夜幕降臨，秦皇島的海風帶著一絲咸濕的氣息，呼嘯著穿過古老的街道，仿佛在訴說著這座港口城市悠久的歷史。銀色的月光像一層薄紗，輕輕覆蓋在一間古老的屋子上，屋子里的燈光透過窗戶，灑在斑駁的石板路上，顯得格外溫馨。

在這間屋子里，艾萍正坐在一張磨損的木桌前，她的眼睛緊緊地盯著一本泛黃的古書。這本書的封面已經有些脫落，書頁邊緣微微卷起，但依然散發著一種神秘的魅力。艾萍的手指輕輕滑過書頁，她似乎在尋找著什么，也許是一段失落的歷史，或者是一段不為人知的故事。

艾萍的房間布置簡單而溫馨，墻上掛著幾幅秦皇島的海景畫，畫中的海浪在月光下顯得格外寧靜。她的書桌上擺放著一些學習用品，還有幾本她喜歡的書，以及一些她在學校里獲得的獎狀。這些獎狀見證了她的勤奮和努力。

艾萍是秦皇島市港務局第一中學的一名初中生，她聰明好學，對歷史和文學有著濃厚的興趣。她的同學們都知道，艾萍總是能在課堂上提出一些獨到的見解，讓老師和同學們都對她刮目相看。

港一中是一所有著悠久歷史的學校，它的校園里種滿了各種樹木，每到秋天，金黃色的落葉鋪滿了小徑，給人一種寧靜而又浪漫的感覺。艾萍喜歡在放學后，獨自一人在校園里漫步，享受著這份寧靜。

今天晚上，艾萍的研究似乎特別投入，她的眉頭時而緊鎖，時而舒展，仿佛在與古書中的文字進行著一場無聲的對話。她知道，這些文字背后隱藏著神秘的東西，而她，正試圖揭開這層神秘的面紗。

夜深了，海風漸漸平息，月光依舊明亮。艾萍合上書本，她的眼中閃爍著對知識的渴望和對未來的憧憬。她相信，通過自己的努力，一定能夠探索出更多的奧秘，就像秦皇島的海一樣，深邃而廣闊。

在艾萍的旁邊，劉思靜靜地坐著，他的目光同樣聚焦在古書上。劉思有著一頭烏黑的頭發和一雙明亮的眼睛，他的眼神中透露出對知識的渴望和對未知世界的好奇。他的手指在書頁上輕輕滑動，偶爾停下來，似乎在思考著什么深奧的問題。

劉思的書桌上擺放著一些天文望遠鏡的模型和地理圖冊，這些都是他平時研究的寶貝。他的書架上還擺放著一些關于天文學和地理學的書籍，書脊上的金色字體在燈光下閃閃發光。這些書籍見證了他對天文地理的熱愛和追求。

他們兩人的友誼建立在共同的興趣之上。艾萍和劉思經常一起探討宇宙的奧秘和地球的奇跡，他們的對話充滿了智慧和激情。有時候，他們會一起前往學校的天文臺，通過望遠鏡觀察星空，尋找那些遙遠的星系和星座。在那些寧靜的夜晚，他們分享著對宇宙的敬畏和對科學的熱愛。

劉思的房間這邊的墻上，掛著一幅巨大的世界地圖，地圖上標記著他們夢想中的旅行目的地。每當他們討論起地理知識時，劉思總會指著地圖上的某個地方，講述那里的風土人情和自然景觀。艾萍則會被他的描述深深吸引，兩人的對話常常持續到深夜。

在這個夜晚，艾萍和劉思一起研究著古書，他們試圖解開書中的謎團。艾萍的眉頭緊鎖，她在思考著一個復雜的歷史問題，而劉思則在旁邊提供著地理上的見解。他們的合作默契，就像是兩個探險家在尋找寶藏。

夜更深了，屋子里的燈光變得更加柔和。艾萍和劉思的討論聲漸漸低沉，但他們的眼睛依然閃爍著對知識的渴望。他們知道，無論今晚能否解開古書中的秘密，他們的友誼和對天文地理的熱愛將會一直持續下去，就像秦皇島的海風，永不停息。

他們是兩個含有特異功能的孩子。他們擁有意念移物能力，能夠通過思想的力量來操縱物體。他們集中精神就可以移動物體。只要閉上眼睛，或者用一種專注的眼神盯著目標物體，再伴隨著一些手勢來輔助他們的意念力，只需手指向物體，或者做出推動或拉動的動作的時候，他們的周圍就會出現一種看不見的能量場，這個能量場與物體之間的相互作用會讓物體移動。

艾萍和劉思的特殊能力讓他們在校園里顯得與眾不同。他們的意念移物能力，雖然他們小心翼翼地保守著這個秘密，但偶爾在無人的角落，他們會練習和探索這種力量。

艾萍的房間內，她有時會閉上眼睛，集中精神，然后輕輕地伸出手，手指微微彎曲，仿佛在感受著什么。隨著她的意念集中，她的周圍似乎有一股看不見的氣流在涌動，緊接著，她書桌上的一支筆緩緩地升了起來，在空中懸浮了一會兒，然后緩緩地移動到另一個位置。她的眼睛里閃爍著興奮的光芒，但同時也充滿了謹慎。

劉思則喜歡在戶外練習他的特異功能。在校園的操場上，他會選擇一個僻靜的角落，閉上眼睛，深吸一口氣，然后慢慢地伸出手，手掌朝上。他的手指輕微地顫動，像是在指揮著什么。突然，一片落葉從地上飄起，隨著他的手勢在空中盤旋，然后按照他的意志輕輕落在了指定的位置。

他們兩人在一起時，會嘗試著合作使用他們的能力。在一個安靜的圖書館里，艾萍和劉思面對面坐著，他們的眼神交匯，然后同時伸出手，手指相對，就像是在進行一場無聲的對話。他們的手指開始做出微妙的推動和拉動的動作，緊接著，書架上的一本書緩緩地從架子上飄出，在空中翻了幾頁，然后又輕輕地回到了原位。

他們的這種能力，雖然強大，但也讓他們感到了責任的重大。他們知道，這種力量如果被濫用，可能會帶來不可預知的后果。因此，他們總是在確保安全和隱私的情況下，才敢展示這種能力。

在一次學校組織的郊游中，艾萍和劉思走在隊伍的最后面。他們悄悄地使用意念力，讓一片片花瓣從樹上飄落，像是在為他們的道路鋪上一條花毯。他們相視一笑，心中充滿了對這種能力的自豪和對彼此的默契。

隨著時間的推移，艾萍和劉思越來越熟練地掌握了他們的特異功能。他們開始嘗試著用這種力量去做一些有意義的事情，幫助老師移動重物，在沒有人注意的時候，悄悄地整理圖書館的書架。他們的這種能力，雖然神秘，但也讓他們的生活充滿了樂趣和驚喜。

他們的情緒狀態也常常與他們的能力強度相關。當他們感到憤怒或激動時，能力會增強；而在平靜或放松的狀態下，能力會減弱。超強使用這種能力他們的會身體造成一定的負擔，他們會出汗、喘息而且異常疲勞。被移動的物體周圍的光線會扭曲，物體會懸浮在空中、物體移動時會留下光跡。周圍會非常安靜，只有兩個孩子集中精神時的呼吸聲。他們只在密室進行這種特異功能的練習，在社會里不會展現他們的特異功能。甚至只有他們倆知道他們有這種功能，而他們的父母并不知道他們有這種特異功能。

艾萍和劉思的特異功能是他們之間的秘密，他們從未向任何人透露過，包括他們的父母。他們深知，這種能力如果被外人知曉，可能會引起不必要的麻煩和恐慌。

艾萍的房間布置得既溫馨又私密，她有一個小秘密抽屜，里面藏著她練習意念移物的日記和一些她用意念力移動過的紀念品。每當夜深人靜，她都會小心翼翼地鎖上房門，確保沒有人能打擾她。她會坐在書桌前，閉上眼睛，集中精神，然后慢慢地，她的手邊的一個小物件就會開始微微顫動，然后緩緩地移動起來。她總是小心翼翼地控制著力量，生怕發出太大的聲響，引起父母的注意。

劉思則喜歡在夜晚的星空下練習他的能力。他會找一個遠離住宅區的安靜角落，學校的屋頂或者附近的公園。他抬頭望著繁星點點的夜空，心中充滿了對宇宙的好奇和對能力的敬畏。他會伸出手，輕輕地做出一個抓取的動作，然后，不遠處的一片樹葉就會緩緩地飄向他的手心。他的動作輕柔而精準，就像是在和大自然進行一場無聲的交流。

他們倆在學校里也格外小心，從不在同學面前展示他們的能力。他們知道，如果被人發現，他們可能會成為眾人關注的焦點，這會讓他們的生活變得復雜。所以，他們總是選擇在沒有人的時候，或者在彼此的陪伴下，才敢稍微放松警惕，練習和探索他們的能力。

有一次，艾萍和劉思在放學后留在教室里，他們決定嘗試一下合作使用他們的能力。教室里空無一人，他們背靠背站著，閉上眼睛，開始集中精神。他們的手指開始做出推動的動作，然后，教室里的一張椅子緩緩地從桌子旁邊移動到了教室的另一邊。他們睜開眼睛，看到椅子成功移動，相視一笑，心中充滿了成就感和默契。

盡管他們的能力讓他們與眾不同，但艾萍和劉思也明白，他們需要像其他孩子一樣，過上正常的生活。他們努力學習，積極參與學校的各種活動，盡力不讓自己的特異功能影響到他們的日常。他們知道，總有一天，他們可能會找到使用這種能力的正確方式，但現在，他們選擇保守這個秘密，直到他們準備好向世界展示他們的真實身份。

這是一種來自于意念的能力。此刻他們正在練習集體意識。艾萍和劉思面對面站立，他們的眼神中閃爍著對未知能力的渴望和好奇。

艾萍深吸了一口氣，閉上眼睛，集中精神。她能感受到自己的意識在逐漸延伸，就像一根看不見的線，慢慢觸碰到劉思的意識。

“你感覺到了嗎？”艾萍的聲音在密室中回蕩，盡管她并沒有開口。

劉思微微點頭，他的表情專注而嚴肅。“是的，我感覺到你了。”他用意念回應，聲音在艾萍的腦海中響起，清晰而堅定。

他們開始嘗試用意念交流，這是一種全新的體驗，讓他們既興奮又緊張。

“我們可以嘗試一些簡單的指令。”艾萍提議，她的聲音在劉思的腦海中響起，帶著一絲試探。

劉思點了點頭，他的眼睛緊閉，眉頭微微皺起，似乎在集中精神。“好的，讓我們開始吧。”

艾萍集中精神，向劉思發送了一個簡單的指令：“想象一下，你面前的蠟燭點燃了。”

劉思的腦海中立刻出現了蠟燭點燃的畫面，他能感覺到艾萍的意念在引導他。他深吸了一口氣，然后慢慢地，他面前的蠟燭真的點燃了，火焰在黑暗中跳躍著。

“太神奇了！”劉思驚訝地睜開眼睛，看著眼前的蠟燭。

艾萍微笑著，她的眼睛也睜開了，她能看到劉思面前的蠟燭真的點燃了。“看來我們成功了。”她的聲音中充滿了喜悅。

他們繼續練習，嘗試著更復雜的意念交流和控制。隨著時間的推移，他們的默契越來越好，他們的能力也越來越強。

“想象一下，這個房間充滿了光。”艾萍再次發出指令。

劉思閉上眼睛，他的意識隨著艾萍的意念一起擴展，他們共同創造了一個充滿光明的想象空間。突然，整個密室被一種柔和的光芒照亮，仿佛真的有無數的光源在他們周圍亮起。

他們相視一笑，知道他們已經邁出了掌握這種特異功能的重要一步。他們的訓練還將繼續，但他們已經證明了，通過意念，他們能夠做到不可思議的事情。

他們也在訓練之余思緒飄飛，那些童年時的牙牙學語，和大院的小伙伴玩兒捉迷藏跳皮筋，夏天教室外飄著朦朧香氣的合歡花樹。什么時候來到這里，他們早就忘記了。但是有一點他們很明確，在世界各地，有很多這樣的小孩。在無數次意念交換中，他們與彼此對話了，寥寥幾句。

他們可以在沒有言語交流的情況下感知彼此的情緒和位置，通過意念連接彼此的能力。

當他們本能地通過意念向其他成員發出求救信號時，距離近的人會馬上收到信號。

艾萍和劉思之前并未相遇。一天，他們在海港區太陽城的肯德基中偶然接近了對方。當時艾萍在街頭遭遇了一群小偷的圍攻，她處于危險之中。因為他的手機被偷了，而他用意念知道了手機在其中一個小偷的兜里，一群小偷在暗中將手機轉移，可每次轉移艾萍都會知道在哪里，小偷們惱羞成怒，想狠狠地揍他一頓。

在恐慌中，艾萍本能地集中精神，向周圍可能的同伴發出了意念求救信號。劉思恰好在附近，他突然感到一種強烈的不安和緊迫感。他停下來，閉上眼睛，試圖理解這種突如其來的感覺。劉思的腦海中出現了艾萍的形象，他“看到”了她所處的危險環境和小偷的威脅。劉思沒有猶豫，立即向艾萍的方向跑去，準備援助她。

艾萍在絕望中看到了向她奔來的劉思，她感到了一絲希望。

兩人一起迅速制服了小偷。

事件結束后，他們捧著一杯冰可樂坐在東山海邊高高的礁石上晃著雙腿。

“你是學生嗎？”劉思問。

“港一中的！

“我也是！”

兩個孩子的心瞬間鏈接起來。思忖再三，艾萍對同伴透露了她的超能力，她驚訝地發現劉思也擁有通過意念溝通的能力。

艾萍和劉思之間的默契超越了普通朋友之間的交流。他們的心靈感應能力讓他們能夠在無聲中感知對方的情緒波動，甚至在彼此之間建立起一種微妙的聯系。

在一次學校組織的郊游中，艾萍不小心迷失了方向，她發現自己獨自一人在樹林深處。她的心中涌起了一絲恐慌，但她很快鎮定下來，閉上眼睛，集中精神。她不需要言語，只是在心里默念著劉思的名字，她的內心發出了一種無聲的呼喚。幾乎在同一時刻，劉思感到了一種強烈的心靈觸動，他立刻意識到艾萍遇到了麻煩。

他停下腳步，閉上眼睛，通過他們之間的特殊聯系，他能感受到艾萍的焦慮和恐懼。他開始在心中回應她，用意念告訴她不要害怕，他正在尋找她。艾萍感到了一種溫暖的力量在心中涌動，她知道劉思已經收到了她的求救信號，并且正在向她靠近。

在校園里，艾萍和劉思經常通過這種心靈感應來互相幫助。在圖書館里，如果艾萍需要某本書，但那本書放在了高高的書架上，她只需要在心中想象那本書的樣子，劉思就能立刻感知到她的需求，然后他會悄悄地走到書架前，用意念力將書取下來，遞給艾萍。

在一次科學實驗課上，老師要求學生們分組完成一個復雜的實驗。艾萍和劉思自然成為了一組。在實驗過程中，他們不需要言語交流，只需要通過眼神和意念，就能完美地配合。當艾萍需要調整實驗器材時，她只需要在心里默念一下，劉思就能立刻理解她的意圖，并且迅速地做出相應的調整。

隨著時間的推移，艾萍和劉思學會了如何更好地控制和使用他們的心靈感應能力。他們開始嘗試著在更遠的距離上進行聯系，甚至在不同的樓層或者不同的建筑物之間。他們發現，只要他們集中精神，就能感覺到對方的存在，即使他們之間隔著墻壁和距離。

這種特殊的聯系讓他們的友誼更加深厚，他們知道，無論遇到什么困難，只要他們在一起，就沒有什么是不可能的。他們的這種能力，雖然神秘而強大，但也讓他們更加珍惜彼此之間的友誼和信任。

此刻艾萍的眼前是一本名為《山海經》的古籍，書中記載著一種古老的神秘，據說能夠揭示宇宙的秘密。她的眼睛緊緊盯著那些復雜的圖文，試圖解開它們背后隱藏的力量。

劉思看著艾萍專注的樣子，不禁被她的熱情所感染。他輕輕地說：“艾萍，你相信這些圖文真的能揭示宇宙的秘密嗎？”

艾萍抬起頭，眼中閃爍著堅定的光芒。“我相信，劉思。這些圖文是通往未知世界的鑰匙。”

昨晚，艾萍和劉思都經歷了一個奇異的夢境。在夢中，他們發現自己站在一片神秘的森林中，四周被迷霧籠罩，只有一束月光照亮了他們腳下的道路。他們沿著小徑走去，直到來到了一座古老的石門前。石門上刻著奇異的符號和圖案，仿佛在訴說著古老的傳說。

在夢中，他們聽到了一個低沉而有力的聲音，告訴他們去尋找《山海經》這本書。《山海經》是一部記載著中國古代神話、地理和民族的古籍，據說其中隱藏著召喚山海神的秘密。那個聲音告訴他們，只有通過意念的力量，才能從書中召喚出山海神，而山海神將會賦予他們今生的使命。

當艾萍和劉思醒來時，他們驚訝地發現彼此都做了相同的夢。他們決定相信這個夢境的指引，開始尋找《山海經》。他們首先去了學校的圖書館，那里藏書豐富，也許能找到他們需要的書。

在圖書館的古籍區，艾萍和劉思仔細地搜索著。艾萍的手指輕輕滑過書架上的書籍，她能感受到一種微弱的共鳴，那是她與書籍之間的特殊聯系。突然，她的目光被一本古樸的書籍吸引，封面上寫著《山海經》三個大字。她小心翼翼地將書取下，遞給了劉思。

他們找到一個安靜的角落，艾萍和劉思相對而坐，將《山海經》放在他們之間的桌子上。他們閉上眼睛，開始集中精神，用意念的力量去感受書中的力量。他們的手指輕輕觸摸著書頁，隨著他們的意念集中，書中的文字開始發出微弱的光芒。

隨著時間的推移，他們感覺到了一種強大的能量在他們周圍聚集。

一陣突如其來的風將書頁吹到了一個特別的章節。艾平的眼睛被一幅描繪著七顆閃耀星星的圖案吸引。她意識到，這不僅僅是一幅圖，而是一個強大的星象陣，能夠召喚出守護山海神。

她小心翼翼地按照書中的指示，用手指在空中畫出了星象陣的輪廓。隨著她的意念，星象陣開始發出微弱的光芒，然后越來越亮，直到整個房間都被星光填滿。

突然，一道耀眼的光芒從星象陣中射出，一個身影緩緩地從光芒中顯現出來。他們的心中充滿了期待和緊張，因為他們知道，他們即將召喚出傳說中的山海神。突然，一陣強光從書中爆發出來，將他們包圍。當光芒消散后，他們發現自己站在一個奇異的空間中，面前出現了一個高大的身影——山海神。

山海神的形象威嚴而神秘，他的眼睛深邃如同星空，他的聲音如同雷霆。他告訴艾萍和劉思，他們今生的使命是保護這個世界的平衡，使用他們的特殊能力去解開這個宇宙的秘密。

“年輕的女孩，你召喚了我。我是山海神”。

聲音如同遙遠的星辰在夜空中回響。

艾萍深吸了一口氣，她知道這是一個難得的機會。“偉大的山海神，希望您能指引我，讓我理解宇宙的秘密。”

山海神的微笑如同春風拂面，溫暖而神秘。隨著他手指的輕輕一揮，半空中出現了一幅璀璨的星圖，星圖由七顆明亮的星星組成，它們按照某種玄妙的軌跡排列著，仿佛在訴說著宇宙的奧秘。

艾萍和劉思凝視著這幅星圖，他們能感受到每一顆星星都蘊含著強大的能量。星星的光芒在他們眼中閃爍，仿佛在指引著他們前進的方向。山海神告訴他們，這七顆星星被稱為七星玉石，它們原本是天上的星星，因為某種原因散落在人間，現在正等待著他們去發現并合并它們的力量。

山海神的聲音在他們耳邊回響：“這七顆玉石隱藏在秦皇島的各個角落，每一顆都與秦皇島的歷史和文化息息相關。你們必須依靠自己的智慧和勇氣，去發現它們的蹤跡。”

艾萍和劉思的心中充滿了決心和好奇。他們知道，這將是一場充滿挑戰的冒險，但也是他們成長的機會。他們向山海神深深鞠了一躬，表示感謝，然后準備踏上尋找七星玉石的旅程。

他們首先回到了艾萍的房間，開始研究秦皇島的地圖和歷史資料。他們需要找到與玉石相關的線索。艾萍的書桌上堆滿了書籍和地圖，她的眼睛在文字和圖表間快速移動，試圖找到一些蛛絲馬跡。

劉思則站在窗邊，望著秦皇島的夜空，他試圖在心中與玉石對話，感受它們的位置和力量。他閉上眼睛，伸出手，仿佛在捕捉空氣中的微妙變化。突然，他感覺到了一絲微弱的共鳴，他睜開眼睛，指向秦皇島的一個方向，對艾萍說：“我感覺到了第一顆玉石的位置，它在那邊。”

艾萍迅速地在地圖上標記了劉思所指的方向，那是秦皇島的一個古老遺址。他們決定從那里開始他們的尋找。他們收拾好必要的裝備，穿上舒適的鞋子，準備踏上這場神秘的探險。

隨著他們的腳步，秦皇島的大街小巷在他們眼前展開。他們穿過熙熙攘攘的市場，走過安靜的小巷，來到了那個古老的遺址。遺址被古老的樹木和藤蔓覆蓋，顯得神秘而莊嚴。艾萍和劉思小心翼翼地走進遺址，他們能感受到空氣中彌漫著一種古老的力量。古老遺址通往海邊，這邊是東山海邊據說是秦始皇當年求仙入海處。他們沒有買門票是直接晚上從秘密的樹林處進入的。

劉思：“無論這條路有多么艱難，我都會在你身邊。”

艾萍感激地看了劉思一眼。