灑落片片秋風(fēng)落下的腳印，劃開帷幕的篇章，隨著秋的腳步，一步一步飄落于我的小木桌上。

正在與我談?wù)撨@次月考的母親突然停頓，不久便輕聲開口，仿佛在與秋高談?wù)撻煟骸奥淙~知秋，一葉孤舟”，凝視著試卷上那一片泛黃的秋葉，我來了興趣，閉上眼，心已隨著落葉飄向遠(yuǎn)方，腦海中浮現(xiàn)的是故鄉(xiāng)的一片麥色梯田，我薄唇輕起：“落葉已歸根，游子久不至。”

“對！”母親一聲高喊把我的思緒拉回這張考差的試卷上，“這，是文的思想，可這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若只有文之浪漫，又和已表達(dá)理性之光？在你嚴(yán)重失分的閱讀理解之中，理與文共存，理在于文章賞析時的代碼邏輯，而文在于你與作者的這篇文章產(chǎn)生的共鳴之情，溢于言表，所以，文理共融，方可成就新的高峰。”

我似懂非懂的點點頭，母親的一番言論使我感受非凡，我接下話茬：“而課外閱讀還有一點不足！”母親頓住了，她有些驚訝于我的成長迅速，但又面露喜色，她又高興于我的成長迅速，“說來聽聽？”

我點點頭，說道：“課外閱讀，除了文理相融，還需要大量的閱讀量來打定基礎(chǔ)，如若沒有基礎(chǔ)在，那就如同紙上談兵，一吹既倒，亦無法成就未來的高峰！”

母親激動了，顯然比上一次還要讓她欣喜，她高興為我鼓掌“對！你與我說的兩者相結(jié)合，便是我想要讓你明白的，閱讀理解的解法！”

母親又笑道：“現(xiàn)在你知道如何提升自己的閱讀理解了嗎？不如說說你的解決方案？”

被母親認(rèn)可的我高興的點點頭：“接下來，想要改正提升這個薄弱點，需要大量定期的讀課外名著來豐富自己的閱讀量，亦需要多練習(xí)些課外理解的題目，來加以鞏固自己，從而破處這個薄弱點。”

母親摸摸我的小腦瓜，對我的解決方法很是滿意，又是一陣秋風(fēng)襲過，帶走了那片拉隊的落葉，亦帶走我的困惑。