夏暖暖的復讀很順利，張澈給班主任的卡一直到高考報志愿的時候才停。里面可以提款三百萬現金，班主任自然處處偏袒。張澈每天讓夏暖暖給他報備生活和學習。前五個月還不錯，雖然不能每天報備，但是還是基本每天都能都能打電話，有時候夏暖暖累了就索性不打電話了。參加完藝考后，夏暖暖很久沒有給張澈打電話報備生活和學習。全線備戰高考，張澈在夏大學習工商企業管理，張澈給夏暖暖上一次打電話還是一個月前，班主任反倒給張澈打了一通電話，關心起張澈的家族企業來了，張澈只是說，“在省城那邊生意比較多。”
班主任的嘴角露出了一絲詭異的微笑。
原來，住夏暖暖對床的女孩，父親給了班主任幾千塊錢現金，暖暖氣質高貴優雅。那女孩叫李雅雅，因為車愛愛是夏暖暖的同學，車愛愛告訴李雅雅，說夏暖暖沒什么可怕的，錢不如她家多，車愛愛口頭承諾罩著李雅雅。李雅雅就試著打擾夏暖暖學習，結果在在夏暖暖不注意的時候，奪走了正全神貫注的寫作文的暖暖手中的筆。暖暖一反應過來，看到來人是李雅雅，上腳一記飛踹，直踹李雅雅肋骨，李雅雅爬起來，想扇夏暖暖，結果先暖暖把揮過來的手一拉，來了個過肩摔，從地上拉起來，正板扇了兩個耳光。李雅雅滿臉通紅，卻不見指印。
其實，李雅雅未免太過相信車愛愛，車愛愛把她和夏暖暖共同的朋友的電話號碼都給了李雅雅，車愛愛說，“你看她那副樣子，家里窮，也沒男人喜歡，裝清高，你就跟他硬碰硬就行。”所有車愛愛和夏暖暖的朋友都接到了短信，“大都跟家里說，一個很小的場子家對的女兒，說要請大家吃飯。”所有的女孩都以減肥為理由推辭了。
打完架的夏暖暖還是很安靜的寫著復習資料，張澈一條短信發來。
“干嘛呢？”
“打完架，寫作業呢？”張澈大驚不好，給愛倫打了電話，讓他趕緊去復讀學校，馬上訂了一張回濱海的機票。張澈一路凈想，不會300萬還不足以打發那班主任吧，我覺得我走……張澈腦海中浮現出當時的畫面，心里大叫不好！那班主任可能不明白張澈比的三是什么意思，可能一月取三百，沒錯，班主任確實以為一個月打300，張澈雙手抱頭，心想，愛倫已經拎著100萬去了，估計挨打那家也不能怎么樣。這樣一來，自己也只能以錢壓人了。那小小班主任想的太簡單了，就算他說張氏企業在省城，濱海市也有張氏企業旗下分公司，他能笨到來夏暖暖的城市一個人也不帶？張家張家在夏暖暖的城市，暗中收工資的就有幾百人，只是不讓夏暖暖知道。愛倫一直在學校附近給夏暖暖發消息前就聯系了，愛倫，愛倫帶著十個穿西服打領帶的酷似保鏢的人來到了學校，車愛愛得到了消息，咬了咬牙說道。
“憑什么她能吸引張澈，得到張澈的保護，那么個很普通的公務員家庭!”
教室里一片寂靜，只有李雅雅給車愛愛和夏暖暖的的同學發去了短信。打聽夏暖暖的消息。
在那仿佛被時光遺忘的復讀班教室里，夏暖暖獨自坐在熟悉的座位上，周圍的空氣仿佛都凝固著一層看不見的壓力。教室里的光線，被那扇有些斑駁的窗戶過濾后，顯得有些昏黃。窗外，校園里的樹木在微風中輕輕搖曳，發出沙沙的聲響，仿佛在低語著這個小小的教室里即將發生的風波。
夏暖暖的心中滿是無奈與焦慮。她本就背負著復讀帶來的沉重負擔，每日都在為了那遙不可及的夢想拼命努力著。每一分鐘對她來說都是珍貴的，每一道難題都需要她全神貫注地去攻克。她深知自己之前的高考失利，這一次復讀是她重新改變命運的唯一機會。然而，李雅雅的存在卻像是一顆突如其來的石子，無情地打破了她那原本就緊繃的神經。
事情的起因要從一次課堂討論說起。那是一節關于重點文言文解析的課，老師提出了一個頗具深度的問題，讓同學們分組討論。夏暖暖一直都在認真傾聽老師的講解，腦海中不斷梳理著自己的思路。李雅雅所在的小組也在進行熱烈的討論，可能是討論太過于投入，李雅雅起身去前面的書架上找參考資料時，不小心撞到了夏暖暖的桌子。夏暖暖手中的記錄本差點被碰落到地上，她皺著眉頭說道：“走路小心點啊。”李雅雅卻滿不在乎地回頭擺了擺手，說：“教室就這么大，擠著擠著就好了嘛。”
這僅僅是沖突的開端。從那以后，李雅雅仿佛是刻意為之，總是毫無顧忌地打擾夏暖暖學習。她會在夏暖暖埋頭做數學題的關鍵時刻，湊在她耳邊大聲討論著毫無關聯的話題，比如討論哪個女生的發型好看；又或是在她認真作答試卷時，故意推搡桌子，發出巨大的聲響，仿佛要把夏暖暖的思維完全打亂。
每一次的打擾，都像是在夏暖暖那千瘡百孔的心上又刺了一刀，讓她感到無比的憤怒和痛苦。
終于，夏暖暖心中的怒火如同即將爆發的火山，再也無法抑制。她那原本紅潤的嘴唇微微顫抖著，眼神中透露出一種前所未有的堅定與決絕。就在她下定決心要以自己獨特的方式來解決問題——帶保鏢來上課時，她的心中其實也充滿了矛盾。一方面，她害怕這樣的舉動會影響到周圍的同學，會招來更多的非議和誤解；另一方面，她又實在無法忍受李雅雅的肆意妄為，她的內心仿佛有兩個聲音在激烈地爭吵著，但最終，她還是選擇了那個看似能讓她重新找回平靜的極端方式。
保鏢們邁著整齊而沉重的步伐，出現在學校的走廊上。他們的面容冷峻，眼神犀利，仿佛沒有什么事情能夠讓他們的內心泛起一絲波瀾。他們就像是一群沉默的守護者，靜靜地跟在夏暖暖身后。
當夏暖暖走進教室，保鏢們迅速而有序地站在教室后面。他們整齊地排列著，身姿挺拔如松，眼神中透出一股讓人不敢直視的威嚴。整個教室的氣氛瞬間變得凝重起來，仿佛被一層無形的黑幕籠罩著。
上課的鈴聲在寂靜的教室里響起，老師走上了講臺，開始授課。李雅雅一開始還覺得有些異樣，但那股傲慢和任性很快就讓她忽略了一切。她的笑聲、言語聲越來越響亮，在安靜的教室里顯得格外突兀。
保鏢們的臉色微微一沉，眼神中閃過一絲不悅，但還是強忍著沒有發作。他們堅守著自己的職責，默默地注視著李雅雅的一舉一動。
不知不覺，課堂進入了緊張的階段，老師在黑板上寫著復雜的公式，同學們都全神貫注地聽著和記錄著。而李雅雅卻并未收斂，她依舊我行我素，甚至在偷偷用手機和同學聊天，時不時地發出陣陣笑聲。
終于，她那刺耳的笑聲在那一瞬間傳入夏暖暖的耳中，瞬間點燃了夏暖暖心中壓抑已久的怒火。她猛地站起身來，雙手不自覺地緊緊握住桌沿，指節因為用力而泛白。她的目光死死地盯著李雅雅，眼神中透露出一種無法理解的憤怒和絕望。
就在夏暖暖準備發脾氣的那一刻，保鏢們卻仿佛已經等得有些不耐煩了。只見他們瞬間從教室后沖了出來，以迅雷不及掩耳之勢沖向李雅雅。還沒等夏暖暖來得及喊出聲，保鏢們已經如猛虎下山一般，對李雅雅展開了一番猛烈的毆打。
李雅雅驚恐地瞪大了眼睛，她試圖掙扎反抗，但在這十個身手矯健的保鏢面前，她顯得如此渺小和無助。她的哭喊聲在教室里回蕩，仿佛要刺破這壓抑的大氣。
保鏢們的動作迅猛而有力，每一拳每一腳都蘊含著無盡的力量。他們的眼神中透露出一種凌厲的兇狠，仿佛要把李雅雅所有的過錯都通過這暴力的方式宣泄出來。教室里的空氣仿佛都被這股暴力的氣息所充斥，讓人感到一陣窒息。
而夏暖暖，在這一刻卻呆呆地站在原地，眼神中透露出一種復雜的神情。她原本是希望通過保鏢們來威懾李雅雅，讓她停止打擾自己學習，沒想到事情卻發展成了一副這樣的局面。她的心中既有對自己這個決定的后悔，又有對眼前這場混亂局面的無奈和恐懼。
整個教室陷入了一片混亂之中，同學們都驚恐地張望著，老師也被這突如其來的一幕嚇得呆在原地，不知該如何是好。窗外的光線似乎也在這一刻變得黯淡了幾分，仿佛也在為這場令人瞠目結舌的沖突而嘆息。
在那看似平常卻又注定不平凡的高考季，李雅雅的故事宛如一場荒誕至極的鬧劇，在當地的教育圈里掀起了軒然大波，成為了眾人茶余飯后頗為荒誕的談資。
李雅雅初入初中時，本是懷揣著對知識的渴望踏入校園的。那時候的她，長相雖不算出眾，但也透著一絲靈動。然而，隨著時間的推移，那隱藏在她心底深處的陰暗面卻如野草般瘋狂滋長。
在學習上，她從一開始的漫不經心逐漸演變成了肆意妄為。每天的課堂上，她仿佛是來學校“度假”的。當老師在黑板上書寫著知識的要點時，她卻將課本攤在桌上，用鉛筆在上面隨意涂鴉，畫的全是些與學習毫無關聯的幼稚漫畫。而當老師回頭講解時，她還會冷笑幾聲，用那滿是挑釁的眼神直直地盯著老師，仿佛在向權威宣戰。
小組討論時，她更是將她的“小聰明”發揮到了極致。她總是坐在一旁，翹著二郎腿，嘴里嚼著口香糖，眼睛卻時不時地掃向窗外，心里盼著時間快點過去，好去和街頭那些所謂的“兄弟”“姐妹”一起玩耍。而到了分配任務的時候，她就開始耍賴，把所有難的任務都扔給其他同學，自己則在旁邊悠閑地看著，仿佛那些任務都和她毫無關系。
到了高中，李雅雅的墮落更是讓人瞠目結舌。她早已將學習的念頭拋到了九霄云外。每天早上，她總是能多賴在床上就多賴一會兒，甚至還會讓父母幫她編各種謊言應付學校的考勤。
她還敢于當眾挑釁老師。有一次，一位老師因為強調考試紀律而惹怒了她。在一節課堂上，老師正在嚴肅地強調考試不能作弊的行為，李雅雅卻在下面小聲嘀咕著一些不屑的話語。老師注意到了她的異常，便停下講課，質問她為什么不尊重課堂紀律。李雅雅卻毫不畏懼，站起身來，雙手叉腰，滿臉不屑地對著老師大哭大鬧，說老師太過迂腐，還指責老師只知道死記硬背，對知識沒有任何創新見解。她的這番行為讓課堂瞬間亂成一團，其他同學都驚訝地看著她，眼神中充滿了失望和疑惑。
當高考的大幕終于拉開，本應是整個城市都為之肅穆嚴肅的時刻，可李雅雅卻再次成為了焦點的反面典型。
考試那天，她早早地來到了考場，卻沒有絲毫對知識的敬畏之情。她穿著一身與考場氛圍格格不入的奇裝異服，那是一件滿是破洞的牛仔褲和一件印著夸張圖案的T恤，頭發被染成了五顏六色，仿佛是要用這種獨特的方式來顯示自己的與眾不同。
進入考場后，她根本就沒有把考試當回事。她一會兒玩弄著手中的橡皮擦，把橡皮擦在桌子上滾來滾去；一會兒又拿出鏡子對著自己補妝，那副認真補妝的樣子仿佛她即將要走上的是一場盛大的時裝秀舞臺，而不是高考考場。
當她看到試卷上的題目時，心中的煩躁瞬間爆發。她隨意地翻著試卷，對那些題目看了幾眼后就覺得厭煩至極。她用胳膊肘撐著頭，望著天花板發呆，沉浸在自己那荒誕的世界里，全然不顧時間的流逝。
然而，更加令人震驚的事情發生了。在交卷前的最后一刻，她那原本就散漫的心態徹底崩潰了。她的答題卡竟然涂錯了！這并不是一個簡單的失誤，而是一種對她所謂“自由”“叛逆”的極端展示。
她一開始，似乎在故意和這個世界對著干，把一些答案胡亂填上，沒有絲毫的邏輯和思考。而當她后來意識到自己的錯誤時，卻并沒有選擇認真修改，而是繼續毫無章法地涂抹，仿佛在進行一場瘋狂的藝術創作。原本應該認真填寫的答案區域，被她涂得一片狼藉，如同她那早已被黑暗吞噬的內心世界。
考試結束后，當成績公布的那一刻，整個城市仿佛都被驚到了。李雅雅的三門主科成績竟然都是零分，這場高考，她以一種極其荒唐的方式徹底失敗了。
然而，這還不是她荒唐行徑的終點。
復讀班，本應是那些在高考中失利后仍懷揣著夢想，希望通過自己努力重新拼搏、爭取再次挑戰高考的學生們的圣地。可李雅雅所在的復讀班，卻因為她的到來而陷入了一場前所未有的混亂。
原來，這個復讀班的負責人為了謀取更多的利益，竟然打起了歪主意。他們看到了市場上對復讀教育的需求，便不顧規定，違規招收了大量小學學生。這些原本應該在小學里無憂無慮地享受童年、學習基礎知識的孩子，被強行帶入了這個不屬于他們的學習環境。
每天的課堂上，混亂不堪。復讀學生們在努力回憶著曾經學過的知識，想要重新梳理自己的知識體系，為高考做最后的沖刺。而那些小學生則像一群無知的闖入者，他們在教室里嬉笑打鬧，毫無紀律可言。他們有的在課桌上畫畫，有的在傳小紙條，甚至有的會在老師轉身寫字的時候，在教室里追逐奔跑。
李雅雅在其中，不但沒有起到任何正面的作用，反而更是火上澆油。她經常在課間和那些小學生一起搗亂，拉著他們在樓道里追逐嬉戲，引得其他同學也紛紛圍觀，整個教學秩序被徹底打亂。
家長們得知此事后，猶如炸了鍋一般。他們紛紛向教育部門投訴，要求對這種違背教育原則、嚴重影響孩子學習和身心健康的行為進行嚴肅處理。
教育部門對此事高度重視，迅速展開了深入調查。調查過程中，他們發現了復讀班存在的諸多問題：從違規招生、管理混亂，到對學生身心健康的忽視，每一個細節都讓人觸目驚心。
經過嚴謹的調查和取證，最終認定李雅雅所在復讀班的行為嚴重違反了教育規定，其影響極其惡劣。于是，對涉事人員進行了嚴厲的問責，而李雅雅，作為這個混亂局面的參與者和罪魁禍首之一，也成為了眾人唾棄的對象。
當問責的結果公布在公眾面前時，李雅雅才終于感到了片刻的后悔。她看著那些因為她的行為而受到傷害的小學生，看著那些因為復讀班混亂而無法安心學習的復讀學生們，看著那些因為信任她、把她送進復讀班的家長們失望的眼神，她的內心開始有了一絲愧疚。
可此時，一切都已經無法挽回。她的荒唐行徑深深地傷害了那些無辜的人，也讓她自己的未來陷入了無盡的黑暗之中。在這充滿警示意義的故事里，李雅雅的形象愈發丑陋，成為了人們心中永遠的反面教材。