“我沒(méi)走啊?！彼泵φ易C據(jù)，“不是還有這三袋嗎？只是先讓我爸拿回去。已經(jīng)兩天被老師叫去辦公室了，再蠢也不能抱僥幸心理。”

周二被語(yǔ)文老師暗示，沒(méi)聽懂，想起來(lái)是后知后覺了，有點(diǎn)活該；今天被數(shù)學(xué)老師明示，才開竅。大概把這輩子被老師叫去辦公室批評(píng)的次數(shù)都用光了。

“今天做英語(yǔ)練習(xí)就好了……”說(shuō)時(shí)，手機(jī)信息來(lái)了，她松口氣，“可惜，你們的奸計(jì)不能得逞了?！?/p>

“奸計(jì)？”

“不用假惺惺，你們特地把書拿下來(lái)，不就是故意讓我走，讓我明天繼續(xù)被請(qǐng)到老師辦公室挨批？”

“我們故意讓你走，讓你明天繼續(xù)被請(qǐng)到辦公室挨批？”程栩大聲重復(fù)。

不要那么大聲，話是她說(shuō)的，她知道自己說(shuō)了什么。

“不過(guò)，你們失算了，姚老師也教1班英語(yǔ)，知道我什么德性?！彼蚜奶靸?nèi)容在他們晃了晃。

她加了老師微信，還有聽力錄音也一起。

“我可以走了。”

“我們沒(méi)有那個(gè)意思，你的試卷課代夾在這里?！秉S一航舉起夾在試卷的袋子。

“謝謝！姚老師真貼心，她選的課代表也是好人?！?/p>

言下之意，他們是壞人？

“你是說(shuō)你不知道下課后我們要留下來(lái)做練習(xí)？”黃一航試探著問(wèn)。

“今天知道了?！彼炜?，發(fā)了一會(huì)呆，無(wú)奈道，“我說(shuō)你們，這里人少就不用裝了，不累嗎？”

兩人露出不解。

看著他們裝懵懂就來(lái)氣了。

她奪回書要走。

“等下，把話說(shuō)清楚?！秉S一航手一躲，讓她撲了個(gè)空。

“溫柔體貼屬于最親愛的人，禮節(jié)呢，點(diǎn)到即止就行了?！?/p>

“你在說(shuō)什么？”

“1班的差生就不應(yīng)該出現(xiàn)在5班，5班瞧不上，也容不下。和何煜茵一樣直率的表達(dá)出來(lái)，沒(méi)關(guān)系的，不用強(qiáng)行裝和藹可親的樣子。我的確是普通班的學(xué)生，腦子不太好使?！?/p>

兩人感到莫名其妙的，盡管語(yǔ)氣輕描淡寫的，字里行間的怨氣顯而易見。

“我本來(lái)以為……”之前打過(guò)照臉，不算陌生人，不說(shuō)還曾經(jīng)幫她，也能和1班的男生玩得來(lái)，或者5班也不壞，說(shuō)不定她能在5班振作起來(lái)。

“以為什么？”

“沒(méi)事！”她在期待什么？期待他們伸出援手是出于本性善良？真丟臉。

他們知道何煜茵有點(diǎn)壞毛病，但其他人，之于他們？

她深吸口氣，吸了一半，突然短路了般，笑了，換下惱怒的臉，溫文有禮道：“謝謝班長(zhǎng)和，這位同學(xué)。這些書真的很重，你們能幫忙，我確實(shí)松口氣。嗯，麻煩幫我放保安那里就可以了。”

不能讓爸爸看到他們，呵呵！

校長(zhǎng)說(shuō)的忍耐不止是心態(tài)上，他們要裝團(tuán)結(jié)班級(jí)體的優(yōu)秀班干部，就姑且配合吧。

又不是小孩，活了這么久，誰(shuí)兜里沒(méi)備幾副面具！

何況，她心理正承受莫大壓力，肉體不妨就輕松一下，把四袋書扔下，她落得輕松。