這是一個(gè)并不清爽的午后，太陽(yáng)正當(dāng)空，蟬蟲叫得瘋狂。宋明禮穿著松垮的校服短袖，蹲在學(xué)校對(duì)面商業(yè)街狹小陰暗的夾廊的臺(tái)階上，汗水浸濕了他的衣衫，他看著一個(gè)個(gè)學(xué)生進(jìn)入校門或垂頭喪氣或興高采烈，看著學(xué)生由少到多再由多到少，終于起身穿過(guò)馬路走進(jìn)校園。
在上課鈴響的前一秒進(jìn)入教室，隨后就徑直走到最后一排靠窗的位置趴在座子上看著窗外發(fā)呆，清風(fēng)透過(guò)窗紗吹過(guò)帶來(lái)些許涼爽。
她跟著老師穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，陽(yáng)光穿過(guò)枝葉撒進(jìn)走廊，蟬鳴與鳥鳴合奏。她的腳步輕快，風(fēng)吹響樹葉也吹起她的發(fā)梢。
“你進(jìn)來(lái)吧，跟大家介紹一下這是我們新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，剛從國(guó)外轉(zhuǎn)回來(lái)，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校和許多事情都不熟悉，也需要大家多照顧一下。”年輕的女老師說(shuō)道；隨著便迎來(lái)了討論聲，大家雖是剛見面但高中生們總是有無(wú)限的活力在短短時(shí)間內(nèi)就算名字都不知道就熟絡(luò)起來(lái)；“大家安靜，安靜！來(lái)請(qǐng)這位同學(xué)自我介紹一下吧。”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭看著門口的女生，不算清瘦的身材；較高的個(gè)子；剛剛過(guò)耳的短發(fā)；較為白皙的皮膚和那一張熟悉的臉；睫毛微顫。
她站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下每個(gè)人一覽無(wú)余的、鮮活的臉龐，拿起粉筆轉(zhuǎn)身抬手，在黑板上寫下三個(gè)蒼勁的大字，轉(zhuǎn)身：“大家好！初次見面，我叫夏祺綏。”
夏祺綏放下粉筆，拇指揉搓食指和中指，想要把粉末搓下：“意味‘春祺夏安，秋綏冬禧’這句話呢常用于書信的結(jié)尾，想要表達(dá)對(duì)收信人的全面祝福，希望他們?cè)谝荒晁募局卸寄芨惺艿狡桨病⑿腋：图椤！?/p>
夏祺綏環(huán)顧著這些面向自己，既熟悉又陌生的面孔：“我也借此祝愿大家四季平安，情感同學(xué)們此后多多關(guān)照。”說(shuō)完，夏祺綏微微鞠躬，隨即掌聲雷動(dòng)。
“說(shuō)的非常好啊。”女老師面帶笑容，邊鼓掌邊說(shuō)。
接著轉(zhuǎn)頭看向臺(tái)下搜索空位，此時(shí)教室只剩下兩個(gè)位子一個(gè)靠窗的第一排里面，一個(gè)靠窗的最后一排外面。
“就剩這兩個(gè)位子了，夏同學(xué)你想坐哪里？”
“夏祺綏這！來(lái)這！”一個(gè)短發(fā)圓眼帶著黑色圓框眼鏡的女孩，揮著手幾乎是喊出來(lái)。
下一秒夏祺綏便笑了出來(lái)，指著第一排的座位道：“老師我坐這兒。”
“兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)的?”女老師驚訝，來(lái)回看向兩人道。
“是！”兩人異口同聲的說(shuō)。
“是朋友！”圓眼睛看著夏祺笑著說(shuō)。
“很好的朋友。”夏祺綏坐進(jìn)去時(shí)在圓眼睛耳邊小聲道。
“那真是太巧了！”女老師欣慰道。
“那接下來(lái)就該，我來(lái)自我介紹一下了，我叫王佳佳。”說(shuō)著打開PPT屏幕的第一頁(yè)呈現(xiàn)著自己的名字和微信號(hào)與手機(jī)號(hào)。
“大家可以叫我王老師，佳佳老師或小佳老師都可以。因?yàn)橐恍┦虑閬?lái)學(xué)校晚了些，跟夏祺綏同學(xué)一樣都是今天剛到校，對(duì)于這個(gè)學(xué)校有什么不了解的也需要大家多多指教。”王佳佳手拿翻頁(yè)筆轉(zhuǎn)身道。
“從今天開始如果沒有意外的話我會(huì)一直擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師以及班主任。”說(shuō)著PPT翻到下一頁(yè)，頁(yè)面上介紹著王佳佳的喜好：“我呢，喜好很廣泛，大家可以和我談?wù)撛S多東西，老師很健談，我最喜歡看電影，而我作為一名老師對(duì)有關(guān)老師的電影有些特殊的情結(jié)。”下一頁(yè)是各種電影：“只其中呢，我最喜歡的是《死亡詩(shī)社》，所以我希望接下來(lái)跟大家的相處關(guān)系可以是亦師亦友的。”
再下一頁(yè)是一段視頻《死亡詩(shī)社》的視頻剪輯，最后畫面定格在最著名的一幕，學(xué)生們站在書桌上喊著‘ocaptain，mycaptain!’。
王佳佳頓了一下又說(shuō)：“所謂教書育人，我和大多數(shù)老師一樣希望不止教給同學(xué)們知識(shí)，還要教給同學(xué)們?nèi)松⑷^或者一些人生的大道理。我知道大家都喜歡給老師們?nèi)⊥馓?hào)，那我的外號(hào)就不勞同學(xué)們?nèi)ハ肓耍蠹铱梢越形摇L(zhǎng)’。這也是我的一個(gè)小私心，希望能在接下來(lái)的接下來(lái)的日子里，作為班主任，能像在海上的船長(zhǎng)一樣，帶領(lǐng)我們一班這艘大船，在各個(gè)船員的協(xié)作下，能夠順利的到達(dá)這三年旅程的彼岸。”
“當(dāng)然老師也知道接下來(lái)的生活會(huì)繁忙、枯燥、乏味，甚至是壓抑、痛苦。老師不想說(shuō)你們以后會(huì)懷念這段時(shí)光的這些話，只希望你們能平平安安的渡過(guò)這段生活，誠(chéng)然高考不是你們渡過(guò)人生的唯一方式，但老師還是希望你們能認(rèn)真的對(duì)待接下來(lái)的時(shí)光，在你們以后回憶這段時(shí)光沒有遺憾。”
王佳佳環(huán)顧著臺(tái)下一張張洋溢著朝氣的臉，窗外午后的陽(yáng)光穿過(guò)葉的間隙打在教室里、課桌的書本上、他們的臉上。他們有的竊竊私語(yǔ)、還有的趴在桌子上并沒有聽自己的話、有大多數(shù)真切的望向自己，王佳佳在這些臉上看見了多的快要溢出來(lái)的青春。