如尼文的課堂依舊艱澀，且進程極快，幾乎是海卡特剛理解，這邊的課程就在向下推進。

整個教室里只有海卡特和一個拉文克勞還能跟上芭布玲教授的進度。

很多古老的魔法都是通過如尼文來釋放的，但是有的時候，魔力強大的學不會如尼文，而鉆研如尼文精深的人又沒有強大魔力，導致很多魔法都被掩埋在故紙堆里，無人問詢。

海卡特學的越快，教授就教的越快，教授教得越快海卡特就越抓緊預習。

導致這個班級的學習進度趕超七年級，甚至還能講點課外知識。

跟不上進度的學生都被芭布玲教授驅(qū)趕到了低年級的課堂里，這節(jié)課只給海卡特和那個拉文克勞講解。

但是芭布玲教授的魔法水平很差，作為偏科嚴重的拉文克勞，甚至當年芭布玲教授的魔咒是以T（極差）畢業(yè)的。她很多時候有著異于常人的想法但卻實施不出來。

“所以，按照羊皮紙上的方向或者思路進行試驗，無論結果如何，期末你們都會得到一個O（優(yōu)秀）”。

一個O，這簡直是海卡特難以抗拒的誘惑。

周末她就和那個拉文克勞站在了湖邊，這是一個和水有關的咒語，為了避免同時召喚水流和釋放操作的精細度有過量需求，那個拉文克勞的學生提議直接在黑湖邊上實驗。

海卡特同意了，并且覺得很合理，拉文克勞的女生也笑著認為海卡特是一個腦子清醒聽勸的聰明人。

然后那個拉文克勞就笑不出來了，她們對魔咒的理解根本就沒有那么精深，如尼文后一段的意思也不是教授和她們翻譯出的“匯集而來的水”而是“匯集到此處的水”。

這兩者之間的差距太大了！

這代表著施法的目標從截取的一部分的水，變成了面前的黑湖全部都是她們的施法目標！

當舉起魔杖魔咒進行到一半的時候那個意識到這個問題的拉文克勞就快要嚇死了。

如果是這樣的話，把自己兩人魔力抽干，生命力抽干也做不到啊！

黑湖并不是死水，它下面還連接著無數(shù)的水道不知去處，也不知來處何方。

可魔咒已經(jīng)釋放到一半了，她壓根做不到切斷其中的鏈接，她不想為了僅僅是一個O的成績單搭上自己的性命啊。

因為分心更是導致了她魔力操控的失衡，讓她的狀態(tài)肉眼可見的蒼白。

海卡特雖然不知道具體發(fā)生了什么，她還沒意識到這個魔咒和她們預測的有什么不同。

不過這時候需要切斷這個女生和魔杖之間的連接，防止魔咒的過度抽取魔力或者是魔力錯亂她還是知道的。

但是海卡特自己也在魔咒的操縱關鍵時期，她只能抬起一腳踢飛了那個女生，強行中斷了她和魔杖的鏈接。

終于能垂眸專心的感受著魔法走向波動，海卡特才意識到那個女生在恐慌什么，但是現(xiàn)在那個女生已經(jīng)暈倒了。

海卡特只能指望自己了，她只能試一試看看有沒有解決方法，畢竟總比直接死強啊。

她向著旁邊的小船跨去，自己現(xiàn)在不能大肆移動，但是站在這里，那個女生必然會被波及。

因為魔法而開始震顫，橫波四起的湖面上載著海卡特的小船開始向著黑湖中心飄去。

想著巫師的魔力皆有盡時，所以海卡特干脆就將魔力的分布從之前決定的球形轉(zhuǎn)化成了一線，這樣的話只需要盡力操縱離自己最近的，而不是均勻操控四面八方。

之前的設想是可以作為防守也可以作為牢籠控制，但現(xiàn)在只能是追求成功結束這個魔咒了。

感受到水流的無盡補充，海卡特干脆地不再按照魔力流轉(zhuǎn)的方向進行，她筆直站在小船上，左手捂住嘎嘣的頭，右手自身體的右后方向頭頂劃去，一道銀光在右手中的魔杖頂端閃耀截斷了更多的魔力擴散。

她臉白了一下，魔力的轉(zhuǎn)變稍微有點突兀，但是還好，沒什么大問題。

水波四起的黑湖湖面在小船旁升起一道水柱，沖天而起，船上的海卡特努力穩(wěn)住自己的身形，不被晃蕩的船給摔進水里。

然后盡量每一個字都吐字清晰的念出那道咒語“匯集到此處的水跟隨力量的指引，攪碎”，每有一個如尼文吐出口，海卡特的魔力就被抽取一分，那道沖天而起的水蛇也自湖面盤旋起來，襯得魔咒中心的海卡特身姿渺小，可是渾身的魔咒波動卻讓她不可被忽視。

湖邊有玩鬧的學生站在一邊看起了熱鬧，還有高年級的學生看出這道魔法的能量駭人，跑去找老師了。

這些海卡特都管不到了，那道水柱里被魔法指引的水流就好像驅(qū)趕羊群的狼一樣，在水柱里四處橫沖直撞，不同的角度折射著不一樣的光芒，流光閃爍，表面因為力量之間的沖擊而造成的水花像是蛇鱗一般不斷地翻動。

短短的一節(jié)水柱里的水就有流向不同方向的，每一次流動都是狠、利、急，水流中被裹挾而起的還有一些魚。

不出一秒，那些魚就被其中像是絞肉機一樣的水流沖成血肉汁液，給這道水蛇沾染上了一絲血色。

感受著長久以來被魔力穩(wěn)定劑和自己主動壓抑的魔力那種暢快的抒發(fā)，海卡特嘴角揚起了一絲笑容，魔杖揮舞間，這道無往的殺機在海卡特的身周肆虐。

那一刻，寬廣的湖面一條飄搖的小船上，似乎周邊的天地都是自己的指尖物，只要自己想、只要自己愿意，魔杖輕輕一揮，什么都會被撕裂，包括……

海卡特勉力克制住自己可以操縱一切的虛妄的想法，揮舞魔杖進行最后的收尾，這條占據(jù)著大半個黑湖水面的水蛇逐漸的停止內(nèi)里的攪動，歸于寂靜，然后自天空自湖面、自小船的上方嘩然而散。

海卡特感受到魔咒的終結，緩緩落下魔杖，吐出胸前一直憋著的一口氣。

“咳咳……咳”海卡特突然意識到，剛剛的魔力快速流動讓自己的呼吸不穩(wěn)，就好像邊跑邊念咒然后還要織毛衣的感覺似的，但是……

躺倒在小船上，仰著個頭，海卡特決定以后都不喝魔力穩(wěn)定劑了，實在控制不住了就再來上這么一下。

暢快，太暢快了，現(xiàn)在的自己覺得一切都不是那么難了，壓在身體里的什么東西甚至都不再那么沉重了。

斗篷垂在水里一角，嘎嘣趴在了胸前，海卡特枕著手臂靠著船幫，抬頭看著天上的云彩明明滅滅，云卷云舒。

直到旁邊伸出了弗利維教授的頭和傳來的麥格教授的詢問聲“孩子，你還好嗎？”

“教授，從未這么好過”海卡特回答道“岸邊還有一位拉文克勞的同學，她可能是魔力被抽取的有點厲害，暈倒了。”

弗利維教授趕緊操控著兩艘船靠岸，帶著海卡特和那個昏迷的女生直奔醫(yī)療室。

海卡特沒有一點問題，甚至神清氣爽，但是那個女生不太好，需要住兩個星期的院來修養(yǎng)。

“我會和芭布玲教授解釋的，你制定了主要思路，我進行了實施，相信我們都會得到O的。”海卡特還煞有介事的和那個拉文克勞的女生強調(diào)成績的規(guī)劃。

雖然有些瑕疵，但是不管這個瑕疵有多大，教授也說過，不論結果，一個O（優(yōu)秀）！

海卡特扒拉了一下手指頭，現(xiàn)在已經(jīng)有三個確定可以拿到O的課程了，分別是變形術、如尼文、和天文課。

再努努力，魔咒的自己也可以拿到，要是魔藥也可以的話就更好了，讓那個拉文克勞幫自己打聽打聽去年四年級的考題是什么。