科學競賽的日子一天天臨近，林曉雨和李明軒的合作也日益默契。他們選擇了一個關于環保的課題，旨在設計一個能夠減少校園內塑料垃圾的創新方案。林曉雨負責搜集資料和設計問卷，而李明軒則專注于實驗和數據分析。兩人經常在圖書館或者實驗室待到很晚，討論著每一個細節，力求完美。一天晚上，當他們再次在圖書館加班時，林曉雨突然提出了一個想法：“明軒，我們為什么不設計一個校園內的回收系統呢？這樣既能減少塑料垃圾，又能提高大家的環保意識。”李明軒的眼睛亮了起來：“這個主意太好了，我們可以利用學校現有的資源，比如設置回收站，鼓勵同學們分類投放垃圾。”兩人立刻投入到了新的計劃中，他們開始設計回收站的布局，計算成本，甚至考慮到了如何通過校園媒體宣傳這個項目。隨著項目的逐漸成型，林曉雨和李明軒也感受到了壓力。他們知道，這個項目的成功不僅取決于他們的努力，還需要全校師生的支持。“曉雨，你覺得我們能成功嗎？”李明軒在一次深夜的討論后，有些疲憊地問。林曉雨堅定地看著他：“我相信我們能。只要我們用心去做，總會有人看到我們的努力。”李明軒被林曉雨的堅定感染，他點了點頭：“你說得對，我們不能放棄。”科學競賽的前一天，林曉雨和李明軒在校園里布置好了他們的回收站模型。他們還制作了宣傳海報，準備在競賽當天分發給評委和觀眾。競賽當天，校園里的氣氛異常緊張。各個團隊都展示了他們的項目，有的關于新能源，有的關于生物技術，每一個項目都充滿了創新和激情。輪到林曉雨和李明軒上臺了，他們互相鼓勵，然后自信地走上了講臺。他們的展示既專業又充滿熱情，他們詳細介紹了回收系統的設計理念和預期效果。展示結束后，評委們提出了一系列問題，林曉雨和李明軒都對答如流。他們的回答既準確又具有說服力，贏得了評委和觀眾的陣陣掌聲。最終，當評委宣布結果時，林曉雨和李明軒的項目獲得了一等獎。他們激動地擁抱在一起，所有的努力和壓力在這一刻都化為了喜悅。科學競賽的成功讓林曉雨和李明軒在校園里聲名大噪，他們的回收系統項目也被學校采納，開始在校園內實施。隨著項目的實施，林曉雨和李明軒的關系也更加親密。他們不僅是學習上的伙伴，更是彼此生活中不可或缺的一部分。