聽(tīng)完蘇酒溪顛三倒四的敘述，班里的同學(xué)都沉默了。

學(xué)校的隔音不太好，在她們吵架之時(shí)，這聲音早就斷斷續(xù)續(xù)地傳到大家的耳中，雖然沒(méi)太聽(tīng)清。

林靜儀見(jiàn)蘇酒溪整個(gè)人都在顫抖，要哭不哭的樣子，想安慰幾句，卻不知如何開(kāi)口，只是拍了拍好友的肩膀。

終于，李紫寧開(kāi)了口：“這件事就別再提了，你也不是故意的，是戚怡先作惡才導(dǎo)致自己自食惡果。”

說(shuō)著，李紫寧抬頭看了一眼教室后頭的鐘，“時(shí)間不早了，已經(jīng)浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)了，先去取手機(jī)吧。”

班里的眾人回過(guò)神來(lái)，紛紛安慰了蘇酒溪幾句，便催二人抓緊時(shí)間。

蘇酒溪眨了眨眼，緩過(guò)神來(lái)，麻木地起身，跟著班長(zhǎng)跑去康老師的辦公室。

過(guò)不了3分鐘，二人就抱著手機(jī)回來(lái)了，身后還跟著包括康老師在內(nèi)的四個(gè)老師。

“我們過(guò)去時(shí)發(fā)現(xiàn)康老師他們躲在辦公室內(nèi)，就順便把他們也帶了過(guò)來(lái)。”

李紫寧一邊分發(fā)手機(jī)，一邊解釋：“康老師他們剛剛在網(wǎng)上看到了安全區(qū)的地址，想開(kāi)學(xué)校里運(yùn)貨的面包車逃過(guò)去，在知道我們這邊的情況后決定和我們一起走。”

“沒(méi)錯(cuò)，”康老師接過(guò)話頭，“我們幾個(gè)老師都有駕照，可以各開(kāi)一輛車載你們過(guò)去，同時(shí)，蘇酒溪同學(xué)的異能則可以幫助我們快速且安全地到達(dá)，所以…”

“所以老師想和我們合作。”林靜儀平靜地出聲。

“對(duì)！”康老師答的十分坦然，“不過(guò)當(dāng)然，我們會(huì)征求大家的意見(jiàn)，畢竟……”

康老師這時(shí)終于看向了他的身后，也是同學(xué)們目光所聚集之處。

只見(jiàn)五班的班主任被另外兩個(gè)老師攙著，右腿處被兩塊木板簡(jiǎn)單夾著。

“汪老師在逃到辦公室的路上被人群撞倒了，腿又不小心被踩了好幾腳，骨折了，行動(dòng)不便。”康老師面露難色地解釋道，“雖然可能會(huì)拉慢大家的進(jìn)度，但畢竟汪老師也曾是你們其中幾人的老師，你們也不能放任不管吧，況且蘇酒溪的異能也足以保證我們的安全。”

眾人的目光又聚焦到蘇酒溪的臉上，細(xì)細(xì)觀察她的神色。

“我沒(méi)問(wèn)題。”

蘇酒溪被盯煩了，于是出聲說(shuō)道。

“我同意！”

“我也是！”

“+1”

……

最后，所有人都同意了老師們的加入。

“那么現(xiàn)在，我們先制定一下接下來(lái)的計(jì)劃吧。”康老師尤為自然地接過(guò)班長(zhǎng)的指揮大權(quán)，成了新一任的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，“首先，我們要先去保安室拿鑰匙，再去車庫(kù)把車加固一下，防止因路況問(wèn)題而導(dǎo)致車禍，之后，我們就可以出發(fā)了。但是，我們最好還是在過(guò)去的途中找份交通地圖，雖然路程只有兩小時(shí)，但還是要防止因沒(méi)網(wǎng)或沒(méi)電而迷路……”

只能說(shuō)不愧是老師，整個(gè)計(jì)劃堪稱完美，幾乎考慮到了所有可能遇見(jiàn)的問(wèn)題，除了一點(diǎn)。

“我不一定可以一直使用異能，我剛剛使用了幾次，現(xiàn)在就有些乏力。”

一直沉默的蘇酒溪忽然出聲，雖然不響，但卻“炸”了所有人。