做的完，就算這節自習課，宋老師不找我們，我都擔心自己作業寫不完，只有每次作業真正寫完了，我才會安心，可能有一種寫作業焦慮癥吧。接著我又在認真回憶，這次還是主要因為田晴和王榮鴻吵架才被叫了過去一起算總賬。剛老師的意思不就是說我在包庇她們嗎？不過，說真的，她倆到底是為啥吵架來著，之前吵那么多次的原因又是什么，我真不記得了，明明是才發生的事，她倆到底吵的是什么啊，每次老師問我，我都說不知道，主要是真的不知道呀。媽呀，想得腦袋都有些痛了，可還是沒想起來。真的不是我為了包庇而不說，是真的忘性大呀，不過，又轉念一想，我要真的記得，我估摸著我也不會說，那還是有個包庇罪，那便是包庇吧，不想了，本來腦子都不夠用，再想下去，該影響我儲備知識了。