現(xiàn)在是，第七次循環(huán)。
沒(méi)用，根本沒(méi)用。
我曾后悔沒(méi)有用力將她拉回，或在她跳下前緊緊地將她抱住，可無(wú)論采取任何控制手段，即使阻止了她的跳下，也無(wú)法停止這該死的
循環(huán)。
很奇怪，這幾乎屬于非科學(xué)可以解釋的范疇了。
不不，循環(huán)這種事，本身就不能從科學(xué)的角度來(lái)解釋啊！
現(xiàn)在是周日晚，重復(fù)的第八次循環(huán)伊始。
我正冥思苦想眼下的難題時(shí)，手機(jī)突然響了。
“上號(hào)不？“
“上號(hào)不？“
“上號(hào)不？“
葛鷗向我發(fā)來(lái)游戲邀請(qǐng)……
像前幾次一樣，我沒(méi)理他。
為啥循環(huán)這種事沒(méi)發(fā)生在這小子身上？
就因?yàn)槲摇匆?jiàn)了她的死狀？
“幫幫我。“我腦海中又回想起那次她說(shuō)的話(huà)。
還是因?yàn)椤?/p>
不排除這種可能，或許真的是靈氣復(fù)蘇，她想找我?guī)退龔?fù)仇？
復(fù)仇這種事也來(lái)找我啊......
可是，她確實(shí)不經(jīng)常來(lái)找我?guī)兔Γ瑸槭裁催@次會(huì)讓我?guī)退?/p>
總不會(huì)是我口碑好吧......
總之，從明天起，我得對(duì)她進(jìn)行更密切的觀(guān)察與追蹤，得到更多線(xiàn)索，助我逃脫這該死的循環(huán)。
現(xiàn)在顧不了那么多了，解開(kāi)循環(huán)最重要。
我不清楚為什么進(jìn)入循環(huán)，也不知道如何解開(kāi)循環(huán)。我還能循環(huán)幾次？如果一直就這么下去會(huì)怎樣？如果在循環(huán)中死掉會(huì)怎樣？我會(huì)因此消失嗎？
未知的點(diǎn)太多了，而呆在這樣的未知里，很危險(xiǎn)。
沒(méi)錯(cuò)，就這么做，越快越好。
新的生活可能并不愉快，但確實(shí)比重復(fù)的生活誘人。畢竟人總喜新厭舊。
“林楓，起來(lái)回答一下第19題d選項(xiàng)的思路。”
第八遍。
我拿起卷子不急不慢地講起早已倒背如流的答案。
“咳，嗯，講的不錯(cuò)，下次認(rèn)真聽(tīng)課。”
一下課，我還沒(méi)清靜兩分鐘，葛鷗的聲音就如同令箭一般射來(lái)，“林楓啊……你假期竟然學(xué)習(xí)了？連游戲都不陪我打了。說(shuō)好了一起不寫(xiě)作業(yè)，好好好，偷偷卷是吧......““
“呃……我假期手機(jī)被沒(méi)收了，沒(méi)，沒(méi)看到。”
并不是我想拒絕他，主要是如果答應(yīng)，跟他打游戲的話(huà)，他就會(huì)在回來(lái)之后就會(huì)天天跟我討論游戲內(nèi)容，這樣不利于我跟蹤計(jì)劃的展開(kāi)。
我實(shí)在不想一邊聽(tīng)葛鷗嘲諷我打的菜一邊監(jiān)視葉梓的一舉一動(dòng)。
所以，對(duì)不住了，兄弟。
從今天開(kāi)始要對(duì)葉梓進(jìn)行全方位的追蹤與調(diào)查，一刻也不能松懈。
我的目光向葉梓座位上掃去……
等等，人呢？
可惡，就這一會(huì)兒功夫。
顧不上葛鷗了，我立刻向班級(jí)門(mén)口沖去。
就在我前腳剛邁出班門(mén)的那一刻，一個(gè)身影突然閃過(guò)——
完了，剎不住了！
摩擦力無(wú)法提供足夠的加速度，我急忙停步，卻還是與那人撞了個(gè)滿(mǎn)懷。
“哐當(dāng)”一聲，伴隨著不銹鋼水杯重重摔在地上的聲音，水杯中滾燙的開(kāi)水灑濺在我的手背上，猶如炒菜時(shí)迸起的油滴，灼燒般的痛感立刻傳來(lái)。“嘶……”我不禁倒吸了口涼氣，但當(dāng)我看清來(lái)任何人時(shí)，卻讓我如墜冰窟。
居然是校長(zhǎng)。
看著校長(zhǎng)一臉的驚詫與疑惑，似乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我慌忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起……校長(zhǎng)，我不是故意的！”
原來(lái)周一的這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)從我們班門(mén)口經(jīng)過(guò)啊！
校長(zhǎng)此時(shí)也緩過(guò)來(lái)了，擺出一副嚴(yán)肅的表情。
“同學(xué)，在學(xué)校走廊里能胡跑胡沖嗎？啊？你看這一杯子的熱水，得虧沒(méi)灑到人身上。年輕人總是沖動(dòng)，不
計(jì)后果。要是你今天撞到的不是我，而是其他同學(xué)……”我一邊聽(tīng)著校長(zhǎng)的訓(xùn)話(huà)，一邊默默地把他的杯子撿起來(lái)，一邊不停地點(diǎn)頭附和。
“對(duì)”，“是”，“您說(shuō)的對(duì)”。
一道熟悉的身影，忽地從我眼角的余光掠過(guò)。
是葉梓。
她輕甩著手上的水，好奇地瞥了我一眼后，不緊不慢地走進(jìn)教室。
原來(lái)只是去了趟廁所。
聽(tīng)著校長(zhǎng)的訓(xùn)話(huà)，我心中暗自舒了一口氣。
“離上課還有兩分鐘……”預(yù)備鈴打響，校長(zhǎng)才放我回教室上課，我慶幸地回到了座位。
“喂，老頭子怎么罰你的？”王語(yǔ)晴幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道。
“沒(méi)啥，口頭教育而已，好歹我也是受害者。”我舉起手背上燙紅的幾個(gè)小點(diǎn)給她看。
“回來(lái)我從他辦公室給你拿倆創(chuàng)可貼？”
“得了得了，大小姐的心意我領(lǐng)了，這點(diǎn)小傷，我自己能好。“
“切！逞強(qiáng)。”她對(duì)我做了個(gè)鬼臉。
校長(zhǎng)全名王海濤，王語(yǔ)晴是他的女兒。不過(guò)這個(gè)消息，全班只有我知道。
不過(guò)就算大家都不知道王語(yǔ)晴還有這層關(guān)系，憑她的熱情，開(kāi)朗與上進(jìn)，王語(yǔ)晴身邊從不缺朋
友，在我看來(lái)很像大小姐出門(mén)時(shí)跟在身邊的侍從。
跟葉梓似乎……恰好相反？
葉梓總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，上學(xué)、下課、吃飯、上廁所、回寢室總是一個(gè)人。
不過(guò)，倒也給我的跟蹤提供了便利，少了很多麻煩。
不能再跟丟了，我心里暗暗許諾。