書院執教之轉機
跟著錢管事來到趙院長書房，我一眼就看到宋夫子正襟危坐，一臉嚴肅。趙院長則拿著我的課本，眉頭緊鎖。看來宋夫子已經告狀了。
“江先生，”趙院長放下課本，語氣沉重，“宋夫子說你授課內容…有些不合規矩。”
我微微一笑，不卑不亢：“院長，學生只是想讓書院的學子們更積極地思考問題，而不是死記硬背。”
宋夫子冷哼一聲：“思考？讓他們思考如何不尊師重道嗎？讓他們思考如何離經叛道嗎？”
我毫不畏懼地迎上他的目光：“夫子此言差矣，學生只是引導他們思考如何解決實際問題，比如書院經費不足的問題，這難道不是我們應該關注的嗎？”
趙院長嘆了口氣：“江先生，你的方法確實新穎，但書院的經費問題并非你我能夠解決的，你還是專注于授課吧。”
我明白趙院長是在息事寧人，也不再爭辯，只道：“學生明白了。”
離開院長書房，我徑直回了自己的房間。要想在書院站穩腳跟，必須要讓更多的學生接受我的教學方法。我開始精心備課，將現代的教學理念融入到古代的課程中。
接下來的幾天，我更加注重課堂互動，鼓勵學生們積極發言，大膽質疑。漸漸地，一些學生開始對我的課程產生了興趣，課堂氣氛也活躍起來。
然而，宋夫子并沒有放棄對我的打壓。他開始在書院中散布我的教學是離經叛道的言論，試圖讓更多人抵制我。一些原本有些動搖的學生又開始遠離我，我感到壓力巨大。
一天傍晚，我正在備課，林書生突然敲門走了進來。他猶豫了一下，說道：“江先生，我…我想問您一個問題。”他頓了頓，眼神中帶著一絲不安，“您…您真的認為…女子也可以…”他沒有說完，但我知道他想問什么。我放下手中的筆，看著他，緩緩說道：“林書生，你覺得呢？”
林書生漲紅了臉，囁嚅道：“學生…學生不敢妄言。”我笑了笑：“不敢妄言，是因為心中已有答案，卻又害怕答案不被世俗接受，對嗎？”他猛地抬頭，眼中閃過一絲驚訝，隨即又低下頭去。我起身走到窗邊，望著遠處漸漸西沉的夕陽：“林書生，我問你，一加一等于幾？”他不假思索地答道：“二。”我點點頭：“不錯，但如果我告訴你，有一種方法，可以更快地計算出更復雜的加法，你信嗎？”他遲疑了一下，眼神中帶著一絲好奇：“學生…想看看。”
接下來的幾天，我暗中觀察那些搖擺不定的學生，發現他們大多是受到了宋夫子等人的影響。我明白，要想真正改變他們的想法，必須拿出更具說服力的東西。我決定在課堂上展示一些現代的數學計算方法。
上課時，我特意選擇了一道復雜的加法題，按照傳統的計算方法，需要耗費大量的時間。我寫下題目，宋夫子坐在教室后面，嘴角帶著一絲冷笑，仿佛已經預見了我出丑的樣子。幾個原本支持我的學生也面露擔憂，氣氛緊張到了極點。錢管事更是直接站在宋夫子旁邊，低聲說著什么，兩人不時發出輕蔑的笑聲，讓我如芒在背。
我深吸一口氣，拿起粉筆，在黑板上寫下了一串他們從未見過的符號。教室里頓時一片嘩然，宋夫子更是直接站了起來，指著黑板怒道：“這是什么邪魔歪道！簡直是胡鬧！”
我并沒有理會他，而是繼續講解著這些符號的含義以及使用方法。我一邊講解，一邊演示，用簡潔明了的步驟，快速得出了正確答案。教室里鴉雀無聲，所有人都被我的計算速度驚呆了。林書生更是瞪大了眼睛，嘴巴張得老大，仿佛不敢相信眼前的一切。他喃喃道：“這…這怎么可能…”我放下粉筆，看向宋夫子，平靜地說道：“夫子，您覺得，這還是邪魔歪道嗎？”宋夫子臉色鐵青，一句話也說不出來。下課后，林書生激動地跑到我面前……
林書生激動地跑到我面前，眼中閃爍著興奮的光芒：“江先生，您…您教我的這個方法，實在是太神奇了！我從未想過，算學竟然還可以這樣！”他激動得有些語無倫次，其他學生也圍了上來，七嘴八舌地討論著我剛才的演示。我心中一喜，知道我的努力終于開始有了回報。
這時，我感覺到身后有人，回頭一看，是陳瑾。他手里提著一個精致的食盒，臉上帶著一抹溫柔的笑意。他將食盒遞給我，輕聲說道：“知道你辛苦，特意給你帶了些你愛吃的桂花糕。”我打開食盒，一股熟悉的甜香撲鼻而來，頓時感覺心中涌起一股暖流。我拿起一塊桂花糕，輕輕咬了一口，軟糯香甜的滋味在口中彌漫開來，仿佛所有的疲憊都煙消云散。我知道，無論遇到什么困難，他都會默默地支持我，守護我。
我正享受著這片刻的甜蜜，錢管事卻不知何時走了過來，他陰陽怪氣地說道：“江先生，這書院的經費可是緊張得很，您這又是新奇的算法，又是特殊的用具，這花費可是不小啊。”我放下手中的桂花糕，看著他，淡淡地說道：“錢管事，我所需的用具，都是為了更好地教學，為了讓學生們更好地學習，這難道不應該嗎？”
錢管事冷笑一聲：“話雖如此，可巧婦難為無米之炊啊。沒有經費，一切都是空談。”他語氣強硬，絲毫沒有商量的余地。我看著他，心中一股怒火涌了上來，但我知道，此刻與他爭執并無益處。我深吸一口氣，強壓下心中的怒火，轉頭對圍在我身邊的學生們說道：“看來，我們得另想辦法了…”我的目光落在教室角落里堆放的一些廢棄木料上，一個念頭在我的腦海中閃過……
“同學們，”我指著角落的廢棄木料，“與其苦等經費，不如我們自己動手！我們可以用這些木料制作簡易的算籌和沙盤，雖然簡陋，但一樣能達到學習的效果！”
林書生第一個響應：“江先生，這個主意好！我們動手做！”其他學生也紛紛表示贊同，眼中閃爍著興奮的光芒。陳瑾走到我身邊，輕輕地握住我的手，給我一個鼓勵的微笑。我知道，無論我做什么，他都會支持我。
錢管事在一旁冷嘲熱諷：“就憑這些破木頭？能做出什么好東西來？別到時候誤人子弟！”我并不理會他，轉身指揮學生們開始清理木料，設計圖紙。學生們干勁十足，教室里頓時熱鬧起來，鋸木聲、敲打聲此起彼伏。
接下來的幾天，我們都在忙碌著制作教具。我根據現代的記憶，設計了一些簡易的算籌和沙盤，并指導學生們如何制作。學生們雖然從未接觸過這些，但都充滿了好奇和熱情，學習得很快。
宋夫子路過教室，看到我們熱火朝天的景象，臉色陰沉得可怕。他冷哼一聲：“旁門左道！”便拂袖而去。錢管事也時不時過來冷言冷語一番，但都被我無視了。
幾天后，簡易的算籌和沙盤終于制作完成。雖然不如現代的教具精美，但功能齊全，足以滿足教學的需求。我用這些自制的教具給學生們上課，效果出奇的好。學生們對算學產生了濃厚的興趣，學習的積極性也大大提高。
趙院長前來視察，看到學生們用自制的教具學習得如此投入，臉上露出了欣慰的笑容。他走到我面前，贊賞地說：“江先生，你做得很好！不僅解決了經費問題，還鍛煉了學生的動手能力，真是令人刮目相看！”
我微微一笑，心中卻并沒有完全放松。我知道，宋夫子不會善罷甘休，接下來的學術辯論才是真正的挑戰。我能否戰勝他，徹底改變自己在書院的處境呢？