經過大家對《赤壁懷古》的朗讀，老師開始講課了。

“好了，通讀得差不多了，大家就把目光投向黑板吧。我們先來解釋整首詞的意思。”

黑板上，應晚川的板書筆鋒清晰而又美觀，剎那間，他整個人連同那板書上的字跡一同氤氳出書卷氣。他身姿卓然立于板書前，宛如古剎星空玄月之下幽潭畔的紫竹一般，自有一番淵渟岳峙的氣度。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是……多情應笑我，早生華發。”同樣的誦讀課文，可經老師的嗓音讀出來，卻別具一番風味，仿佛把他們帶進去了周郎赤壁和小喬初嫁時，周瑜的瀟灑俊逸，小喬的溫柔美麗，都在老師的吟誦下熠熠生輝。他的嗓音溫柔醇厚，像一壺亙古流傳至今的酒，酒香源遠流長，綿延萬里，讓人癡癡欲醉。他頷首讀到“早生華發”，仿佛他就是蘇公本人。明依瑤仰頭看著他青絲如墨，覺得他定不會有“多情應笑我”之慨。明依瑤托著腮，目不轉睛的看著，眼神是閃閃亮亮的欽慕，仿佛淬了酒。隨著思緒紛飛，明依瑤好像進入了周郎赤壁之戰時的情景……

霎時間明依瑤眼前雜亂的巨石直插云霄，參差不齊的巖石刺破天空，遠處高聳的山峰有大海的浪濤拍過來似萬千朵如雪浪花飛濺。這是哪里？看著眼前這不是當年周瑜大敗曹操的地方嗎？明依瑤睜開眼睛，被眼前的情景震驚了。

飛沙走石，一片昏暗，天邊是戰火和呼聲，火光四濺，狼煙四起。兩方大軍在對歭。周瑜用了火攻，曹操不敵，周瑜僅用三萬兵取得了勝利。勝利后，萬千兵士歡呼雀躍，齊喊大都督，呼聲震天。一片片聲浪中，周公自人群中走來，滿目青山與星河的他看著她，稱她為阿妻，她有些許震驚，因為她還記得她是明依瑤。

這時，明依瑤看清了眼前的被眾人稱為大都督的公子，一身赤色衣袍，發冠微束，略帶戰火與狼煙氣息，他眉頭在看到她的一刻舒展開來。這時依瑤看清了他的樣子，是老師。

應晚川老師……

怎么是他……

“咚咚，咚咚。”應晚川敲了敲明依瑤的課桌，然后沉默地從她面前走了過去。大家都沒有注意到他這個動作。

明依瑤聽到聲音，手臂滑了一下，睡眼蓬松，醒了過來。原來是一場夢啊。

老師的聲音太溫柔細膩了，聽他讀課文好容易睡著。

夢里的場景……好真實啊，好像是發生過一樣。是啊，本來就是歷史上的事。不過，夢里的周瑜，怎么變成了老師的模樣啊。

明依瑤看著他的背影，心里空蕩蕩的，覺得剛才的夢再晚醒一點就好了。

至于她怎么這么想，她也不知道。

應晚川這時走上講臺，眼神掃過明依瑤，明依瑤正好在此時與他視線對上，應晚川看著她的眼神有一絲告誡的意思，希望她上課不要睡覺。明依瑤立馬讀懂了他的眼神，低頭戰術性看書。

一節輕松愉快的課堂很快就結束了。應老師的課堂不像別的語文老師那樣一味強調把詩詞背誦下來，而是用切切實實的故事帶著大家探索了這書里的另一番世界——世人稱那為黃金鄉。然后大家就覺得通讀和背誦這首原已理解透徹的詩詞是很容易的事情。課堂的結尾，應老師布置了一個任務，希望大家課下經過語文課代表的安排，組織選角演一場關于“赤壁之戰”的小話劇，合適的話可以在某一天的廣播體操時間演出。大家聽了覺得很新鮮。紛紛躍躍欲試。布置了課下作業，寫關于“赤壁之戰”的周瑜的戰術見解，或如果這個歷史事件是故事，如果你是作者你會怎么寫這個故事。

“鈴咚，鈴咚……”下課鈴響起，大家和老師說再見。今天有一節體育課，所以，語文課只有一節，很罕見的，這位新來的語文老師沒有占用體育課。不然之前的每天都是至少兩節語文課，很罕見有一節的主課。

下課十分鐘的時間，依瑤在座位上發呆，正準備趴下睡覺，她聽到有兩位同學在說話。

這時班級里就只有她和那兩位同學三個人，她接著趴下，埋在臂彎里的腦袋其實沒有睡。

“誒，你聽說了嗎，這個應老師說，如果我喜歡他身上香味的話可以課下去找他。”大大咧咧的一聽就是汪卓璇的聲音。

“哎呦，你還真敢想啊，你不會真要去吧。”這位同學是經常和汪卓璇玩的那個女生，有的稱她為她跟班，她的名字叫田燕。

“那我還真敢，他都這么說了，既然他都這么說了，豈有不去的道理？”她摸了摸鼻子，接著說，“再說，這世上有我汪卓璇怕的事情嗎？越是別人不敢做的事情我越要試試。”

“你是這個。”田燕伸了伸大拇指，汪卓璇狡黠一笑，更加天不怕地不怕的架勢了，不知道她要去干嘛。

“課間時間太短了，我打算等放學了再去他辦公室會會他。”汪卓璇說。

“行，那行，需要我一起嗎？”

“不用了，我自己去就行了。”

明依瑤聽了她們倆的對話，覺得有些哭笑不得，這倆人，整天做一些離譜的事情，也不知道她們想去找老師干什么。僅僅是聞香味的話，也太框外了。

哎，不想了，雖然她倆氣走了兩個老師了，但這事也不是她想插手的。馬上要升高中了，她放學了要回家自習。

唉不想了，先小憩一會兒。

……