“各位學子，現在開始今日的修習吧”。

“好的，云明師尊”。

這些學子都是從天道各方而來，以青，白為學服，各桌上放有一筆，一硯，一紙，一燈。

筆為“念”，以當下之念抒以所想。硯為“往”，以往常日積月累之力，達到每個階段所需要的“濃淡”。紙為“現”以所念之物以可觀的方式表達出?！盁簟睘槊鳎兴罱孕韫饷骼诼洹?/p>

“上乾下坤，萬物而行，現”！凌波鏡的畫面便來到了人間。

——“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！苯袢談毡乩斡洠魅諄韺W堂時，為師會抽查。

只見一群小孩兒蹦蹦跳跳的喊著“下學了”“下學了，我要去找隔壁的林二寶玩兒~”“我要告訴母親父親，我今日所學”就在一片熙熙攘攘中，畫面轉到了人間口中常說的家中……

看家中背景，有點昏暗，燈芯仿佛是前幾天的余量，就這么無力的隨微風擺動，有一名十來歲的少年正在寫些什么，由于燈光太暗看不太清。

“豫澤~小娃兒，快來吃飯吧，飯好了哦”“好的，娘親，我這就來”。少年起身，衣服上已經有三四個大小各異的補丁，但還是很整潔也沒有一點兒褶皺?！澳镉H你吃這個，這個好吃?！薄霸ネ蓿阋渤?，吃點這個，是前幾天你過生辰時父親帶回來的”“父親今日何時回家？”“近日天氣不好，你父親在你下學前又拿著獵具，說是再去后面的林子碰碰運氣，估計還要有一會兒”“那我們把這個，這個和這個留給父親吃可好”“好”

這家的女主人是在鎮上的商人家做丫鬟，在平時空余的時候會做些女工拿到鎮上去賣以補貼家用，男主人是村里的獵戶，基本都在外打獵，傍晚拿到附近熱鬧的街市上去賣，遇到值得慶祝的事情，才舍得留下一點來自家吃。

只見師尊用他的拂塵一揮，畫面消失。

“今日，我們從人間體會到了什么？”

榆銘，你先說

“人間的小孩子都很可愛，有生命力，家中有父母，他們也和我們一樣，需要去學堂學習，人間充滿著希望?！?/p>

凝辰，你說說看

“我和榆想的差不多，可我不明白的是為何有些家中多財富，但人心惶惶，有些家中雖未大富大貴，但其樂融融”

師尊若有所思“這個一時半會可能你不太能明白，有些是我們目前無法接觸到的，因為人間有“欲”也有“情”。我們在這邊的任務其實就是幫助更多的“靈”，讓他們免受于外界的侵害，可以讓他們早日得渡。

今日的學堂先到這里，要結合思考，下次來學堂希望有新的想法哦。

“師尊慢走，感謝師尊”——眾學子行禮道。

凝辰是臨音上尊身邊的小仙子，也是臨音的徒弟之一。平日里，性子靜，喜歡獨處，好友不多，和各位上尊的其中幾位與其弟子們比較熟絡，有時臨音上尊會外出到天道各界說法，也會帶上凝辰，一來二往，加上凝辰比較乖巧，又對“法”特別認真，所以幾位上尊對他的印象也比較深刻。

“下課了？”今日學得怎么樣？

“稟師尊，今日云明師尊帶我們看了一點人間的事情，我感覺很新奇，有趣但也迷惑”

“為何事迷惑？”

“云明師尊告訴我們說，人間有“欲”也有“情”，可是我不懂這是什么，“欲”的話，可能是和五蘊相關從而出現的一些情感，執著？但情的話是什么？我只知道尊師重道，友愛師長，關愛同僚，保護天下蒼生。

臨音師尊笑了笑，這世間之事，萬物之多，都在有情，你的情在于保護蒼生，天下為有情蒼生，于是各與各相遇，連接從而衍生出了其他感情，好比人間父母養育之情，朋友之間的友情，知己之間的昔昔相惜，情人之間的愛慕之情……這都是情，只是目前的你還沒體會到，等到時機成熟你就知道了。

“好的，謝師尊師父”

“過幾天我要外出講法，你可隨我一起？”。

“那是當然，這可是我求之不得的”

“好了好了，莫貧，今日你也累了，回屋休息吧”

“好的，謝師父”。