以前總覺得我和他沒什么交集，只是后來想想，還是有很多不經意間的交集，當時我的成績算是班級里比較好的了，我是班長，也是語文老師的小助手，老師會讓我們班干部放學后幫忙抽背課文，老師分好的小組，小組背完就能回去，背不過才留下來找我背誦。

但是他卻每次都是他們小組留下來的那一個，每次都還得找我背誦，天天得等他背誦完才能走，那個時候覺得他太笨了，可心里又很開心，等會放學可以一起走。

后來換座位，他被調到我后桌了，當時有點小開心。

以前我們考試的時候，老師有一個習慣，就是同桌兩個人，必須一個人坐著，一個人蹲著寫，我們的椅子還是長條板凳，用這種方法來杜絕我們抄襲，每一次我都是蹲下的那個人，蹲的我腿麻腳酸。

自從他坐我后面，他會將書包放在他腳下，我打起了小算盤，這樣我剛好拿來靠住，覺得他好傻，干嘛把書包放地上，多臟啊，還被我偷偷拿來墊。

再后來每次考試，他會把雙腳并攏并墊上一本筆記本子伸過來，示意我可以坐在他腳掌上，避免蹲太久難受，剛開始我可是拒絕的，后面兩個小時的考試實在是腳酸的撐不住，就坐著墊一會。坐到他腳背的時候感覺軟軟的，同時心里也軟軟的。

我這樣算早熟嗎？

反正當時心里甜滋滋的

當時正值青春期的交界處，大家都懵懵懂懂，卻又充滿好奇。那個時候的男生很愛逗女生，各種方法去引起女生的注意，還記得班級的男生在下課的時候很愛將女生的文具放在教室高高的門框上，并以此要挾女生求他們幫忙拿下來，女生此時就會賞給男生一記降龍十八掌。

有一次班級又在上演這段戲碼，不知道哪個男生也將我的文具放在了那高高的門框上，門框下的男生正在期待著每天都上演的戲碼，我就看了他們一眼，回到座位，本來是打算上課了，他們自然會還我，不想參與這種幼稚又無聊的游戲。

這時班級里傳來了其他女生的一句“謝謝”，不知什么時候，他也參與到了這個無聊的游戲中，他幫忙把其他女生的文具拿下來了，順帶把我的拿下。

班級里幾個女生以一種幾近瘋狂的聲音感謝了他

突然心里有種不知名的勁

鈴聲響了，他將文具放在我課桌上，我就看了他一眼，但是我整堂課情緒都低落。

甚至有點惱火

心里想著：“愛出什么風頭？這么樂于助人”

真是見鬼了，我今天這個心眼，比針還小，有點煩啊！

他似乎看出我的煩躁

他問：“怎么啦”

我頭也不抬：“沒有啊”

“你一看就在不爽啊”，他低聲應我

“我才沒有”，我有點被拆穿心思的慌亂

“我才剛幫你耶！你就對我臭臉”，他一臉委屈道。

“可是…”，我有點心軟了

“哦～～～嗯…嗯…其實我主要是想幫你”，他似乎猜到了

天啊！

他猜中了！還跟我解釋了，心里無限粉色泡泡冒出。