一天結(jié)束后，辦公室內(nèi)的董老師正向其它老師發(fā)著牢騷：“太離譜了，這個顧澈太好學(xué)了！每節(jié)課下課都來問問題，下課問，午休問，自習(xí)課來問，吃飯的時候也來問，這不放學(xué)了，他還想問！別的小孩午休在睡覺，他直接拿著書跑到我面前來問我問題。”
李老師聞言：“好學(xué)是好事啊，關(guān)鍵是顧澈同學(xué)問那么多的問題，他全弄懂了沒，沒弄懂那可算是白問，更不至于裝出一個好學(xué)生的樣子。”
“都弄懂了，先是數(shù)學(xué)，他問了最基本的加減法，他還嫌不夠，又學(xué)了乘法，然后是語文，語文大部分沒學(xué)過的字他都認(rèn)識！”
夕老師說道：“如果在父母的教育下，認(rèn)識一些字倒也不是什么奇怪的事。”
“關(guān)鍵就是這個，顧澈是孤兒，潘主任把他的情況都跟我說過了。”董老師回答道。
（既然顧哲這小子要用假名，那就幫幫他吧，就不跟其他老師說了）董老師心想著。
顧哲的宿舍中，顧哲在自己的桌前背誦著故事：“咳咳，《江南》漢樂府，江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”
“好簡單啊，除了第一、二句，后面的幾乎一樣，再東西南北劃分，就這么背下來了？”顧哲懵了，本以為會稍微有些難度的語文課本，竟然被自己這么毫不費力的背了下來，當(dāng)然，以顧哲26歲的頭腦跟記憶力，就算現(xiàn)在背完這一本書都毫不費力。
“趙大哥，你們背的怎么樣了？”顧哲看向趙天七等人。
“快了，再讀個兩遍就能會了！”趙天七看著課本回答道。
“難啊！這提前預(yù)習(xí)真的有點難度啊！我也再來讀幾遍就可以了！”王安回道。
“我會了，還有點不熟，我打算再背幾遍鞏固一下。”張柏說道。
（大伙看來有點困難啊，我還是低調(diào)一點好了）
“那個，我感覺主要背前面兩句，后面的除了東西南北其它的字都一樣，我感覺這樣記好背一點。”顧哲提議道。
“老四你會背了嗎？！”
“嗯，就是還不是很熟，我也再鞏固鞏固好了。”
“喔，老四你會背了不早說，我們就不用裝這么辛苦了啊！”趙天七激動地手舞足蹈。
“啊？”顧哲疑惑道。
“我們其實已經(jīng)會背了，而且很熟了，為了不打擊老四你，我們才決定裝不會的。”趙天七拍了拍顧哲的肩膀。
顧哲看向眾人，心中全是感動與歡喜。
“謝謝你們這么為我著想，謝謝各位好哥哥。”顧哲站起身，深深地鞠了一躬。
“哎，這是干啥，不至于不至于，我趙天七今天說了：只要我們在學(xué)校一天，你就永遠是我們的好哥們，好兄弟。”趙天七拍著胸脯說道。
“好了好了，快八點了，馬上潘主任來查寢了，沒睡覺的可是要罰的哦！”
顧哲抬眼看了看鬧鐘，7點54分。
“快快快，趙大哥你們先去洗漱，我很慢的，我最后就行。”
“這多不好意思啊，那就我先吧，謝咯，老四。”趙天七嬉皮笑臉道。
洗漱完，宿舍關(guān)上了燈，顧哲躺在床上思考著：錢，我需要好多錢，我還需要成為一個偵探，記得在書上看過，偵探不僅具有很強的意識，跟超強的腦回路，還能與警方合作。
這無疑是我調(diào)查想殺害若然的絕佳職業(yè)！但我現(xiàn)在的年齡太小了，恐怕不允許，而且還得上學(xué)，6歲的身體什么都不足，力氣不足、體能不足、身高不足，就我現(xiàn)在以一個小屁孩的身份，沒法找到任何工作。
顧哲翻來覆去，又想著：16歲之前湊錢至少湊夠50萬，村長爺爺?shù)牟∧苤滤溃ㄈ徊皇鞘裁葱〔。敲捶攀罴俚钠陂g當(dāng)似乎可以去找一下試試，找一個年輕的偵探。
有錢之后就是買一部智能手機了，聽若然說智能手機的功能無比強大，就暫時這么規(guī)劃吧。
顧哲的全部本領(lǐng)都是跟垃圾桶里撿來的偵探小說上學(xué)的，上面不僅寫了各種千奇百怪的案件，也有各種常見的生活百態(tài)，遇到不認(rèn)識的字顧哲就會跑去問路人，并且求路人將拼音寫下來告訴他，久而久之，顧哲便會了很多字。
這還得多虧了其中一個特別好心的路人小哥，他送了一本漢語詞典跟拼音字母表給顧哲，并一下班順路就教顧哲怎么去讀、去拼，不巧的是顧哲碰見好心路人小哥的天數(shù)沒超過半個月。
咚咚咚，宿舍的門響了起來。
“不好，快裝睡！”
門外的潘主任走進了宿舍，環(huán)顧了一周，看向愛踢被子的趙天七，無奈地搖了搖頭。
上前將趙天七的被子蓋好后又看了看顧哲，在顧哲床前自言自語道：“哎，你小子，真是把你潘主任當(dāng)外人，用假名這么大的事情竟然不告訴我，萬一在其他老師面前我說漏嘴叫出你真名了呢，到時候可不好解釋啊。”說完，潘主任走出了宿舍。
這幾句話，暖了顧哲一個晚上。
周五早上，溫暖的陽光照在了上鋪顧哲的臉上，顧哲習(xí)慣性地看了眼鬧鐘，6點10分。
“好了，起來去問董老師知識吧！”說著，顧哲洗漱完立刻小跑去了董老師辦公室，這個時候董老師已經(jīng)在辦公室喝早茶了。
“報告！”
“進，什么事情啊。”董老師刷著短視頻，并沒注意來的是顧哲。
“董老師，我這邊不懂，你告訴我這種的拼音咋區(qū)分吧。”
原本淡定的董老師聽到了熟悉的聲音，立馬就不淡定了。
“顧澈啊！這個ing跟in的拼音區(qū)分是這樣的······”
直到7點整，顧哲才戀戀不舍地從董老師辦公室離開。
“看來又是沒休閑時間的一天啊。”董研輝感嘆道。
顧哲回到教室，琳若然好奇地問道：“顧澈同學(xué)，你今天怎么來的這么晚啊？”
“沒啥，我在董老師辦公室里待到現(xiàn)在，問一些問題。”顧哲看著書本。
“顧澈同學(xué)好努力啊，我也要向你學(xué)習(xí)才是，明早我們能一塊去找董老師問問題嗎？”琳若然問道。
“當(dāng)然可以，我不介意的，只是明天放假，你也要去嗎？”
“嗯嗯，我沒什么事情要做，我也很想提前學(xué)一些未知的知識呢。”琳若然笑了笑。
“咳咳，現(xiàn)在是上課時間了，請安靜，同學(xué)們！”董研輝走進教室開口道。
“這節(jié)課是語文課，相信你們已經(jīng)有人會背這首《江南》了，江南可采蓮，蓮葉何田田···那么會背的舉手。”董研輝將江南背了一遍之后問道。
講臺下的小手紛紛舉起，一只又一只，不一會，全班的手都舉了起來！
“背的不熟沒事，會背就行，顧澈！你起來背一下。”
顧哲站起身，背誦起了《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”一整句下來沒有一刻停頓，如說話一般自然地背了下來。
“咳咳，作者呢？”董研輝提醒道。
“漢樂府”
“好，很好，背的很熟，非常自然，非常通暢，那么我再抽幾人，琳若然。”
琳若然起身：“魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”一樣很輕松流暢地背了下來。
“很好，你、你、你、你，你們7個之中，徐敏開頭第一句，你們后面接上，一人一句，從第一組前到后的順序，懂了嗎？”
徐敏開頭：“江南可采蓮······”7個人也輕輕松松地背了下來。
“好，抽查到此結(jié)束，接下來給你們講講作者的故事。”
說著董研輝拿起了粉筆，在黑板上寫了起來，邊寫邊講解著。
“《江南》的作者，是漢朝時期的漢樂府，又是漢初采詩制樂的官署，他的《江南》呢，就是從民間搜集來的······
好好記，好好學(xué)，考試是要考的。
顧澈跟琳若然，你們可以停一下了，你說你老盯著人家看干什么？”