第二天，陽光格外燦爛，輕柔的微風像個頑皮的孩子輕輕撫摸著人們的臉龐。李嬌嬌興高采烈地領著顧承風來到了自己兒時就讀的幼兒園。

這座幼兒園宛如一座夢幻的城堡，粉色的圍墻環繞四周，圍墻上攀爬著翠綠的藤蔓，偶爾還能看到幾朵嬌小的花朵在微風中輕輕搖曳。大門是彩色的，如同彩虹般絢麗奪目，上面鑲嵌著各種可愛的卡通形象，仿佛在熱情地歡迎每一個孩子的到來。

園內，滑梯如同蜿蜒的巨龍，色彩斑斕；秋千似靈動的音符，在微風中輕輕擺動。地面鋪著柔軟的綠色草坪，宛如一塊巨大的綠色絨毯。還有那造型別致的蹺蹺板，像一對親密的伙伴，等待著孩子們的嬉戲。

小朋友們的歡聲笑語此起彼伏，讓整個幼兒園充滿了生機與活力。李嬌嬌隔著圍欄，身子前傾，圓圓的臉盤子緊緊地卡在圍欄縫隙之間，手臂努力地向幼兒園伸去，她迫不及待地向身旁的顧辰風比劃著，手舞足蹈，聲音因為激動而略微提高：“你看，那邊的滑梯是我們最喜歡比賽誰滑得快的地方！還有那個秋千，每次我都能蕩得特別高。這邊的沙坑，我們經常一起在這里堆各種各樣的東西，有時候是城堡，有時候是小動物。還有那棵大樹，夏天的時候老師會帶著我們在下面乘涼、講故事……”似乎想要抓住那些美好的回憶。

顧辰風神色漠然地說道：“姐們兒，回憶誠然美好，但當下可不是回憶的恰當時機，咱們得潛入這幼兒園呀。”

李嬌嬌費勁地“拔出”卡在圍欄縫隙的臉，緩緩收回比劃著的手，對著顧承風狠狠地白了個眼說道：“你可真是個氛圍感終結者。”

李嬌嬌氣呼呼地說：“那你說我們該怎么進去？要不咱們裝成家長？”

顧辰風搖搖頭，一本正經地說：“不行不行，就你這咋咋呼呼的樣兒，一開口就得露餡，人家家長可沒你這么虎。”

李嬌嬌反駁道：“那要不咱們等放學的時候混進去？”

顧辰風翻了個白眼：“等放學？咱倆在這干杵著，別人還以為咱倆是兩根傻木頭呢！”

顧辰風又想了想說：“要不咱們從后面的窗戶爬進去？”

李嬌嬌瞪了他一眼：“你以為這是拍電影呢，那么高的窗戶，我又沒長翅膀，難道飛上去啊？再說了，就算能爬上去，我這身板也擠不進去呀，你當我是面條能隨便變形啊！”

兩人討論了好多辦法，都覺得不太可行。

最后顧辰風一咬牙，跺跺腳說：“干脆咱們翻墻進去，動作麻溜點應該沒問題。”

李嬌嬌遲疑了片刻，說道：“那也只能這樣了，不過你得先把我給托舉上去。”

于是，兩人輕手輕腳、鬼鬼祟祟地來到了圍墻邊。顧辰風深吸一口氣，然后蹲下身子，雙手緊緊扶著墻，說道：“來吧，快踩著我的肩膀爬上去。”

李嬌嬌小心翼翼地把腳踩到顧辰風的肩膀上，可她剛一用力，顧辰風就“哎呦”一聲，整個人像被壓垮的稻草一樣癱倒在地，叫苦連天：“姐們，你這是提前體驗富婆的滋潤生活，變得珠圓玉潤啦了。我這小身板哪撐得住你這泰山壓頂呀！我這骨頭都要被你踩散架了！”

李嬌嬌雖然火冒三丈，但只能壓低聲音，小聲反駁道：“哼！明明是你自己弱不禁風沒力氣，卻反倒怪罪我胖。菜就多練，顧承風。”

顧辰風咬著牙，強撐著再次蹲下，李嬌嬌這次總算成功地踩到了他的肩膀上。經過一番折騰，好不容易把李嬌嬌托舉到了墻上。

然而，李嬌嬌卻騎在墻上，瑟瑟發抖，帶著哭腔小聲喊道：“哎呀媽呀，這也太高了，我害怕，我腿軟得不行啦！”

顧辰風并未搭理李嬌嬌，而是深吸一口氣，眼神堅定地盯著墻面。他先是平穩地后退了幾步，雙腳穩穩地踩在地面上，膝蓋微微彎曲，仿佛在積蓄力量。緊接著，他猛地向前沖去，步伐迅速而有力，每一步都帶起一小片塵土。在助跑的過程中，他的雙臂有節奏地擺動著，像即將展翅高飛的鳥兒。臨近墻邊時，他左腳用力一蹬，右腳緊跟著踏上墻面，雙手迅速抓住墻沿，手臂上的肌肉瞬間緊繃起來。然后，他憑借著強大的爆發力和身體的協調性，一鼓作氣地爬上了墻。

在顧辰風爬上墻后，他大口喘著粗氣，目光投向還騎在墻上瑟瑟發抖的李嬌嬌，說道：“菜就多練，李嬌嬌。”說罷，便毫不猶豫地跳了下去。

李嬌嬌壓低聲音，小聲嘟囔著抱怨道：“哥們兒，你天蝎座呀，怎么這么記仇。”

顧辰風無奈地白了她一眼，站在墻根處張開雙臂說：“少廢話，跳下來，我保證接住你。”

李嬌嬌咬了咬嘴唇，又看了看地面，還是不敢跳。

顧辰風不耐煩了，說道：“你到底跳還是不跳？再這么磨磨蹭蹭的，一旦被發現，咱倆可就全完犢子啦！”

李嬌嬌緊緊閉著雙眼，雙腿先是微微彎曲，暗暗積攢著力量，接著猛地伸直，整個人就跟那脫韁的野馬似的，如離弦之箭般縱身一躍，朝著顧辰風的方向直撲過去。

顧辰風全神貫注地盯著空中的李嬌嬌，把雙臂張得大大的，做好了十足的準備。等李嬌嬌落下來時，他倒是穩穩地接住了。可誰能想到，李嬌嬌跳下那股子沖擊力實在太大，顧辰風一個踉蹌，兩人失去了平衡，眼看著就要摔倒，顧辰風努力穩住身形，雙腳在地上滑行了一小段距離，總算是在即將倒地的千鈞一發之際重新站穩了腳跟。

站穩后，兩人仿若剛在狂風巨浪中顛簸的小船，身子劇烈搖晃，慌亂不堪。李嬌嬌的雙手猶如鐵鉗一般緊緊抓住顧辰風的胳膊，整個身體都在顫抖，她拼命地想讓自己站穩，額頭上滲出了細密的汗珠。顧辰風則用力將雙腿岔得更開，腳底使勁抓地，試圖穩住那搖搖欲墜的重心，他的臉色煞白，神情緊張又狼狽。

調整好后，李嬌嬌如一只警惕的小貓般輕手輕腳地在前帶路。她貓著腰，腦袋不停地轉動，眼睛像雷達一樣迅速且不停地四處張望，每掃過一處，都充滿了警覺。她的腳步放得極輕極緩，腳尖先著地，然后再輕輕地落下腳跟，仿佛每一步都走在薄冰之上，生怕發出一絲聲響驚動了什么。顧辰風則緊跟在她身后，亦步亦趨，腳步完全依照著李嬌嬌的節奏，不敢有絲毫偏差。他的呼吸都刻意控制著，不敢大口喘氣，整個人緊張到了極點。

李嬌嬌憑借著腦海深處那若隱若現的兒時記憶，帶著顧承風，小心翼翼地穿梭在幼兒園熟悉又陌生的過道里。

她的眼神時而迷茫，時而堅定，每經過一個拐角，都要停下腳步思索片刻。顧承風安靜地跟在她身后，不發一言，生怕打擾到她的回憶。

李嬌嬌的腳步在一處拐角處遲疑了一下，隨后眼睛一亮，像是想起了什么，加快步伐向前走去。終于，他們來到了一間教室前。

李嬌嬌望著那扇門，臉上露出了一絲微笑，輕聲說道：“就是這里，這就是我兒時的教室。”她的聲音中帶著一絲激動和顫抖，仿佛跨越了時光的長河，又回到了那段純真美好的歲月。

隨即，李嬌嬌和顧承風像兩個頑皮的孩子般，貓著腰，輕手輕腳地湊了過來。只見李嬌嬌微微踮起腳尖，眉頭輕蹙，神情中透著一絲好奇與期待。而顧承風則抿著嘴唇，眼睛瞪得大大的，一臉的專注。

他們悄悄地趴在那扇略顯陳舊的門上，兩人的身體微微前傾，努力地將眼睛緊緊地貼在門上那一小塊有些模糊的玻璃上，小心翼翼地窺視著幼兒園教室里正在進行的上課場景，連呼吸都不自覺地放輕了，生怕弄出一點聲響。

今天幼兒園剛開學，教室里哭鬧一片。

小朋友們們有的緊緊抱住老師的大腿，哭得撕心裂肺，眼淚像斷了線的珠子不停地滾落，小臉憋得通紅，嘴里不停地喊著“我要媽媽，我要回家”；有的坐在小椅子上，雙手不停地抹著眼淚，抽抽搭搭，肩膀一聳一聳的，看起來可憐極了；還有的在教室里亂跑亂撞，邊跑邊哭，聲音尖銳刺耳，仿佛整個世界都拋棄了他。

老師們忙得團團轉，這邊剛哄好了一個，那邊又哭開了。她們一會兒蹲下身子，輕聲細語地安慰，一會兒又拿出玩具和糖果，試圖轉移孩子們的注意力。可孩子們的哭聲此起彼伏，交織在一起，形成了一片喧鬧的“哭聲海洋”。教室的角落里，幾個玩具被扔得七零八落，書本也散落在地上，一片狼藉。

顧承風禁不住吐槽起來：“早知道這里的狀況會是這么的慘烈，我何必像個心懷鬼胎的賊一樣，彎著腰，貓著身子，小心翼翼又鬼鬼祟祟地悄悄來到這里趴窗戶。真是自討苦吃！”

李嬌嬌輕輕地用胳膊捅了捅顧承風，而后伸出纖細的手指朝著西南方向，柔聲說道：“你快瞧呀，那個安靜佇立在一旁，既不哭出聲也不鬧脾氣的小朋友。”

顧承風順著李嬌嬌手指的方向，看到了一個小女孩。她扎著兩個俏皮的羊角辮，圓潤的臉蛋恰似紅蘋果那般可愛誘人，一雙水汪汪的大眼睛清澈明亮，從中透著靈動的光芒。櫻桃般的小嘴緊緊抿著，當全班小朋友都在哭鬧時，只有她安靜且乖巧地站在一旁，看著老師老師一個一個哄哭鬧的小朋友。

李嬌嬌昂著腦袋，一臉自豪地說道：“瞧見沒？那就是本大小姐我。不是我自夸，本大小姐我呀，打小就是個乖巧又懂事的主兒！面對這么大陣仗，我可不像其他小朋友那樣又哭又鬧，而是安安靜靜、乖乖巧巧地站在一旁，堅決不給老師添亂！哎呀呀，真不愧是我呀！”

顧承風剛想開口夸贊，話還未出口，只見老師好不容易哄完了哭鬧的小朋友，累得氣喘吁吁，還沒來得及坐下休息片刻。年幼的李嬌嬌臉上帶著一絲狡黠的壞笑，突然蹦出了一句：“你們的爸爸媽媽不要你們啦。”

她那圓溜溜的眼睛里滿是惡作劇得逞后的興奮光芒，像兩顆燃燒的小火球，熠熠生輝。嘴角高高上揚，露出了得意洋洋的神情。

這一句話猶如一顆重磅炸彈，原本剛剛安靜下來的教室瞬間炸開了鍋。小朋友們原本還掛著淚痕的小臉瞬間又皺成了一團，嘴巴張得大大的，哭聲再次響徹整個教室。有的小朋友眼睛瞪得圓圓的，充滿了驚恐和無助；有的小朋友雙手不停地揮舞，似乎想要抓住什么；還有的小朋友直接癱坐在地上，哭得聲嘶力竭。

顧辰風望著眼前這混亂不堪的一切，瞪大了眼睛，不可置信地扭頭反問李嬌嬌：“這，這就是你所謂的乖巧懂事？”

李嬌嬌臉上一陣尷尬，勉強擠出一絲笑容，嘴硬地說道：“誰還沒個年少輕狂的時候。”

老師好不容易又哄好了這群哭鬧不休的小朋友，眨眼間就來到了午飯時間。

只見幾位生活老師推著裝滿餐食的小推車走進教室，餐車上擺放著一個個可愛的小碗和小盤子，里面盛著香噴噴的飯菜。老師們動作麻利地將飯菜一份份擺放在小朋友們的課桌上。

小朋友們看著面前色彩豐富的食物，眼睛都亮了起來。有金黃的玉米、翠綠的青菜、鮮嫩的肉塊，還有冒著熱氣的米飯。有的小朋友已經迫不及待地拿起小勺子，準備大快朵頤；有的小朋友則好奇地盯著飯菜，似乎在研究先從哪里開始吃；還有的小朋友口水都快流出來了，卻還在等著老師說“可以開始吃啦”。

整個教室里彌漫著食物的香氣，充滿了溫馨和歡樂的氛圍。

分發完午餐后，老師張開嘴巴，歡快地說：“小朋友們，開飯啦。”就在這千鈞一發的時刻，李嬌嬌那清脆的嗓音又不合時宜地響了起來：“不是媽媽做的我不吃。”

她那帶著幾分任性的話語就像一陣旋風，在原本充滿期待的小朋友們中間瞬間刮起了一場新的風暴。毫無疑問，剛剛才平息下來的小朋友們，就像被觸動了某個敏感的開關，又一次哇啦哇啦地哭了起來。

有的小朋友把小勺子一扔，雙手揉著眼睛，哭得抽抽搭搭；有的小朋友干脆趴在桌子上，肩膀一聳一聳的，哭聲中滿是委屈；還有的小朋友一邊哭一邊喊著“我要媽媽，我要媽媽做的飯”，整個教室再次被哭聲淹沒。

老師們被這突如其來的狀況弄得焦頭爛額，她趕忙蹲下身子，輕聲安慰著小朋友們。

顧承風眉一邊用手指著周圍亂哄哄的場景，一邊捧腹大笑著對李嬌嬌說道：“你真損啊，李嬌嬌。每次都這么能折騰，瞧瞧這亂成一鍋粥的場面，可都是你的‘杰作’！”

李嬌嬌雙手叉腰，瞪大眼睛，氣呼呼地反駁道：“這能全都怪我嗎？誰能想到他們這么不禁說。”嘴上，李嬌嬌絲毫不肯退讓，然而，她的內心深處卻早已被震驚與羞愧填滿。

為了盡快緩解這令人尷尬的氛圍，李嬌嬌眼珠子滴溜溜一轉，突然靈機一動，趕忙提議道：“咱們別在這兒僵持著啦，要不先去熟悉熟悉這幼兒園的環境怎么樣？說不定會有新的發現呢。”她一邊說著，一邊滿臉期待地看向顧承風，試圖轉移他的注意力。

剛剛還捧腹大笑的顧辰風，立馬恢復高冷模樣，說道：“那好吧，就暫且依你。”說罷，他雙手抱在胸前，率先朝著幼兒園的活動區域走去。

李嬌嬌見他答應了，心中暗自松了一口氣，連忙快步跟了上去。

他們走進幼兒園的活動區域，首先映入眼簾的是一片色彩斑斕的塑膠操場，紅的、黃的、綠的色塊相互交織，仿佛一幅充滿童趣的抽象畫。操場的周圍種滿了郁郁蔥蔥的樹木，嫩綠的樹葉在陽光的照耀下閃爍著點點金光。幾株嬌艷的花朵在草叢中綻放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，散發出陣陣迷人的芬芳，引得蝴蝶在花叢中翩翩起舞。再往前走，是幼兒園的文化長廊。長廊的墻壁被涂成了淺藍色，仿佛一片寧靜的天空。墻上貼滿了孩子們充滿想象力的畫作，有五彩斑斕的彩虹，有可愛的小動物，還有溫馨的家庭場景。

穿過長廊，來到幼兒園的后院，這里有一個小小的菜園。菜園里種著各種各樣的蔬菜，綠油油的青菜、紅彤彤的西紅柿、細長的豆角，它們在陽光和雨露的滋潤下茁壯成長。孩子們可以在這里親身體驗種植和收獲的樂趣，感受大自然的神奇和美好。

顧承風和李嬌嬌熟悉了周圍環境后，決定收集有效信息，以便能夠對他們接下來的任務有所幫助。

他們首先來到了一間空教室，仔細觀察著墻上張貼的各種規章制度和課程安排，試圖從中找到一些與任務相關的線索。李嬌嬌拿著小本子，認真地記錄著關鍵的時間節點和活動內容。

接著，他們走向操場旁的宣傳欄，那里展示著幼兒園近期的活動照片和成果。顧承風專注地看著每一張照片，分析著其中可能隱藏的信息，而李嬌嬌責把顧辰風分析得結論用小本子記錄著。

隨后，他們又來到了幼兒園的辦公室門口，小心翼翼地留意著里面的動靜，希望能聽到一些對任務有價值的討論。

在收集信息的過程中，顧承風和李嬌嬌配合默契，不放過任何一個可能有用的細節。

終于熬到了放學時間，李嬌嬌和顧承風看著在幼兒園門口乖乖排隊等家長接走的小朋友們，臉上都露出了如釋重負的神情。可就在這時，年幼的李嬌嬌不知哪根筋搭錯了，再次語出驚人。

她歪著腦袋，臉上帶著一絲壞笑，扭過頭對著那些滿心期待著回家的小朋友大聲說道：“你們明天還會被送過來的。”她的聲音清脆響亮，在安靜的等待區域顯得格外突兀。

小朋友們原本充滿歡喜和期待的小臉瞬間垮了下來，剛剛還閃爍著光芒的眼睛瞬間盈滿了淚水。緊接著，像是被觸動了某個開關一般，小朋友們再也控制不住自己的情緒，“哇”的一聲嚎啕大哭起來。

有的小朋友緊緊抱住身邊小伙伴的胳膊，哭得撕心裂肺；有的小朋友一邊哭一邊跺腳，嘴里不停地念叨著“我不要來，我不要來”；還有的小朋友直接癱坐在地上，哭聲震耳欲聾，仿佛遭受了天大的委屈。

終于，在老師們的忙碌與安撫中，小朋友們都一個接一個地被家長接了回去。幼兒園里原本喧鬧的氛圍逐漸消散，只剩下偶爾傳來的幾聲鳥鳴。

李嬌嬌和顧辰風也趁著這混亂的時機，悄悄地從人群的縫隙中溜出了幼兒園。李嬌嬌耷拉著腦袋，像一朵被霜打了的小花，覺得自己就是幼兒園里不折不扣的“麻煩制造者”，一路上都垂頭喪氣，往日里的活潑勁兒消失得無影無蹤。