“叮鈴鈴”熟悉的鈴聲又一次響起，不過(guò)這次是下課的鈴聲了，經(jīng)過(guò)幾天的熟悉，同學(xué)們也幾乎認(rèn)識(shí)了彼此，至于熟悉程度基本就屬于熟悉的還是熟悉的，陌生的還是陌生的，但是有個(gè)例外的是那個(gè)少年，水生看起來(lái)個(gè)子小小的但是人緣卻是出奇的好，不管調(diào)皮還是不調(diào)皮的都和他能說(shuō)到一起去，雖然一大部分原因是由于小威的原因，但是水生的個(gè)人性格也是給人一種很溫和的感覺(jué)，因?yàn)樗l(shuí)說(shuō)話都一副傻笑的模樣，給人一種不太聰明的樣子。但此時(shí)的水生正在嘗試著跟顧晨曦溝通，顧晨曦一張清秀的臉好似在告訴別人：生人勿近。而水生卻不以為意過(guò)去很自然的打了一聲招呼老顧，你好！我覺(jué)得你應(yīng)該也認(rèn)識(shí)我吧！顧晨曦面紅耳赤迷惘的問(wèn)道：額，你叫啥呀，抱歉哈，班主任念名字的時(shí)候沒(méi)注意！水生尷尬的同時(shí)，聽(tīng)著顧晨曦這細(xì)致的聲音著實(shí)令水生有點(diǎn)驚訝，心想這：哥們，玩反差呀！處于小學(xué)生的禮貌，水生還是回應(yīng)道：沒(méi)事，我個(gè)子矮沒(méi)注意到我很正常，那我正式自我介紹一下：你好，我叫水生！顧晨曦很快反應(yīng)道：你好，我叫顧晨曦，你也可以和剛剛那樣稱呼我：老顧！水生很是調(diào)皮道：老顧，小臉咋這么紅呀，雖然咱還是小學(xué)生，但不免不會(huì)讓我覺(jué)得你對(duì)我有好感呀！顧晨曦愣了一會(huì)道：放心吧，我是不會(huì)對(duì)一個(gè)比我差不多矮了一個(gè)頭的小屁孩感興趣的哦！水生和顧晨曦都笑了，小威注意到了這邊，小腿交叉走過(guò)來(lái)，一副猥瑣的問(wèn)道：?jiǎn)褑褑眩谝坏诙臅?huì)面怎么能少的了我這第一帥的位置呀！水生和顧晨曦出奇的默契，停止了笑容，相互走開了。獨(dú)留小威在風(fēng)中威風(fēng)，小威發(fā)現(xiàn)都走了之后并沒(méi)有很尷尬，而是對(duì)著一名小可憐眨了眨眼，小可憐尷尬的微笑回應(yīng)。上課時(shí)間到了，也到了各回各位了，這節(jié)課過(guò)的很快，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將各個(gè)干部進(jìn)行了任命，出人意外的水生并沒(méi)有成為他想成為的干部，不免感到有點(diǎn)失落，但是又和他所想一樣：顧晨曦?fù)?dān)任班長(zhǎng)，還令水生意外的是：那個(gè)女生沐萍是英語(yǔ)課代表，因?yàn)樵谒挠∠笾秀迤嫉呐琶康暮芎蟮模?dāng)選英語(yǔ)課代表的前提是英語(yǔ)成績(jī)?nèi)氚嗟牡谝幻Ｋ牡谝环磻?yīng)是：好偏科呀，要不要幫她補(bǔ)習(xí)一下呀！誒，我又跟不不熟，為啥要幫她補(bǔ)習(xí)呀，有病真的是！水生是語(yǔ)文課代表他最初是想當(dāng)學(xué)委的，可是學(xué)委被一名漂亮的女生任選了，學(xué)委名叫周雪瑩，小小年紀(jì)卻氣質(zhì)不凡，五官也是非常的精致很難想象一位六年級(jí)小學(xué)生能長(zhǎng)成這樣，同時(shí)也確實(shí)吸引了一批小粉絲，當(dāng)然其中不包括水生，因?yàn)樗鷮?duì)小女生不敢興趣，小男生就更不可能了。小學(xué)的生活就這樣一天天的度過(guò)，小學(xué)生的世界哪有什么追追趕趕，只有課間的奔跑和對(duì)對(duì)小女生的開玩笑，時(shí)間就這樣慢慢的度過(guò)，水生和顧晨曦也成為了無(wú)話不談的好朋友，好兄弟，當(dāng)然小威也不知何時(shí)和水生漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)然還是好兄弟啦，只是交流少了很多，很多的時(shí)候由于小威喜歡調(diào)戲小女生而引起水生的不滿，特別是總是搞的英語(yǔ)課代表不開心。水生也不知道為什么會(huì)對(duì)這件事這么上心，但是學(xué)生能懂什么呢，自認(rèn)為是兒時(shí)的正義感爆棚罷了。更多的心思則沉浸在與顧晨曦的學(xué)習(xí)合作上，比如顧晨曦的反差，很多時(shí)候自己班長(zhǎng)的義務(wù)都是水生完成的，但水生并沒(méi)有不滿，而是對(duì)于顧晨曦的請(qǐng)求認(rèn)為是朋友的信任。但小學(xué)時(shí)候的無(wú)話不談總有某些事情會(huì)發(fā)生改變！不知是那一天，熟悉的笑容會(huì)消失，變成冷臉相對(duì)，無(wú)話不談變成相見(jiàn)不言，沉默擦肩而過(guò)！