天空飄著雪，紛紛揚揚，美極了。

站在27層大樓的平臺上，吳依雪望著天空，就這樣望著天空，風吹動著她的長發，飄飛起來，宛如在風中飛動著精靈。

雪，從高處落下，靜悄悄地落在了吳依雪的頭上、肩上，她沒有用手去撣拂那些純凈的雪花，仍由它們積落在她的身上。

“今天我辭職了”，她對著天空說。

“至少未來的三五個月，我會有自己自由自在的時間和空間”，她依然對著天空說。

吳依雪，二十六歲，大學畢業后在國企工作了5年，與工作領導、同事相處和諧，工作有相應成效的她，一個月前選擇了辭職。

她蘊釀已久的辭職，從一個月前交辭職報告，到今天拿到了正式辭職證明。

雪，在天空中下著紛紛落落。

“依雪”，這是媽媽給她起的賦有詩情畫意的名字。

“生我那天，天空下雪了嗎？”依雪在孩童時代，曾經問媽媽為什么要給她起名“依雪”。

“梅需遜雪三分白、雪卻輸梅一段香”；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;“遙知不是雪，唯有暗香來”......依雪媽媽脫口而出，那些有“雪”的詩句。

“雪，是我最喜歡的文學意境和意象”，依雪媽媽說。

“雪，從至高處而來，她是一種精神和境界的象征”，依雪媽媽接著說，也許孩童時代的依雪并不能聽懂媽媽所說的這句話的意思。

關于雪，依雪媽媽還告訴依雪，依雪出生在麥田收獲的深秋時節，那天沒有小雪。而依雪媽媽自己出自在那一天，臘梅花開，天空飄著雪的時節。

哦，原來是依雪媽媽喜歡雪，酷愛雪，給自己的孩子取名中于是有“雪”。

孩子，是不是總會是父母所摯愛、追求、夢想的希望延伸，孩子的身上，是不是總會承載著父母歲月人生的生命記憶和符號。

依雪的媽媽是學文學的，她的爸爸是學物理的。在依雪成長的家庭中，物理的爸爸一直以理科的方式，愿望依雪長大后與他一樣，學習理工科，“子承父業”。

于是，依雪從初中到高中至高考，都走在一條其父為她選擇的學習路上。

學文學的媽媽，在依雪成長的原生家庭中，沒有多少話語權。

依雪媽媽雖然不十分認同依雪爸爸所說“文學不能吃飯，技術才能吃飯”的話，但學文學的她，在依雪爸爸說這話時，她每每會想到《傷逝》結尾，子君和涓生的故事。

雖然故事是愛情的主題，但魯迅先生在《傷逝》結尾的話“愛情是要所附麗的，生存是第一要義”的題記，讓她面對現實生存時，更多一份理性思考。所以，依雪媽媽不反對依雪爸爸對依雪高考志愿選擇的“包辦”。

因為，她也怕，一旦選錯了，一旦沒有按照依雪爸爸為孩子所選的路子走，孩子真在現實職業中碰壁，她真的承擔不了這個責任。

孩子成長中的承任，該由誰來承擔，父母為孩子承擔成長責任需要全方位包辦嗎？父母如何做才是更好的為孩子成長提供了生存和成長環境，依雪媽媽想過，但在孩子成長中，人至中年的她，自己在要職業發展中拓展，要在孩子成長中為孩子樹立一個職業的形象，她更多的也只是在家庭中起著一個輔助孩子成長的角色。

孩子原生家庭中的成長，父親扮演、擔當著主要角色。

依雪這個名字，依雪爸爸因為那幾天出差，而要給孩子報戶口，于是依雪媽媽做主起了這個名字。

依雪爸爸出著回來，嘆氣好多聲，因為他更愿意給孩子起一個叫得響的名字。

“依雪這個名字，太文弱”，他說。

依雪媽媽和依雪爸爸成長的原生家庭之故，讓他們之間的認識、認知是有差異的。當然，他們能結為夫妻，在不少方面的認識和認知，應該是又有更多一致認同的。

同而有異，這或許本身也是生命相處的方式。

世界上絕對認同，無差異的人與事，是沒有的。這是生物的多樣性、差異必決定的。

話說依雪爸爸小時候，家境窮困。

“那時破了洞、露著腳指頭的襪子，補了又補，一穿就是大半年，卻每次考試基本第一”是依雪爸爸用來講述他讀書優秀，生活窮困的勵志口頭禪。

“選什么專業，首先要選有好飯碗的專業”，依雪爸爸在依雪高考填自愿時，幾乎三天三夜沒怎么睡覺。

依雪爸爸研究高考自愿，他要為孩子選擇一個他心中最理想的專業。

那幾天，依雪悄悄對媽媽說:“我想讀服裝學院，以后當設計師”。

依雪媽媽是以開玩笑的口吻將依雪想讀服裝學院的心愿，傳遞給了依雪爸爸。

“服裝學院，遍大街的地攤貨都賣不出去。衣服多一件少一件，都可以。一天三頓不吃飯可不行”、“讀服裝學院，門都沒有”，依雪爸爸最終作主為依雪的志愿選擇為“經濟管理”類。

因為依雪文科比理科成績好，子承物理專業夠不著，于是依雪爸爸為她選擇了“仕途經濟”中的“經濟管理類”。

依雪，依著其爸爸給選擇的大學之路，在大學中硬著頭皮啃著“高等數學”，她將她人生中那一段美好的青春歲月，在自己不喜歡的專業中，苦苦的學業掙扎著，沒有掛科，順利畢業。

畢業后，依雪進入一家國企，財務部門工作，在依雪爸爸看來，這就是進了保險箱，一生“旱澇保收”，“衣食無憂”，他也就是盡到為父的責任了。

而現實呢？依雪在生長過程中，她在想什么，她快樂嗎。她自己的職業夢想是什么，她想做一個什么相的自己，依雪的爸爸想過嗎？

也許想過，也許沒有想過。作為受過高等教育的他，也許他也理解一個人的職業理想和夢想，一個人在生命成長需要快樂成長；也許，在他看來，職業理想與快樂成長，首先必須讓位于”吃飯”、“保飯碗”的生存前提。

依雪爸爸在依雪成長中，幫依雪作主她的人生選擇，他對嗎？他錯嗎？這，或許從根本上來說，就不是對錯答案式，答題卡式的這么簡單的問題。甚至無所謂對錯。

人的生命成長，生命是否能做主自己，這不是對錯的問題。

人在自我生命中成長，生命在一生中，必定、注定會面臨著各種選擇。

選擇，生命的注定。

依雪，今天選擇了辭職，未來她將怎樣走自己的生存、發展之路？

在生存與發展職業路上，依雪將有什么樣的人生經歷和選擇，她的路走得順嗎？她會為今天的辭職選擇后悔嗎？

依雪，緩緩地從積滿白雪的大廈平臺上，往出口走出。

白雪的平臺上，留下一個大大的愛。

“愛”，愛自己，愛選擇、愛未來，依雪在白雪中走向她辭職后的明天。