“你愿意和姜離坐，那哭什么？難不成是這貨在回來路上真欺負你了？”笑面虎問道，他也只能想出這兩種原因。
“是…是姜離討厭我，不愿意和我坐。”方以歌嗚咽
姜離懵了，慌忙解釋：“不是我哪討厭你啦？”
門口的方俊如遭雷擊，心中復(fù)盤不可置信：她是因為這個才哭的？那我的付出算什么？
“當時…在辦公室的時候，嗚嗚，你明明，嗚，極力抗議和我做同桌。”方以歌委屈巴巴
“是嗎？姜離。”笑面虎陰惻惻的看著他，有些恐怖。
“當然…不是啦。哎嘿。”姜離
“那現(xiàn)在就把位置換了，剛好趁著方俊也在。”笑面虎不容他人置疑道。
“行。”姜離不再推脫。
方俊進門扭扭捏捏，不必說也知道有事。
笑面虎直接問道：“你有什么事直接說。”
“老師可以不換嗎？”
“不行，要換！”方以歌大叫出聲，眾人不可思議看著她。
“額…我的意思是為了學(xué)習(xí)，換位置有必要性。”方以歌
方俊內(nèi)心松了一口氣，原來是為了學(xué)習(xí)，她還是那個美麗動人高冷的同桌。
“我成績也不差啊！”方俊還是不想放棄。
“你數(shù)學(xué)這次二十七分，你差的科目比方以歌還差，好的科目沒人家好，你怎么能幫她進步？”笑面虎靈魂一問。
方俊被打出僵直，遲遲沒有反應(yīng)，迫于笑面虎死亡凝視，也只能不情不愿搬動桌子。
…
“諾”姜離憑空拿出一根芒果味棒棒糖遞給趴在桌上的少女。
后者呆呆地看著他，給一向厚臉皮的姜離都整不好意思了。
方以歌正要接過糖果，旋即感受到一股炙熱的目光，環(huán)顧四周，譚君軍和一眾體育生目光灼灼地看著，一副我懂我懂的死樣。
高麟也不甘示弱調(diào)侃：“喲，怎么回事？表白啊？”
方以歌羞澀的把頭又埋進了書里，姜離倒是死豬不怕開水燙接過話茬：“沒辦法，哥的魅力四射，怕她不好意思訴說心意，哥只能主動了。”
眾人沒注意到少女耳根通紅，咬著紅唇，耳朵一動一動，可愛極了。
人流高峰期，李珠看到這一幕，瞬間貼到方以歌桌角，竊竊私語：“以歌，你怎么和這貨坐，方俊多可愛呀，這貨，嘖~”
“李珠，我是布隆。”姜離
“布隆是誰？”李珠反問。
“我！布隆。”姜離提高語調(diào)，她后知后覺，倒打一耙道：“你怎么能偷聽人說話呢？”
“不是…我這也算偷聽？再說，人家都愿意跟我坐，你瞎摻和啥？其次是陳建非要讓我換，你有意見，你找他去。”姜離對這類人疑似失去所有力氣與手段。
“叮叮叮”伴隨著全國統(tǒng)一的上課鈴聲響起，李珠夾著尾巴迅速跑開，倉皇逃離。
站在走廊外嬉戲的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)進班，年輕女老師眼帶方框眼鏡，穿著休閑上衣，牛仔褲，小白鞋，抱著教案在后面趕鴨子呢！將東西放在講臺上，下意識對著講臺邊上那個位置要講些什么，才反應(yīng)過來—變?nèi)肆恕?/p>
向下掃視發(fā)現(xiàn)趴在中間第一排桌上呼呼大睡的姜離。
方以歌抬手懸在少年頭頂隔著空氣輕拍幾下，動作小心翼翼，示意是否要將其叫醒。
講臺上你女老師搖了搖頭開口道：“把這次模擬考的數(shù)學(xué)試卷拿出來。”
同學(xué)們紛然動起來，或是在抽屜中翻找，或是在書包里倒，當然也有方以歌一類用文件夾夾著，一下精準無誤抽出所需試卷。
“颯颯颯”翻動試卷聲音嘈雜，姜離手肘動了動，旋即起身伸了個懶腰，然后揉了揉朦朧雙眼，最后打了個哈欠。
“你怎么醒了？”數(shù)學(xué)老師跟見了瘟神似的。
“哎呦，剛換位置有點水土不服啊，睡眠質(zhì)量不太行啊！”姜離發(fā)自內(nèi)心感嘆
鑒于還有一堆同學(xué)沒有翻出試卷，數(shù)學(xué)老師和姜離搭起話來
“你怎么突然換位置？”
“鬼知道陳建發(fā)什么顛，我擱這待的好好的，莫名其妙給我換走抗議且無效，煩死。”
“你班主任英明一世，怎么這個時候糊涂？把你調(diào)過去禍害班上最好的苗子。”數(shù)學(xué)老師邊說邊笑的合不攏嘴。
“換了也好，不用給你當苦力了。”
“苦力該當還得當，把這題解了，這高一題目越來越繁雜，脫離了題目本真，我是懶得解。”數(shù)學(xué)老師將備案甩到姜離桌子上，她不僅僅教高三，手底下還有高一兩個混世魔王。
很快兩人你一言我一語，見試卷都差不多掏出來，數(shù)學(xué)老師清清嗓。
“來，看到第一題，太簡單了，我見了不下，隨便直接過，第二題講了八遍也過…”
數(shù)學(xué)老師在臺上講，姜離在下面講
“方以歌，你說方俊是不是喜歡你？”
專心致志聽講的她別過頭，同姜離四目相對。
“哈？傻der吧你！”方以歌溫怒
“嘖，開個玩笑，試卷有哪里不會？”姜離不打算繼續(xù)挑逗下去，趴下就睡。
方以歌輕輕手戳少年胳膊。
姜離頭轉(zhuǎn)向她，帶著倦意問道：“咋？”
“老師給的任務(wù)，你不寫嗎？”
“寫屁，她把我當黑奴。”姜離嘴上這么說著，身體卻誠實的翻開教案，隨意一掃，提筆寫下“7”，關(guān)上教案，趴下，閉眼，行云流水，一氣呵成。
方以歌已然目瞪口呆，不敢想象他就這么水靈靈做完了？要知道，她連題都沒看全，使得心中不免對他再佩服幾分。
姜離沒瞇一會，方以歌又戳了戳他
弱弱道：“這題老師直接過了，可是我…還是不會。”
姜離沒有煩躁，耐心解釋：“比大小啊，其實可以不用常規(guī)方法，用泰勒公式可以直接秒掉。”
“泰勒公式？”方以歌眼中透著迷茫。
“嗯，以e為節(jié)點…就能輕而易舉算出選A。”姜離經(jīng)過詳細分析
“e是什么？”方以歌
“e是什么？e是…額，大哥，你認真的？”緊接著，姜離看到方以歌眼中的迷茫和清澈，不像是在開玩笑，他沒有焦躁，而是耐心解釋
“e是一個特殊意義的符號，和π是雙胞胎，約等于2.71不過在計算中通常都是直接帶e去算。”
方以歌拿筆撐著下巴，若有所思輕輕點了點頭。
適才講完抬眸對上數(shù)學(xué)老師惡狠狠的眼神。
“你們先把講過的這些題鞏固一下，自己再做一遍，下節(jié)課再講剩下三題。”數(shù)學(xué)老師講完這些，不緊不慢從講臺上走下來，在姜離身旁停留。
“你還不如睡覺。”
“咕咕”姜離沒來得及回答，肚子不爭氣的叫了起來。
“又是睡覺沒去吃早飯吧？”
“這都被你發(fā)現(xiàn)了，讓我情何以堪吶。”姜離并沒有將早上事情說出來，幽默承擔一切。
“你小子還會用情何以堪？方以歌教的吧。”數(shù)學(xué)老師面露吃驚。
“什么意思？質(zhì)疑我的文化水平嗎？”姜離憤憤不平
“你那文化水平不是眾所周知嗎？還用得著我來質(zhì)疑？”數(shù)學(xué)老師一點面子也沒給。
“得了，我辦公室桌子內(nèi)有代餐面包，你去拿些墊墊肚子。不過要記得老規(guī)矩。”數(shù)學(xué)老師關(guān)心道。
“OK呀！”姜離一溜煙躥沒了影。
姜離途中遇到查課老師謊稱是去辦公室拿資料，待回到教室，他嘴里叼著一片面包，口袋里鼓鼓囊囊。
“你小子把我家底掏空了吧！”數(shù)學(xué)老師頓感情況不妙。
“沒有嘟，就拿了兩包，你信嗎？”姜離底氣明顯不足。
數(shù)學(xué)老師翻了個白眼，讓姜離自行體會其中含義。