清晨的陽光透過窗簾灑在姜涵的書桌上，為他新一天的學(xué)習(xí)生活拉開序幕。姜涵揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，然后迅速整理好書包，準(zhǔn)備前往學(xué)校。他是個(gè)勤奮刻苦的學(xué)生，每天都會早早來到學(xué)校，利用早讀時(shí)間預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)舊知。
走進(jìn)教室，姜涵習(xí)慣性地坐在靠窗的位置，拿出英語課本，開始背誦單詞和課文。他喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地集中注意力。教室里漸漸熱鬧起來，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，有的在聊天，有的在整理書包，還有的在向老師請教問題。
就在這時(shí)，祈言走了過來。祈言是姜涵的同班同學(xué)，也是班級里的體育健將，尤其擅長籃球。他有著一頭獨(dú)特的灰色頭發(fā)，在陽光下閃著銀光，讓他在人群中格外顯眼。祈言性格開朗，喜歡和同學(xué)們打成一片，但今天他的神情卻有些不同，顯得有些猶豫和緊張。
“姜涵，我能問你個(gè)問題嗎？”祈言站在姜涵的桌前，手里拿著一張數(shù)學(xué)試卷，臉上帶著一絲期待和不安。
姜涵有些驚訝，因?yàn)槠硌云綍r(shí)很少主動向他請教問題。他放下手中的英語書，微笑著對祈言說：“當(dāng)然可以，你有什么問題盡管問?！?/p>
祈言坐了下來，將試卷平鋪在桌子上，指著其中一道復(fù)雜的幾何題，說道：“這道題我怎么也解不出來，你能不能幫我看一下？”
姜涵仔細(xì)地看了看題目，發(fā)現(xiàn)這是一道關(guān)于相似三角形的題目，需要運(yùn)用一些幾何定理和公式來解答。他拿起筆，在紙上開始認(rèn)真地分析和解答。姜涵的數(shù)學(xué)成績一直很好，他對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，喜歡鉆研各種數(shù)學(xué)問題。
“首先，我們可以根據(jù)題目中給出的條件，找到兩個(gè)相似的三角形。”姜涵一邊說，一邊在紙上畫出兩個(gè)三角形，并標(biāo)注出相應(yīng)的邊和角。“然后，我們可以利用相似三角形的性質(zhì)，列出比例式，求出未知邊的長度?！?/p>
祈言認(rèn)真地聽著姜涵的講解，眉頭微微皺起，似乎在努力理解其中的邏輯。姜涵注意到祈言的表情，放慢了講解的速度，耐心地為他解釋每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)。
“這里的關(guān)鍵是要找到對應(yīng)邊的比例關(guān)系?！苯钢鴪D中的兩條邊，解釋道，“你看，這兩個(gè)三角形的對應(yīng)邊是成比例的，我們可以通過已知的邊長，求出未知的邊長。”
祈言恍然大悟，臉上露出了笑容：“原來如此，我明白了！謝謝你，姜涵，你真是我的救星！”
姜涵笑著擺了擺手：“不用客氣，我們是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的。”
祈言站起身，準(zhǔn)備離開，但又突然想起了什么，轉(zhuǎn)身對姜涵說：“對了，我還有一個(gè)問題想問你。”
姜涵有些好奇：“什么問題？”
祈言撓了撓頭，有些不好意思地說：“你平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的？為什么你的成績總是那么好？”
姜涵微微一笑，心想這個(gè)問題他已經(jīng)被問過很多次了。他認(rèn)真地回答道：“我覺得學(xué)習(xí)最重要的是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同。我平時(shí)喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，這樣可以更有條理地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會多做練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識?！?/p>
祈言若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來如此，我平時(shí)總是沒有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，難怪成績總是提不上去。以后我也要向你學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?/p>
姜涵鼓勵(lì)地說道：“沒錯(cuò)，只要你努力，相信你的成績一定會有所提高的?！?/p>
祈言感激地看著姜涵，眼中充滿了敬佩和感激：“謝謝你，姜涵，你不僅學(xué)習(xí)好，還樂于助人，真是我的榜樣。”
姜涵微微一笑，心中也有些欣慰。他沒想到自己的一番話能給祈言帶來這么大的幫助和啟發(fā)。他意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，還能幫助到身邊的人，這讓他感到非常有意義。
從那天起，祈言開始向姜涵請教更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，兩人之間的關(guān)系也逐漸變得更加親密。姜涵也從祈言身上學(xué)到了很多，比如他的運(yùn)動精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。他們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，成為了彼此成長路上的良師益友。
隨著時(shí)間的推移，祈言的成績有了明顯的提高，他不僅在數(shù)學(xué)上取得了好成績，其他科目也有了很大的進(jìn)步。他變得更加自信，也更加熱愛學(xué)習(xí)。而姜涵也在祈言的影響下，變得更加開朗和外向，他開始嘗試參加一些課外活動，豐富自己的課余生活。
姜涵：“年級第一也會有不會的題?。 苯袊@道
祈言：OS“今天和小涵有話題了耶！?。〃r(￣▽￣)╭”