不然呢？
這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的，有點(diǎn)繡花的抱枕，上面的圖案和構(gòu)造簡(jiǎn)直可以說(shuō)是非常的沒有難度，當(dāng)然是對(duì)比自己現(xiàn)在正在研究的那本醫(yī)學(xué)雜志的解剖圖來(lái)說(shuō)。
那些隱藏在皮下的脂肪、血管、筋絡(luò)、肌肉、隔膜、神經(jīng)、骨骼、內(nèi)臟，等等等等，單拎出來(lái)哪一個(gè)不比一個(gè)抱枕復(fù)雜？
“那布萊克同學(xué)是否可以更具體一點(diǎn)的形容一下呢？”
看麥格教授好像不太滿意自己的答復(fù)，海卡特把抱枕變回了一只老鼠，然后再次施咒。
這次她特意減緩了變形的速度，眾人就眼見著一只老鼠被拉伸，變化，魔力的波動(dòng)雖然對(duì)于小巫師來(lái)說(shuō)感應(yīng)的很粗糙，但還是能感受一點(diǎn)的。
魔力被釋放出來(lái)后不是完全作用在老鼠變形的抱枕上，而是與那些變化出來(lái)的布料同化，猶如編織一般交雜在抱枕的一針一線中。
而重量就在這個(gè)過(guò)程中被補(bǔ)充，“適量，適度。”
講解完海卡特就坐下了，繼續(xù)抱著那本《守護(hù)神咒奇特猜想》看，她不是故意忽視麥格教授的問(wèn)題的，但是這本書里居然說(shuō)靈魂身體會(huì)在時(shí)間之下貼近同化，她實(shí)在太震驚了……
麥格教授昂起頭繼續(xù)指導(dǎo)大家剛剛海卡特所說(shuō)的“適量，適度”是什么意思，因?yàn)橄旅孀男∥讕熅拖駴]聽到任何東西似的一臉茫然。
麥格搖搖頭，這孩子講解的時(shí)候根本沒有解除她自己的忽略咒和混淆咒。
在魔力的釋放過(guò)程中，控制能力弱的人會(huì)造成魔力不同程度的逸散，導(dǎo)致沒有計(jì)算中適量的魔力參與進(jìn)變形的過(guò)程，進(jìn)而造成重量不足、過(guò)重或者形象冗余、缺失一類的問(wèn)題。
那么一個(gè)精準(zhǔn)的魔力控制，或者是強(qiáng)大的運(yùn)算能力就是很重要的了。
“如果你們真的就是沒有辦法控制、計(jì)算明白自己的變形需要多少魔力，永遠(yuǎn)混混沌沌的，那么你的變形術(shù)就永遠(yuǎn)沒有辦法精進(jìn)！”麥格教授警告著下幾個(gè)滿臉無(wú)所謂的學(xué)生警告道。
尤其是那個(gè)托馬斯，這孩子畢業(yè)后最大的可能就是回家繼承家業(yè)，畢竟托馬斯家只有他一個(gè)男孩子。
所以成績(jī)這個(gè)東西對(duì)于他來(lái)說(shuō)，還沒有在休息室里多拉攏幾人日后幫托馬斯家的忙來(lái)的重要呢。
下課鈴傳來(lái)的時(shí)候這個(gè)學(xué)生幾乎連魔杖都沒有舉起來(lái)幾次過(guò)。
“切，格蘭芬多的母獅子，變形術(shù)能干嗎？戰(zhàn)斗中甚至沒有幾個(gè)黑魔法和粉身碎骨好用呢，走，下課了去外面透透風(fēng)。”
海卡特身上的忽略咒和混淆咒就沒有在上課前去除掉，自然下課的時(shí)候也沒有人在意她。
將抱枕變回大灰老鼠，海卡特用魔杖尖戳了它一下，確認(rèn)還是活蹦亂跳的就離開了。
收集教具的麥格幾乎是看到這只老鼠就知道課堂上它的主人是誰(shuí)了，這殘留的魔力波動(dòng)……
捧著手里的守護(hù)神咒的書，海卡特直接去往自己下一節(jié)的如尼文課堂，這節(jié)課依舊只有自己和那個(gè)拉文克勞的女生，但是海卡特有點(diǎn)不滿足這種進(jìn)度了。
自己希望能更快的、更多的掌握。
芭布玲教授不愧是這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，接收到信號(hào)的她拋開了一切課本，開始將一些拓本，遺跡拿出來(lái)講，雖然有點(diǎn)吃力，但是海卡特還是緊緊咬住了教授的尾巴，跟上了進(jìn)度。
而那個(gè)拉文克勞的女孩就沒有這么幸運(yùn)了，雖然她可以說(shuō)是將所有的精力都放在了如尼文上，但畢竟今年有OWLs考試，關(guān)系到未來(lái)，她不能任性的只拿一個(gè)O（優(yōu)秀）。
她退出了這節(jié)課，轉(zhuǎn)而去上了七年級(jí)的課程。
一節(jié)課只有一個(gè)孩子，那么就沒有必要按照課程表授課了，所以最后其他的五年級(jí)孩子恢復(fù)了課程表，而海卡特則是在固定的夜晚去芭布玲教授的辦公室學(xué)習(xí)。
教職工休息室里麥克教授和弗利維教授正在聊天。
“出色的魔力控制能力，非常出色，異常出色”，麥格教授皺著眉頭說(shuō)到“如果是五年前，我絕不會(huì)相信那個(gè)把自己炸進(jìn)醫(yī)療室的孩子會(huì)有這么出色的時(shí)候。”
“哦，當(dāng)年我倒是相信她會(huì)出色，但我沒想到她會(huì)讓你這么驚嘆，米勒娃。”弗利維對(duì)著麥格說(shuō)到：“那年我就發(fā)現(xiàn)她對(duì)于魔法的認(rèn)知一點(diǎn)都不僵化，對(duì)于自己的想法也很敢于實(shí)踐，這恰恰是一個(gè)優(yōu)秀的巫師應(yīng)該擁有的基本素質(zhì)。”
他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)自己的魔杖略顯緊張的說(shuō)到“你知道的，這孩子對(duì)于黑魔法似乎有一種不太一樣的追求，開始我還不太放心，但是上學(xué)期的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)這孩子有著與同齡人不一樣的冷靜和理智。”
“更得梅林眷顧的是她還擁有豐厚的魔力……”麥格教授補(bǔ)充著。
“可能是因?yàn)檠}？或者是她二年級(jí)就開始失控的魔力帶來(lái)的不可置信的好處，還記得嗎？她喝了近乎三年多的魔力穩(wěn)定劑，那個(gè)如尼文的魔咒，我敢說(shuō)，很多老巫師都用不出來(lái)……因?yàn)樗麄儾桓摇?/p>
“阿不思應(yīng)該知道這件事情，米勒娃，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在選擇之前了解更多不是嗎？”
深深的嘆氣在二人間傳出。
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“……”
海卡特近乎無(wú)語(yǔ)的在樹杈上趴著收起了自己的書，看著樹下那個(gè)巴蒂克勞奇像個(gè)精神病一樣騙過(guò)來(lái)一個(gè)麻種的新生。
現(xiàn)在她已經(jīng)不用每天辛辛苦苦的給自己補(bǔ)充混淆咒和忽略咒了，一個(gè)成品的煉金發(fā)帶，效果就是忽略，只要自己記得每隔幾天補(bǔ)充一下魔力就好。
坐正自己的身子，海卡特有點(diǎn)好奇，巴蒂克勞奇要干什么？
卡茲在海卡特的耳邊微微的晃了一下尾巴，她的坐姿更莊重了起來(lái)，卡茲在提示她，有人！
有人？但是是誰(shuí)？在哪？他/她要干什么？沒有感受到惡意，難道是路過(guò)？感受不出來(lái)也什么都沒看到，海卡特就把這事先放到一邊，但依舊保持了一份警惕。
攥著魔杖海卡特使用魔咒將巴蒂克勞奇擊暈了過(guò)去，信黑魔王信到腦子出問(wèn)題？三年級(jí)就想著折磨兩個(gè)麻瓜種表表忠心？可惜了，黑魔王從不動(dòng)霍格沃茨，就連手下都只收畢業(yè)生。
“麻煩，浪費(fèi)我的時(shí)間，愚蠢的格蘭芬多！”把巴蒂克勞奇扔到面向城堡的草地上，再把這個(gè)新生扔到更顯眼的地方，海卡特拍拍袍子上的褶皺，輕撫了一下一絲未亂的頭發(fā)。
黑魔法防御的老師就不能教點(diǎn)有用的嗎？那個(gè)格蘭芬多像個(gè)傻子一樣，胳膊伸直，魔杖伸直，咒語(yǔ)清晰大聲的喊出來(lái)？有這時(shí)間自己昏迷咒都可以施展十個(gè)了！
這又不是什么書上介紹的光鮮亮麗的決斗表演，行個(gè)禮，數(shù)個(gè)12345，然后再各自扔出一個(gè)魔咒。
這是一場(chǎng)不對(duì)等的襲擊，不在發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的第一時(shí)間逃離求援，居然還大聲質(zhì)問(wèn)對(duì)方？?jī)蓚€(gè)都不是聰明人。
處理好這兩個(gè)人之后海卡特拍了拍卡茲，卡茲放松下來(lái)蹭了一下她的手。
海卡特不禁四處看了看，之前那個(gè)偷看的是誰(shuí)呢？