景利攥緊拳頭,壓制著心中的怒火,全身顫抖,眼角滾出淚來。真想掄手給這人一耳光。“他橫由他橫,清風拂山崗,他狂任他狂,明月照大江。”
默念這句話,景利壓住了火氣。他在故意惹怒自己,不能再積怨恨,多生事端。一步錯步步錯,禍從口出!萬言萬當不如一默,看你以后還敢不敢逞口舌之快多管閑事。
解曉武見景利如此,意識到自己確實過份了些,柔聲道:“都是你逼我的,誰叫你不理我。”
“景利你處理好了嗎?和我一起到系辦拿資料。”錢澈開口,為景利解圍,又轉向解曉武道,“這位同學,你剛才是在當著我的面調戲我的學生,你是哪個系的?你是沒家教還是學校沒把你教好?”
解曉武原本也意識到了自己犯的錯誤,誠懇道:“老師對不起,我是廣告系解曉武,和我家教無關,也和學校無關,只是情急之下,我一時犯渾。皆因情之所至,請老師原諒。”
“你該請求原諒的人不是我。你是臉皮夠厚還是真的坦誠,聽你意思你在追求她?”
“是,不瞞老師,那晚第一次見她我就喜歡上她,找了好久,才終于找到她。”
“嚯,還是一見鐘情?你既然喜歡她,想要追求她,就應該懂得尊重、憐惜,而不是用今天這樣的方式逼迫她接納你。你可明白?”
解曉武抬頭看了眼景利,她怒意未消,輕描淡寫一聲對不起怕是彌補不了什么。
“我明白了老師,我走極端只因她躲著我,不理我。只要她以后不躲我,我......”
“哼,你還真會順桿爬,還想借我之口幫你追她?想讓我幫你下道命令讓她以后不要再躲你?她怎么處理是她的事兒,躲著你還是接納你,都說得過去。你暫且先回去,好好想想,換種方式。”
“好的老師,謝謝你指導。”解曉武虔誠無比,又對景利說,“再見,我們來日方長。”轉身下樓去了。
終于送走了這只瘟神,景利長舒了一口氣。
一路下樓,錢澈問景利:“你和他怎么回事?”
“老師您別誤會,我和他只能勉強算認識,打過幾次照面而已。”
“我看他最后回答我的那些話倒是誠懇,對你倒像是真心實意。”
“不,老師,不要相信他的話,他在您面前這樣說,只是想保住他的勵志獎學金,一時權宜而已。”
“噢,他還是勵志獎學金的獲得者?我倒是愿意信他三分。我看他胡攪蠻纏很有一套,你可應付的過來?”
“惹不起我盡量躲吧,今天真得謝謝您。”
“有男孩子追很正常,遇到難纏的是有些麻煩。學校不鼓勵學生談戀愛,但也不會禁止。怎么樣處理你自己把握,一定注意保護好自己。”
“嗯。”
“像你這樣的女生身邊虛位以待,這種事情難免的。如果這個解曉武真的是誠懇的,不妨讓他占著位置,當個擋箭牌也好。”
景利雖驚訝于錢澈的愛情觀,但也不想和老師辯駁,他有他的立場有他的道理,表明態度道:“我只想躲這個人遠遠的。”
“嗯,你倒是堅決。正好明天你們喬老師帶隊去岷山調研,要去一個星期。主要是二三年級的學生,也要在一年級選調兩個人提前見習。本來選的是李夕和甘田,但李夕說她有事不能離開學校。我記得你文章寫得還可以,寫個調查報告什么的應該也沒問題,那這次你就和甘田一起去吧。要躲咱們就躲得遠遠的。”
景利感動得都快流淚了,怎么就這么好命,總是遇到這么好的老師,連連點頭稱謝。
景利害怕在食堂再碰到解曉武,去超市買了方便面就回宿舍了。不多時,方茉他們就回來了。好長時間307沒有在中午聚齊了,連大忙人李夕也回來了,聽她開門見山:“原本這是你自己事情,我們不該管,但......”
“怎么就不管,一個寢室的姐妹遇到了麻煩,其他人不是應該幫忙嗎?”搶李夕話頭的一直是孟思嘉。
“你能不能聽我把話說完。”
“好好好,班長你說你說。”
李夕繼續道:“但就像她說的你好像遇到了麻煩。”
“怎么是麻煩呢,明顯是出現了追求者,我看那人還挺帥的,若是我,早就貼上去了,還等什么?”阿蠻笑道。
“你不懂,就像那人說的這叫欲擒故縱。昨天抱過,今天就裝作不認識,手段高明,才讓人欲罷不能。你說是不方茉,只有你有男朋友,趕緊給景利傳授點經驗。”何穎道。
方茉微笑著看著景利不說話。
“你們兩個能不能正常點?”李夕發話了,轉向景利,“你怎么招惹上這么一個人的,他說的喝酒,宿舍樓下......這些可是真的?”
“連你們都有這些看法,外面的人都不知道會傳成什么樣子。唉,他說的是真的,但事情真不是你們想的那樣。”
“啊?那都抱過了,你還......”方茉道。
“抱過了怎樣?”孟思嘉質疑方茉。
“不是我自愿的,唉,是我自愿的,我好像掉進他坑里了。”
“到底怎么回事?”李夕問。
“你們別問了,先讓我吃口面吧。我也說不清楚,總之不是你們想的那樣,他不是追求者,他是在報復我,我好像無意中破壞了他的姻緣,先放一放吧。”景利端起面碗,“對了李夕,你為什么不去岷山調研?”
“錢老師讓你去?”
“嗯。”
“你倒是因禍得福,那你就好好跟著喬老師去,我有事兒不能離開學校。”
“什么事情比選調去岷山還重要?”
“你也別問,讓你去你就好好去。”
“岷山調研有什么好的,跋山涉水,每天累得要死。讓我去我也不去。”
景利知道李夕不去肯定不是阿蠻說的這個原因,她不愿意說,也不好追問。
岷山調研,是社科院一個名叫“鄉土中國”的項目,對整個西南西北農村地區的經濟、人文、社會結構等方面做全面詳盡的調查。
分派給各地區的高校進行,帶隊老師會寫調研報告,參與的學生有署名的機會,這對考研,畢業就業都是有幫助的。李夕將這個機會拱手讓出確實奇怪。